重生1990這一世逆轉乾坤 第235章 亦師亦友
趙文浩沉思良久，緩緩開口道：“沒事，王叔，您不用一直頂著壓力，上麵既然要求放人，該放就放了吧。我心裡有數，即便他們被放出來，再有什麼壞心思，我也會時刻提防著的。現在咱們既然已經知道他們幾個是國營飲料廠的人，他們想必也清楚自己已經暴露，一時半會應該不會輕舉妄動了。”
王茂禎眉頭緊皺，有些擔憂地看著趙文浩，說道：“話雖如此，可這幫人手段陰險，不得不防啊。就怕他們表麵上不動聲色，背地裡卻在謀劃更大的陰謀。你一個人應付起來，恐怕有些吃力。”
趙文浩自信地笑了笑，說道：“王叔，您放心吧。我既然敢開這個飲料廠，就有一定的應對辦法。這幾個人暴露了身份，想必他們背後的人也會有所顧慮，不會輕易再派他們出麵。而且我也會在廠裡加強安保措施，多留意周圍的動靜。”
王茂禎眉頭緊皺，憂心忡忡地說：“文浩，你能這麼想，我心裡多少寬慰些，但你千萬不能掉以輕心啊。這夥人既然敢用這種手段，就肯定不會輕易罷手，你還是要處處小心。”
趙文浩堅定地點點頭，說：“王叔，你放心，我明白這其中的利害關係。對了，咱們能不能通過一些渠道，側麵瞭解一下這個國營飲料廠最近的動向？說不定能從中發現他們針對我們廠的動機和計劃。”
王茂禎摸著下巴，思索片刻後說：“這倒是個辦法，我有些老關係，可以去打聽打聽。不過，這事兒得秘密進行，不能打草驚蛇。”
趙文浩眼神一亮，說道：“那就太好啦，王叔。如果能掌握他們的動向，我們就能提前做好應對準備。
兩人又商討了一些應對策略後，趙文浩便起身告辭。離開派出所時，天色已經完全黑了下來。街道上冷冷清清，隻有幾盞路燈散發著微弱的光芒。趙文浩打車回家的路上，心中思緒萬千。
第二天清晨，在班主任的默許之下，趙文浩如往常一樣，再次被同學們熱情地請上講台，為大家補課。同學們對他講的內容十分著迷，課堂氣氛格外活躍。
然而，第二節下課之際，“學生代替老師講課”這件事不知怎的就走漏了風聲，訊息仿若生出了翅膀，飛速傳進了教導主任的耳中。教導主任聽聞此訊息後，不禁緊緊皺起了眉頭，打心底覺得此事簡直就是在胡鬨。他急忙向各位老師打聽，到底是哪個學生在代替老師授課，然而問了一圈，各位老師均表示並不知情。
無奈之下，教導主任決定親自排查。他打算趁著上課時間，逐個班級透過窗戶檢視，非要把這個“私自代課”的學生找出來不可。
第三節的上課鈴清脆響起，初一三班的教室裡，趙文浩今天要給同學們補習語文課。而李梅老師、張悅老師以及語文郝健老師，早早就拿著本子，安靜地坐在教室最後一排等待。她們對趙文浩的課充滿期待，畢竟之前趙文浩展現出的獨特見解和教學天賦，給她們留下了深刻印象。
趙文浩一走上講台，便迅速進入狀態。他的講課方式十分獨特，在講解語文知識的過程中，巧妙地穿插提問。他會留意到每一位同學的狀態，儘量讓每個學生都有機會參與課堂，讓大家都能融入到學習氛圍中。整個課堂氛圍熱烈且有序，同學們積極回應，思維緊緊跟隨著趙文浩的節奏。
在這樣專注的課堂氛圍下，學生們彷彿被一股無形的力量牽引著，全身心投入其中，完全沒有走神的空隙。以往，班主任李梅老師隻要悄悄站在後門窗戶檢視，學生們總能第一時間察覺，然後急忙坐直身子，佯裝認真上課。可此刻，大家都沉浸在趙文浩精彩的講解中，根本無暇顧及窗外的動靜。
另一邊，教導主任正在各個班級進行排查。他已經走過了好多班級，卻始終沒有發現學生代替老師講課的情況。這讓他不禁心生懷疑，是不是聽到的隻是毫無根據的虛假訊息。當他來到初一三班的後門窗戶時，眼前的場景讓他瞬間停下了腳步。
他看到教室後排整整齊齊地坐著一排老師，第一反應是某位老師正在進行公開課。然而，當他的目光移向前方講台時，臉上的表情瞬間凝固，講台上站著的，竟然是學生趙文浩！教導主任著實吃了一驚。
經過之前幾次與趙文浩的接觸，教導主任對這個學生已經佩服得五體投地。趙文浩從剛入學時的年級倒數，憑借自身努力一躍成為年級第一名，在市比賽中也拔得頭籌，這樣的成績令人驚歎。如今親眼看到他代替老師講課，後排還有老師認真聽課，看來早上聽到的傳聞是真的。
教導主任按捺住內心的驚訝與好奇，他不想打擾正在進行的課堂，於是決定等到下課。好不容易熬到第三節課結束，他立刻找到李梅老師，詢問起趙文浩代課的緣由。
李梅老師笑著說道：“教導主任，趙文浩主動提出給我們班學生惡補快速提分的方法。你還真彆說，他講的方法新穎又實用，比我們這些老師的方法效果還好呢。某種程度上，他也算是給我們老師傳授經驗了，我們現在和他相處得亦師亦友。”
教導主任聽聞，眼中頓時溢滿驚喜與期待，臉上綻出笑容，急切又好奇地問道：“真有你說的這麼厲害？那第四節課他要講什麼內容呀？我也想去現場聽聽。”
李梅老師上下打量著教導主任，眼神中疑慮漸濃，忍不住開口道：“哎……不對啊！主任，你怎麼突然跑來了，是不是聽到啥風聲，尋思著來找我學生的茬兒啊？”她深知趙文浩這段時間的表現太過亮眼，難免會招來一些不必要的關注，作為班主任，她下意識地就想保護自己的學生。