-“今天是玩遊戲，跪下叫爺爺。
那明天會不會發展成互毆賭命。”
李強跟王力對視一眼，王力小聲：“老師，不至於吧？”
“你們現在正是衝動的時候，你以為為什麼非得讓你們上學？
學習文化知識嗎？
這是附帶的原因，真正的原因就是將你們都關在學校裡，擔心你們在外惹事。
你們還不能完全的明辨是非，特彆容易被有心人利用。”
“啊？”
不僅李強跟王力，就是其他學生也被陸詩詩的理論給震到了，他們都還是第一次聽到這個說法，之前無論是家長還是老師都告訴他們來學校就是為了學習知識的。
“讓警察頭疼跟心痛的從來不是那些罪犯，而是少年犯。
明明可以有大好的前途，還有那麼長的人生，可偏偏需要身陷囹圄，這是多麼可悲的一件事。
我知道你們中很多人不能理解，也不知道為什麼這麼可悲。
不就是被關起來嗎？有什麼的？我有時候也會很久不出家門啊，那不一樣嗎？
你們之中應該有很多人會這麼想。
老師來告訴你們本質的區彆，你們自己不出門，但如果你們想出門隨時都可以出門。
而關起來卻是不論發生什麼事，你都無法出門，你的人生完全不屬於你了，而要事事聽從彆人安排。
你們可能又會說，這會兒我們不也是什麼都得聽家長跟老師的，自己完全無法做主。
可這還不一樣，因為跟老師和家長，你們還有談判的機會，但在那裡，你隻能服從。
為什麼我跟家長都會讓你們拿成績作為標準來跟我們談判，因為成績好是你們自己努力的勞動成果。
有不努力也考好的嗎？有。
但這種天才很少，而這種天才往往已經不限於學習成績了，他們的能力也會讓他們提高標準。
就跟我會根據你們的情況進行分組，然後每個組的標準都不一樣。
等你們以後到社會上，大部分的人同樣需要努力才能改變自己的生活。
當然也有可能會一夜暴富，比如中大獎了，但這種人能有多少。
而且如果冇有一定的能力，就算暴富了也會守不住。”
李強撓了撓頭：“老師，那你不讓我們讓他們跪下叫爺爺，萬一他們輸了，我們怎麼懲罰他們？”
“你覺得對於他們來說，什麼最痛苦？”
陸詩詩笑著看向學生們，可明明她笑得特彆和藹可親，卻讓下麵的學生們都有些背脊發涼。
他們都熟悉陸詩詩，她這樣一笑，那就是有人要倒黴。
但顯然這次倒黴的不會是他們，而是那幾個六中的學生，這又不由讓他們感覺有些興奮。
眾人七嘴八舌說到自己的想法，但發現其實大部分還是挺統一的，那就是寫作業。-