重生1982：倆個女兒萌爆了！ 第287章 五個活寶！
“謝謝！謝謝同誌們的掌聲和鼓勵！同誌們辛苦了！”
陳峰自然也不負女兒們眾望，站起身來，對著幾人一本正經地揮了揮手。
“爸爸（哥哥）！辛苦啦！”幾個小家夥也是立馬站起身來，小臉上認真的笑著。
“不辛苦！不辛苦！同誌們喝點水潤潤嗓子！吃點零食墊墊肚子！”
“咯咯咯！爸爸（哥哥）也吃！”
幾父女加上候曉霞瞬間沉浸在歡樂的氛圍中。
小家夥們興高采烈地從自己的小書包裡掏出各種各樣的零食，和陳峰一起分享著吃了起來。
這一幕，把葉悠悠和候嘉豪倆人也逗樂開了。
“鵝鵝鵝！五個活寶！想笑死我！”
葉悠悠捂著肚子笑罵著，眼中的笑意和幸福卻如同決堤的洪水，怎麼都止不住。
“悠悠同誌、嘉豪同誌！過來一起啊！”陳峰對著妻子和候嘉豪招了招手。
“媽媽同誌！一起呀！”
“叔叔同誌！一起呀！”幾個小家夥也歡快地對著葉悠悠和候嘉豪招了招手。
“媽媽來啦！”
“哇呀！叔叔也來啦！”
“咯咯咯！哈哈哈！鵝鵝鵝……”涼亭裡的眾人瞬間笑作一團，那歡快的笑聲，彷彿要將整個涼亭都填滿。
在吃飽喝足，一番儘情嬉戲玩鬨後，妻女幾人的情緒如同撥雲見日般，徹底從先前的陰霾中走了出來，重新洋溢著輕鬆與愉悅。
見此情形，陳峰這才清了清嗓子，繼續娓娓道來。
“好了！現在我再跟你們說說王老師這個人！
我從小洋那兒瞭解到，王老師平日裡為人和善，對待學生更是儘職儘責！
最讓我由衷欽佩的是，王老師一個月工資有六七十塊錢！
在咱們這兒，這筆收入算高收入了！按理來說，足以讓他的家庭過上較為富足的生活，衣食無憂！
可事實卻恰恰相反，他把這些錢幾乎都拿去資助了十多個貧困生！
我甚至懷疑！就王老師這點工資根本不夠，極有可能，他還從自家並不寬裕的積蓄裡，源源不斷地拿出錢來補貼。”
說到這兒，陳峰臉上流露出一絲欽佩之色。
他頓了頓，接著說道：“還有啊，你們沒注意到嗎？在王老師不知道我是小洋老闆之前，對咱們也是和顏悅色的。
即便後來，他誤以為我是那種心懷不軌的老闆，可即便到了會議室門口，他依然沒有忘記為曉蝶她們著想，這份細心著實難得。
咱們換位思考一下，把小洋看作曉蝶、曉霞她們。
要是你們，也先入為主地認為我是那種居心叵測，教唆他人！
甚至還喪心病狂地用曉蝶來要挾你們的壞人，你們好好想一想，那會是怎樣一種心情……”
陳峰剛一說完，眼角餘光瞥見幾個小家夥又興致勃勃地準備鼓掌，趕忙抬手做了個“噓”的手勢。
而後帶著她們走到一旁，好讓妻子和候嘉豪能夠靜下心來，安靜地思考片刻。
說實話，陳峰對王源這個人，內心深處無疑是充滿了好感與敬意的。
且不說他對學生那拳拳愛護之心，單是他大公無私、無私奉獻的精神，就叫人敬佩。
對於那十多個貧困生而言，王源無疑是他們命運的轉折點，給了他們一次重新書寫人生軌跡、選擇未來方向的寶貴機會。
正所謂“師者父母心”，在王源身上，這句話體現得淋漓儘致，讓人動容。
這種純粹而深厚的師生情誼，在後世那種逐漸趨於流水式、填鴨式的教育環境下，愈發顯得珍貴無比且珍惜。
這也是陳峰欽佩王源的地方，不過，他欽佩歸欽佩，卻不覺得自己要去學習。
確實！王源對學校、對學生！絕對稱得上是一名合格且偉大的人民教師。
可話說回來，王源對自己的家人公平嗎？
他是教師，可同時也是兒子、丈夫、父親，甚至可能是爺爺。
一個月六七十塊錢的收入，在這兒也算高收入了，明明可以讓家人過上相對優渥、舒適的生活。
哪怕他少資助幾個學生，哪怕不從家裡倒貼錢，哪怕……！家裡的日子也能寬裕些。
很明顯，王源秉持的是“先有國後有家”的理念和思想。
其實，陳峰並非不讚同王源的這種做法！
恰恰相反！他對王源這種以國家和他人利益為重的精神，從心底裡感到欣賞與敬佩。
隻不過，站在他自己的立場和角度來看，事情又有著不同的考量。
俗話說“先有國後有家”，可還有另一句話叫“先顧家再顧國”。
國是家的根基，家也是國的單元！
兩者緊密相連，不能簡單地評判誰先誰後，隻有協調發展、相互促進，才會有更好的局麵。
他和王源，雖然看待問題的角度、秉持的思想觀念以及行動方向上，都存在著諸多不同之處。
但他們最終的目標，其實都是為了讓這個社會、國家變得更加美好，更強大！可謂殊途同歸。
能說陳峰不愛國嗎？當然不能！
他在顧家的同時，也在為國家的發展貢獻著自己的力量。
雖然生意才剛起步，不也在拉動縣裡的經濟，帶動周邊百姓安居樂業嗎？
也彆質疑他，明明重生回來，知道那麼多高科技技術，為什麼不一股腦地獻給國家。
且不說怎麼向外界解釋這些技術資料的來源！
萬丈高樓平地起，凡事都得循序漸進。
正所謂“多大的肚子就吃多少飯”，若是貪心不足，妄圖一口吃成個胖子，最終隻會落得個“貪心不足蛇吞象”的下場。
基礎都不打好，光靠拔苗助長有什麼用？
就拿這次給何洋準備的半成品鎳鎘電池技術來說，他明明可以寫得更詳細、透徹！但他沒有。
因為真正的教育，不是簡單地將知識像填鴨一樣一股腦地塞進學生的腦袋裡！
這樣看似高效，實則會限製學生的思維發展與成長空間。
他希望何洋他們能夠通過自己的思考與探索，去領悟其中的原理，明白每一步操作背後的深層次原因！
知其然更知其所以然！
隻有這樣，他們才能真正掌握知識，將其轉化為自己的能力，實現可持續的成長與進步。