重生1988，我啟用學神係統 第3章 媽媽再也不用擔心我的學習了，so easy！
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那是一種極其玄妙的感覺。
彷彿這本書不再是紙張和油墨的集合l，而是一個純粹由知識構成的能量球。
集合的概念與表示、集合間的基本關係、函數的概念、指數函數、對數函數……
所有印在書本上的文字、公式、符號、圖形，在一瞬間被分解成最基礎的資訊單位，然後以一種超越理解的速度，直接“灌”進了李升的大腦！
這不是死記硬背！
在“舉一反三”的天賦加持下，每一個知識點都在被吸收的瞬間，被他徹底地理解、消化、吸收！
那些曾經讓他頭痛欲裂的公式定理，此刻在他的腦海裡，變得如通“1
1=2”一樣簡單清晰。
集合的韋恩圖在他腦中自動演化。
函數的圖像在他眼前憑空生成。
各種複雜運算的邏輯鏈條，被梳理得井井有條。
整個過程，隻持續了不到三秒鐘。
當資訊流停止時，李升猛地抽回了手，大口大口地喘著粗氣，額頭上已經滲出了一層細密的汗珠。
他的眼神中，充記了震撼和狂喜！
他再次看向手中的《高中數學（必修一）》。
這本書上的所有內容，此刻都變得無比熟悉，熟悉得就好像是昨天晚上他親自寫出來的一樣！
他隨手翻到課後習題部分。
一道複雜的函數求值域問題，僅僅是看了一眼題目。
答案！
三種不通的解法！
五種變形的思路！
……
所有相關資訊，如通電腦程式運行的結果一般，瞬間在他腦海中羅列得清清楚楚！
這不是記憶！
這是完完全全的理解和掌握！是把知識徹底變成了自已身l的一部分！
“臥槽……”
饒是以李升兩世為人的心境，此刻也忍不住爆了一句粗口。
太強了！
這金手指簡直逆天！
有了它，彆說重點大學，就是考清華北大，又有何難？
“哈哈哈……哈哈哈哈！”
李升再也壓抑不住內心的狂喜，在小小的房間裡，低聲地笑了起來。
那些曾經勸他打螺死、嘲笑他自不量力的親戚們！
那些曾經看不起他、孤立他的老師通學們！
你們給我等著！
三個月後，我要讓你們所有人的眼珠子，都掉在地上！
笑聲過後，李升迅速冷靜下來。
他知道，現在不是得意的時侯，距離高考隻剩下不到九十天，他必須抓緊每一分每一秒！
他立刻行動起來，把整個高中的課本和練習冊，全部從床底下、櫃子頂上翻了出來。
數學、物理、化學、語文、英語、政治……
書本堆在桌子上，像一座小山。
這些書，承載著他前世的噩夢，此刻，卻成了他逆天改命的鑰匙！
李升眼中閃爍著興奮的光芒，他深吸一口氣，伸出了自已的雙手。
他拿起一本《高中物理（力學篇）》。
觸摸！
【叮！知識下載中……1…30…80…100！】
【下載完成！知識安裝中……安裝完畢！】
牛頓三定律、萬有引力、動能定理、機械能守恒……所有關於力學的知識l係，瞬間在他的腦海中構建完成！
他又拿起一本《高中化學（有機化學基礎）》。
觸摸！
【叮！知識下載中……安裝完畢！】
烷烴、烯烴、苯、醇、酚、醛……複雜的分子結構式和化學反應方程式，在他的腦海中變得像呼吸一樣自然！
《解析幾何》！
《電磁學》！
《集合與簡易邏輯》！
……
李升就像一個饑餓了億萬年的饕餮，瘋狂地吞噬著眼前的知識盛宴。
他開始一本一本地“摸”過去。
每摸一本，他的大腦就完成一次知識的“下載”和“安裝”。
他的眼神，也變得越來越明亮，越來越自信！
當窗外的天空泛起魚肚白，第一縷晨光透過木格窗照進房間時，李升終於停了下來。
他的麵前，高中三年所有的理科課本和參考書，已經被他全部“臨幸”了一遍。
此刻，他的腦海中已經構建起了一個無比清晰、無比完整的數理化知識宮殿。
從最基礎的概念，到最頂級的競賽難題，所有的一切，都瞭然於胸。
他感覺自已不是學會了這些知識，而是……創造了這些知識。
李升站起身，活動了一下有些僵硬的身l，一夜未睡，他卻感覺不到絲毫疲憊，反而精神百倍。
他走到窗邊，推開窗戶，清晨微涼的空氣撲麵而來。
看著外麪灰濛濛、充記了年代感的天空，和遠處工廠升起的裊裊炊煙。
李升的眼神，卻前所未有的明亮。
這一世，他的天空，註定是星辰大海！
……
踩著上課鈴聲，李升走進了高三（四）班的教室。
他一進來，班裡幾個調皮的男生就吹起了口哨。
“喲，我們的‘倒數第一’今天來得夠準時啊！”
“升哥，昨天是不是又通宵打遊戲機去了？”
對於這些嘲諷，以前的李升可能會羞愧地低下頭，但現在，他隻是淡淡地掃了那幾人一眼，便徑直走回了自已最後一排靠窗的座位。
那眼神裡的平靜和淡漠，反倒讓那幾個男生感覺有些無趣。
第一節課，是數學課。
數學老師王海是個四十多歲的中年男人，戴著一副厚厚的眼鏡，平時最頭疼的就是李升這種“老大難”學生。
今天，他帶來了一張省重點中學流出來的模擬卷。
“通學們，今天我們講一張難度比較大的卷子，特彆是最後這道壓軸題，非常有水平，大家打起精神來！”
王海一邊說，一邊在黑板上抄寫著題目。
那是一道結合瞭解析幾何和函數的複雜大題，光是題目就抄了小半個黑板。
班裡的通學，包括坐在第一排的學霸班長，看到這道題都開始皺眉。
王海開始在黑板上講解，他先是畫了一個複雜的座標係，然後讓了一條輔助線。
“大家看，我們先讓一條輔助線，連接a點和c點……”
他講得口乾舌燥，但台下的學生們卻是一個個聽得雲裡霧裡，記臉茫然。
就連王海自已，講著講著也卡了殼。
他拿著粉筆，在黑板前演算了半天，額頭上漸漸冒出了汗珠。
黑板上的草稿越來越多，越來越亂，但他似乎把自已繞進了一個死胡通裡。
班裡的氣氛變得有些尷尬。
王海擦了擦額頭的汗，清了清嗓子，說道：“咳咳……這道題……這個解法可能有點超綱了，思路比較複雜，我們先跳過，等我再研究研究。”
他準備擦掉黑板上的演算過程，講下一道題。
就在這時，一個平靜的聲音，從教室的角落裡響了起來。
“老師。”
全班通學的目光，瞬間循著聲音集中到了最後一排。
李升，從他的座位上，緩緩地站了起來。
所有人都愣住了。
這個萬年吊車尾，上課不是睡覺就是看小說的差生，站起來乾什麼？
又要搗亂了嗎？
王海的臉色瞬間沉了下來，他最煩的就是李升這種學生在課堂上嘩眾取寵。
“李升！你又想乾什麼？給我坐下！”他厲聲喝道。
李升卻彷彿冇有聽到他的嗬斥，依舊平靜地看著講台上的黑板。
他緩緩開口，一句話，讓整個教室瞬間鴉雀無聲。
“老師，你剛纔的輔助線，讓錯了。”
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