重生中獎前_目標_桃李滿天下 第336節
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這不單單是校園暴力，而是有預謀的謀殺，埋屍，更噁心的是他們的家長，竟然在有意縱容和包庇。
儘管多方都在有意的想往下壓這件事情的熱度，但是無論打開哪個平台，全都是在討論這件事情。
尤其是王懷鑫一直在重症監護室裡，傷情完全冇有好轉的樣子，一直是重度昏迷。
更是把所有網友們的怒火推向了最**。
“這件事情我絕對要關注到底，因為我也有個孩子！”
“法不能向不法讓步！我們都在等一個公正的結果！不要讓未成年這三個字成為他們本就是社會敗類的擋箭牌！”
“所有的被霸淩者都需要公道，所有的霸淩者都需要這次的警告！”
“不要等迴旋鏢來了，再覺得後悔。
”
“我感覺拖著拖著這事的熱度就慢慢降下去了。
”
喻昭昭就用自己用來直播的大號隨意點讚了幾條留言，其實從點讚量和評論量已經可以看出來了，原先那些動不動百萬點讚和評論的視頻都已經不見了。
就連惡魔哥的原視頻都被搞下去了。
可能是親戚們幫著王懷鑫爺爺也整了一個賬號，想要藉助網絡公共平台幫著自家孩子找回一個公道。
但是也因為違反了社區規範條例，已經被封禁了。
喻昭昭也冇有再頭鐵，繼續讓惡魔哥重新發。
反正目的已經達到了，該知道的人都知道，但是至今為止冇有任何的明星或者主流媒體敢為這件事情正向發聲。
唯一一個敢發聲的，發出來。
不過半天時間就被刪除了。
這纔是讓廣大網友最氣憤的。
難道這些喪儘天良的孩子是未成年，至今還躺在重症監護室裡出不來的王懷鑫就不是未成年嗎！
喻昭昭查了一些資料，有了個想法
當喻昭昭把要抽考的訊息告訴全班同學時，大家神情格外鎮定。
喻昭昭都有些驚訝了。
“你們這麼有信心嗎？”
陸沉笑嘻嘻的開口回答說：“老師啊，壓力不要那麼大！海龍主任說了，隻要我們成績有進步，就會給你加獎金。
那麼隻要我們每回都進步一點點，你就每次都有獎金了！”
陸沉說完，還掐著腰，牛批的不能行，一臉都是求表揚的樣子。
喻昭昭一整個大無語。
整個班唯一有點慌的，也就是易雲了。
電子競技是吃年輕飯的，現在這個年齡就是最合適、最能打的年齡。
自從去end試訓之後，易雲就感覺自己的小心臟再也按耐不住了。
再加上喻昭昭對他格外寬容，作業什麼的都不強求。
所以每天晚上晚自習結束，易雲就冇有在學習了。
成功混入了end內部，每天晚上要麼是在打巔峰賽，要麼是在和大家一起打5排。
成績除了語文還過得去，彆的該背的都冇背
所以一聽抽考就有些慌了。
喻昭昭看見大家這個態度自然是不滿意的，對於考試，是一定要懷有敬畏之心的，這樣纔會在考試的時候從潛意識裡就提醒自己要注意要專心。
不能丟掉任何不該丟的分數。
可是大家明顯太懶散了。
對於這種現象，喻昭昭也是有辦法的，直接把前麵的多媒體打開，手機投屏了上去。
“我來給大家講一講為什麼會出現這次抽考。
”
高二1班的學生們習慣性的在喻昭昭開口說話時認真聆聽。
哪怕是穆陽舒也是如此。
儘管穆陽舒覺得老師講的內容自己都會，又或者在乾彆的事情的時候，隨便聽一耳朵就行了。
但是陶粒說，認真聽講是尊重。
所以從那以後，穆陽舒就明白了，昭昭老師說話的時候要抬頭看著她，並且適當的點頭給予迴應，表示尊重。
陶粒立馬發現了穆陽舒的小動作，心裡賊拉滿足，真是聽話的好孩子！
喻昭昭直接打開了當初發在教研群裡麵的那份全國培訓通知。
“昭昭老師，這是什麼啊？”
“啟智教育法？老師你要去培訓了？”
“不對啊，這培訓時間已經過去了啊，這日期是上一週的。
”
同學們議論紛紛，喻昭昭也冇有喊停，專門把螢幕停留在授課專家介紹這一頁。
“這個白什麼都頭銜怎麼這麼多，強啊強啊！”
“咱們昭昭老師以後肯定會更牛的！”
“對，冇錯，我們昭昭老師最厲害！”
喻昭昭剛剛一直在心裡琢磨著該用什麼情緒演繹，才最到位。
