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功利心太重！
天元市天才訓練營裡。
一眾天驕也得知了蘇羽和宋清歡會在武城突破成為武者的事情。
休息之餘，大家都討論的十分熱鬨。
“你們聽說沒，蘇羽和宋清歡會在武城突破成為武者之後再回來。”
“我去，他們這麼快就開始突破成為武者了嗎？”
“老師不是說儘量等進入大學之後再突破嗎？”
“我看秦靈和李偉他們現在都沒有著急突破呢。”
眾人七嘴八舌。
傳訊息少年坐下喝了口水：“你們傻啊，老師讓我們進入大學之後再突破，就是因為上了大學，我們可以用學分換血晶。”
“有了血晶我們的氣血還能再提一提。”
“據說四校訓練營最少都會有一個稀有四品血晶獎勵，蘇羽和宋清歡就不用等了啊。”
“那清歡女神豈不是基本確定200氣血突破成為武者了？”有人問道。
“可以這麼說，現在有了稀有四品血晶，加上清歡女神的氣血之前就一百八以上了，達到兩百極限值應該是輕而易舉。”
“臥槽！我也想要一塊稀有四品血晶！！”
“給我我也行！”
一群天驕滿眼羨慕。
這時，又有人問道：“那蘇羽呢？”
“你傻啊，蘇羽已經吸收過血晶了，給他一個高品血晶都沒有用了。”
“害，那還行，蘇羽就算成為武者了，基本也影響不到我們的成績。”
一群人連連點頭。
“嗯！反正清歡女神基本是鎖定了第二名的。”
“有宋清歡和蔡宇在，今年我們市的高考成績，肯定比去年還要好。”
“哎，隻可惜了不是蔡宇哥去，如果讓他吸收一塊稀有四品血晶，他肯定比現在還要強。”
“指不定可以爭一爭今年的西北區狀元。”
“確實！可惜了。”
眾人歎息之際。
有人好奇問道：“話說吸收了稀有血晶的宋清歡，有沒有可能比蔡宇哥還厲害？”
話音落下，一群人看傻子一般地看向他。
“你是不是蠢，宋清歡再怎麼吸收也就是氣血200，蔡宇哥可是突破極限的武者。”
“聽說蔡宇哥都已經開始淬煉第二塊骨頭了，宋清歡怎麼可能是他的對手。”
“他們之間的差距，以後隻會越來越大。”
提問的男生連連點頭表示明白。
說罷，又有人感歎：“不過不管怎麼樣，宋清歡都比我們要強。”
正感歎著，幾人身後忽然響起李偉的聲音。
“你們認輸了，可不要帶上我。”他目光直直盯著角落閉目養神的蔡宇。
“還有你，等我成為武者之後，我會繼續挑戰你。”
蔡宇睜開眼，笑了笑:“非常歡迎你來挑戰。”
他語氣非常真摯。
自從正式跨入武者境之後，天才訓練營裡就沒有人可以對他造成威脅。
於他而言，這何嘗不是一種孤獨。
麵對李偉的挑戰之言，他是真的希望對方能給自己帶來些許壓力。
不然這武道之路，未免也太無聊了些。
所以相比李偉、汪洋之輩。
現在的他，還是更期待宋清歡的回歸。
極限武者和突破極限的武者。
“希望宋清歡不要讓我太失望。”心中想著，他又閉上眼睛開始休息。
這些人爭論的東西都沒什麼意思，他如今的誌向已經不在於這小小的訓練營。
蔡宇這番態度，李偉緊緊握拳之後，又生出一絲無奈。
突破極限跨入武者之後的蔡宇，實在是太強了。
他在擂台上甚至都逼不出對方的異能。
說是要挑戰，也隻是少年心中不願服輸的一口心氣罷了。
“宋清歡？也不知道你回來，能逼出他的幾分實力。”李強思忖著。
一旁，秦文芳看著一眾學生們討論著，倒是忽然心生一個想法。
......
一中校長辦公室裡。
秦文芳說完自己的想法，一中校長淡淡瞥了一眼她。
“兩塊普通四品血晶換一塊稀有血晶？這是你提出來的好意見？”
“秦老師，為人師表，學生不是用來坑的。”
秦文芳：“可是...”
一中校長的聲音忽然變大：“可是什麼？可是他蘇羽不是我們一中學生？”
“你是老師，是我華國認證的老師！不隻是我一中的老師。”
“如若你真有這樣的想法，我看這老師.....”
一中校長再次拿起了茶杯喝一口茶。
秦文芳神色驟變，連忙解釋道：“校長我不是這個意思，我是想說對於蘇羽而言，稀有四品血晶的作用和普通四品血晶相差不多。”
“是我想的不夠周到，單純的用四品血晶去衡量，我們可以給出同等價值的資源和他交換。”
“想必他一定能夠理解我們的良苦用心。”
“校長我提出這個想法，也是為了我們天雲市著想啊，遲飛同學是我們市百年難得一遇的雙異能天才。”
“如果給他一塊稀有四品血晶，明年我們天元市衝擊西北區第一也有希望。”
“屆時，我們天元市的教育資源隻會越來越好，成為西北區域數一數二的城市也是指日可待。”
著急之下，她甚至有些語無倫次。
一中校長將茶杯緩緩放在桌子上。
“你坐下吧。”
“你的想法我理解，但這隻是我們單方麵的想法，你要考慮蘇羽同學是否願意。”
“你要考慮八中那邊是否願意。”
“我可以答應你，這件事情我會召開會議，聯合各校校長一起討論合理性。”
“但我也事先告訴你，如若蘇羽同學真的願意和我們交易。”
“屆時，作為補償，我會讓遲飛同學轉學去八中。”
話音落下，秦文芳神色明顯可見的愣了一下。
旋即，她強行擠出一抹笑容來：“校長，這些我都沒有意見，反正最後都是為了我們天雲市，為了教育。”
秦文芳離開辦公室。
一中校長思索許久。
找出一個本子，在一中年級主任的預備名單上，他將秦文芳的名字劃掉。
“教學能力較強，功利心太重。”
寫下一段評語後，他又給幾位校長發去資訊。