重生2002從收小龍蝦開始 第80章 六步學習法
劉子燁將所有小組成員都細細詢問了一遍，發現大家的天賦智商其實相差無幾，並沒有智商非常突出的同學。
同學們之間的差異，主要體現在學習態度上，有的同學勤奮刻苦，而有的則較為散漫。有的同學能抓住重點，有的同學則毫無頭緒。
那4位成績相對較好的同學，學習方法與王超群大致相同，隻是學習效果比王超群稍遜一籌。
而另外6位成績差的同學，基本上沒什麼成型的學習方法，上課隻是隨便聽聽，放學之後作業也是敷衍了事，遇到不懂的地方，從來不會主動向他人請教。
他們既沒有有效的學習方法，腦子又並非天生聰慧，又不勤奮學習，這樣的學習狀態，成績不好也在情理之中。
劉子燁對興趣小組的所有成員瞭解透徹後，開口說道：
“依我看，大家的智商水平都差不多。成績之所以有好有壞，關鍵就在於夠不夠努力，以及有沒有科學的學習方法。
4位成績較好的同學，學習方法還算靠譜；6位成績稍差的同學，想要迎頭趕上，就一定要掌握合適的學習方法。
接下來，我要給大家介紹一種通用的學習方法，隻要掌握了這種學習方法，總分提高一兩百分都是很輕鬆的事！
這種方法常見、簡單，也容易操作，但有個前提，就是大家必須持之以恒，每天都按這個方法來學習，大家能做到嗎？！”
興趣小組的成員們聽聞還有如此神奇的學習方法，紛紛點頭，眼中滿是期待。
“好！那咱們就開啟這場神奇的學習之旅，爭取兩個星期後驚豔所有人！”
劉子燁心裡明白，初二的學生正處於叛逆期，那些中規中矩的激勵話語，很難打動他們，反倒是帶點中二風格的激勵，更容易讓他們熱血上頭。
看著台下那10個被點燃熱情的同學，劉子燁滿意地點了點頭。
他轉身在黑板上寫下幾個大字：通用六步學習法。
接著又依次寫下預習、聽課做筆記、複習、做作業、提出疑難、預習第二天要上的課。
這套六步學習法，在幾十年後幾乎人人都會，是大家必備的通用學習方法。
然而在這個年代的農村，卻從沒有人係統地提出過。
有的同學可能會預習，有的會複習，也有同學不懂就問老師，但這些方法都沒有被整合起來，形成一個完整的體係。
大家的學習全憑自己摸索，就像野草般野蠻生長。
所以當劉子燁專門提出這樣一個係統的學習方法時，下麵的同學都深受觸動，他們從未想過，學習竟然還有如此特定且成體係的方法。
劉子燁寫完學習方法後，望著台下驚訝的眾人說道：“接下來，我會詳細講解每個步驟的作用，大家做好筆記。
其一，預習。
提前預習課本內容，能讓我們對知識有初步瞭解，把疑惑的地方標記出來，為課堂學習做好充分準備。
比如說預習數學章節，就能提前熟悉公式定理；預習語文課文，便可以知曉文章的大致內容與結構。
預習完成後，記得試著去做課後作業，這樣可以檢驗預習效果，找出自己對知識理解的薄弱環節。如此一來，第二天上課，就知道自己該重點聽什麼，從而提高注意力的利用效率。
其二，認真聽講與做筆記。
課堂是獲取知識的主要途徑，認真聽老師講課，能讓我們深入理解知識，順著老師的思路把握重點、難點和易錯點。
做筆記則有助於記錄關鍵內容，加深對知識的記憶，方便課後複習回顧。
其三，複習。
回家後對所學內容進行複習，能夠強化記憶，加深對知識的理解與整合。
通過複習，將新知識融入已有的知識體係中，在大腦的潛意識裡構建一個知識網路。
其四，做作業。
複習之後再做作業，能進一步鞏固所學知識，提升運用知識解決問題的能力。
作業是對課堂學習和複習效果的檢驗，通過完成作業，可以發現哪些知識點還沒掌握牢固，進而進行有針對性的強化學習。
其五，提出疑難。
把不懂的問題留到第二天向老師請教，這樣能及時解決疑惑，避免問題越積越多。
其六，最後預習第二天要學的課本，方便開啟新一輪的學習迴圈
劉子燁看著台下同學們奮筆疾書的模樣，接著說道：
“這個方法簡單卻十分實用。
隻要大家能堅持按此方法學習，形成良性迴圈，成績就會像滾雪球一樣越來越好。
最多兩個星期，就能看到顯著的效果。咱們作為學習興趣小組的成員，成績怎麼能輸給班上其他同學呢？”
經劉子燁這麼一激勵，正在埋頭記錄的少年少女們，個個麵色漲得通紅，紛紛表示絕對不會落後於人。
段聰更是激動地把筆一扔，大聲說道：
“我段聰以前又懶又饞還貪睡，那是因為沒人帶我學，也沒有好的學習方法。現在既然有了，我一定要讓我妹妹見識見識什麼纔是三好學生！”
劉子燁重生之前曾和段聰當過同桌，知道他家住在黃麻橋，家裡開了個批發部，後來改成了小超市，家境還算殷實。
段聰平時確實不愛學習，還總喜歡從自家批發部拿好吃的。
偏偏他有個妹妹，長得漂亮又聰明，學習成績把他甩了好幾條街，沒少嘲諷他，段聰經常被他妹妹氣的團團轉！
隻是他的學習成績卻一直提不上去，沒辦法對他妹妹反嘲諷回去，隻能找劉子燁吐槽來釋放壓力。
劉子燁笑著對段聰豎起大拇指：“加油，你肯定能做到！”
劉子燁相信，此刻大家都下定決心努力學習，想要讓那些看不起自己的人刮目相看。
不過，少年少女們的熱情來得快去得也快，他可不會把成績提高的希望僅僅寄托在幾句激勵的話語上。
見大家記錄完畢，劉子燁輕輕敲了敲講桌，說道：
“同學們，現在大家都是興趣小組的成員，而我是組長，我對大家的成績提升負有責任。
所以，我會對大家的學習成果進行監督。今天放學之後，先複習課本，然後做作業，遇到疑問記錄下來，最後預習明天要學的內容。
明天一早，我要檢查你們10個人的複習和預習情況。”