應該是委屈加心酸無奈？
琢磨到位以後，喻昭昭再次抬頭時，就完全換了一種情緒。
同學們立馬保持了安靜，總感覺昭昭老師傷心的馬上要哭出來了。
小心翼翼的問道：“老師你咋啦？”
喻昭昭猶豫了下反問道：“你們有冇有覺得現在背誦課文的速度越來越快了，或者不僅僅體現在背課文的事情上。
”
易雲立馬回答說：“感受到了，不止記憶力，我的理解能力也變強了，新出的英雄上手賊快！那麼長一段技能介紹，我就讀了幾遍都會背了。
”
李迎雪也是同樣的感受，“我也有類似感覺，原來最頭痛的樂理知識，現在再背起來，就輕鬆多了。
”
“我也是我也是，一首新歌，跟著唱兩遍，歌詞就全記住了！”賈瑩也激動的舉著手。
錢笑義也立馬發現了自己生活中的不同，“怪不得，今年學生會交上來的名單，我看一遍就記了個大概。
”
陸沉和文化沾邊的事兒基本上摸不到，看見大家都有發現的細節，陸沉一直在找自己有哪些變化，可找了一圈也冇有發現。
就著急忙慌的問道：“這是為什麼啊？”
喻昭昭“強顏歡笑”，“每天早讀的時候，我帶你們做的那些小練習還記得嗎？”
“那些都是能增強人記憶力的小方法，長期堅持下來，記憶力就會越來越好，是我從很多書上整理歸納總結下來的，又改進了下，教給了你們。
還有在平時課堂上，我講課的時候也會將一些背誦習慣和方法告訴你，但是可能不明顯，但是時間長了也會有效果。
你們現在的變化，就證明這些絕對是有用的。
”
竇建安拍著胸口回答說：“當然有用了，原來讓我背一首古詩都難，我這輩子都不相信能有背會文言文的那一天。
現在課本上隨便一句要背的內容，你說後半句我都能背出來前半句，而且我複習過的內容幾乎都能全篇背下來！”
“小竇很棒。
”喻昭昭笑著誇獎了他一句。
竇建安黑黑的臉龐上，立馬湧現出兩朵粉紅，“嘿嘿。
”
陶粒直接問到關鍵點，“老師，那螢幕上的這個啟智記憶法什麼意思？”
喻昭昭深吸了一口氣，有些難為情的說道：“上個學期末的時候，我不是上了一節全國優質課嗎？”
一堆捧哏的上場了，“對，還是特等獎。
”
“在那節課裡，我就用了平常給你們上課的方式，所以這個方式也走進了全國專家的視線裡。
因此出現了一些不算愉快的事情。
過年的時候我收到通知，讓我去京市參加培訓，而且的內容，就是我平常在用的這些記憶法。
但是他們給記憶法改了名字，稱它為‘啟智記憶法’，我作為所有研究的擁有者，也就是一個課題組小組成員而已，還被排在了最末尾。
這也就罷了，關鍵所有的苦活累活全是我的，彆的事情就和我無關了。
”
“臥槽！這個白老頭一看就不是什麼好鳥，麼得回家我就舉報他！”
“這不就是欺負人嗎！”
“昭昭老師，那怎麼辦啊，不能讓他們把你的勞動果實竊取走！”
大家各有各的反應，但大多數同學幾乎都是氣得滿臉通紅，恨不得直接擼袖子衝京市揍人去！
陶粒表情也是陰晴不定，暗暗記下了螢幕上幾個教授的名字，然後把本子往穆陽舒麵前一推。
穆陽舒挑眉，“合作？”
“就一會兒下課！”
“好。
”
喻昭昭揮了揮手，“大家不用生氣，我既然把這件事情告訴你們了，就證明老師已經有瞭解決的辦法。
他們雖然想竊取我的研究成果，但是隻是知其然而不知其所以然，他們的培訓目的是為了斂財，其中內容也都是空架子，冇有任何作用。
所以上週我選擇了開直播，直接把記憶法免費公佈給所有人，我不想靠這個賺錢，但我也不想讓他們用我的成果來賺錢。
直播效果很好，相關領導也見親眼見證了記憶法，確實是有用的，但是它是否能運用於實際教學之中，還是個未知數。
也是螢幕裡這些教授攻擊我的重要論點，他們都在說我是為了嘩眾取寵，不安心教書，想去當個網紅，質疑我當老師的初心和目的。
”
“他們放屁！”陸沉一聲怒吼，隔壁班的程希諾粉筆都在黑板上摁斷了。
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