的班主任正在送學生回家。
“趙老師，我有事找你。”我儘量讓自己看起來像一名關心孩子成長的家長。
“請問有什麼事嗎？”班主任的聲音一如既往地溫柔。
“是這樣，最近我兒子好像有些不太對勁，我想和你聊聊。”我的聲音帶著一絲不易察覺的顫抖。
班主任微微一笑：“原來是張小傑媽媽呀！張小傑最近在學校表現很好呀！”
“我想問一下他最近有冇有和一些不三不四的人接觸？”我努力讓自己的聲音聽起來正常。
班主任搖頭：“張小傑一直都是三好學生，怎麼可能和那些人接觸呢？”
“你確定嗎？”我的聲音有些急切。
“我確定呀！”班主任的聲音帶著一絲不悅，“這位家長，有什麼問題嗎？”
我深吸一口氣，拿出那張地圖：“趙老師，這張地圖是我在張小傑書包裡找到的。”
地圖上的標註觸目驚心：“這是要去哪裡？”
班主任拿過地圖一看：“這不是我們學校後邊的廢棄工廠嗎？”
“廢棄工廠？學校後邊還有廢棄工廠？”我的聲音微微顫抖。
“有的呀！你不知道嗎？”班主任的聲音透露出一絲驚訝，“學校後邊以前是個小山坡來著。”
“那後來呢？”我的聲音帶著一絲不易察覺的顫抖。
“後來啊！”班主任歎了口氣，“我也不知道，不過好像荒了，都冇人去呢！”
我在學校四處打探，試圖從其他老師和同學那裡得到不同答案。但每個人對張小傑的評價一致——完美無瑕。這讓我調查陷入僵局。
坐在操場邊，看著孩子們無憂無慮地玩耍，心中卻充滿疑惑。這時，我注意到一群孩子在角落低聲討論。我悄悄靠近，希望捕捉線索。
“你們知道嗎？張小傑昨天又去了那個廢棄的工廠。”
一個孩子的話引起我注意。這可能是我需要的關鍵資訊，我決定深入挖掘。
告彆學校，