在你眼前劃過的, 是文貞大帝的一生。
漆黑如墨的螢幕上，龍飛鳳舞的淩雲體一閃而過，繼而畫麵絲滑銜接, 由模糊的蝙蝠紋逐漸定焦，透過層層華美的帷幕，一聲嬰兒嘹亮的啼哭後, 伴隨一聲悲慼的哽咽。
下一刻, 畫麵一轉，生而喪母的嬰孩，已初成一小小童子, 穿著鮮豔的衣裳緩慢搖擺地學著大人走路。
輕快悠揚的笛聲起，春風和熙，小孩那蹣跚學步的模樣兒，憨態可掬。
歡聲笑語中, 是年輕夫婦看不清五官, 卻能從行止坐臥中體現出的盈滿慈愛的模樣……
他們牽著他的小手，年輕男子將他放在背上, 給他當小馬騎。
炎炎夏日，年輕的女子溫柔地抱過孩子，細致地擦拭著他臉上的汗珠……
畫麵逐漸升高、升高, 最後，這個小小的庭院，坐落在天地鐘靈秀中，而最外層的大門上，赫然掛著「定康王府」的牌匾。
……
螢幕裡的畫麵快速地切換著, 所有的銜接專場, 都絲滑若綢緞, 完美而不突兀，且獨具藝術風格。
坐在大銀幕前的學生們捏緊了自己的小手，一次又一次地按壓住自己的驚呼，看見自己熟悉的內容時，又不得不一次又一次地憋住那幾乎要克製不住的分享欲……
最後，學生們隻能用儘全力，將所有的力量都灌注於一雙眼睛，緊緊地看著大銀幕中那個熟悉至極、又略顯陌生的人影……
看著他，從蹣跚學步，到鮮衣怒馬，從懵懂無知，到權傾天下。
幼年、少年、青年、壯年、老年、暮年……
激昂的背景音中，他們看著那人從小國舅，到英國公，到掌管天下兵馬的太尉，到以身鎮大雍的鎮王，到享受天下鼎盛香火的文貞大帝……
看著他，頎長的身影站立在茫茫雲海間，而在他的腳下，萬丈高樓平地起，芸芸眾生皆仰望。
音樂漸漸輕緩，他漫長的一生，始終是一個神秘而偉大的存在。
一本個人傳，半部大雍史！
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史書太小，裝不下文貞大帝波瀾壯闊的一生……
畫麵定格在一片漆黑中，繼而似有波瀾起，原是在滄海，滄海之垠，有日初升……
海上生驕陽，塵儘光生，照破山河萬朵。
於是，銀幕下方的昏暗無光，終於逐漸顯露出室內典雅的模糊輪廓。
身姿的頎長青年，姿態懶散地半躺在搖椅上，支頤著下顎，背對觀眾。
無垠海麵上的金烏，光彩四溢，金色的微光打在青年的臉龐上，高挺的鼻梁落下一片陰影。
看著螢幕中那熟悉的緋色飛龍袍，學生們竟忍不住潸然淚下。
方纔還看見他們心中的神祇，已垂垂老矣，繼而撒手人寰，而今忽見熟悉的古畫，舊雍都博物館的鎮館之寶，崔恪崔大家的最後一幅畫－－《觀海圖》。
看見《觀海圖》中，依然年輕矯健如猛虎一般的背影，冥冥之中，一個荒唐但浪漫的念頭在心中升起：或許，那個人好似永遠不會老、不會死，正如這幅無價之畫一般！
這一刻，他們便再也忍不住了，熱淚盈眶。
螢幕裡，《觀海圖》的右上方，折射出淺淡的金色字跡－－
世人臨海觀海，
國舅觀天地、眾生，
獨我靜觀，四方神柱。
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同一時間，這顆藍色星球的地麵上，千千萬萬的螢幕，都在播放著同一個視訊。
曆史大劇《大雍八百年》預告片，不愧「震撼上線」四個字，上線一小時，全球播放量3億次！
這是怎樣一個誇張的資料？八方科技和聽雨高科，真不愧是大雍頂級商業帝國的代表物，最瞭解大雍的、最瞭解小國舅的，果然還是他們！
但令人悲傷的是，很多校園內的視訊播放，就停留在最後《觀海圖》暗下來的那一刻。
學生們恍恍惚惚地看著已經完全靜止不動的畫麵，忍不住提問：「老師……這就是《大雍八百年》預告片？已經放完了嗎？」
講台上的老師微微一笑：「還沒呢，三季預告片總時長接近兩小時了，但還好聽雨高科有專門剪輯出人物個人視訊，所以……」
「啊……」有學生已經發覺了什麼，悲傷地叫出聲，「所以我們看的這五分鐘，就隻是小國舅的？」
「沒錯！」
老師樂嗬嗬地看著學生們哀嚎一片的模樣，說：「剩下的視訊大家可以回去看，我不能一節課都給大家放視訊哦，領導要說我了。」
學生們還在嚎，那小模樣兒，要多淒慘有多淒慘。
還有些會來事兒的，就說不看完整預告片，讓老師再放幾個個人剪輯，於是乎，學生們熱血沸騰地瘋狂點名自己喜愛的、熟知的曆史人物。
「放折可克的！我要看複收漢土！」
「不不不，放聞獅醒的，我要知道她到底是怎麼荼毒師門的！她的劇毒汙染源的名號，是真的嗎？」
「彆，老師聽我的，放樊月英的，我要看她怎麼在中亞虐菜！」
「放李金鱗的，看看安瀾女帝怎麼在山河傾覆時平定天下的！」
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吵吵鬨鬨了三分鐘，最後老師誰的話也沒聽，笑瞇瞇地說：「大家要是好奇，可以課下多瞭解，老師給你們推薦一些渠道……」
「無患子論壇的曆史板塊就很好，裡麵曆史大神很多，能人輩出，老師甚至懷疑有些大佬就是你們最嚮往的，未來你們的母校，我國最高學府樹人大學的老教授們……」
「當然，也不能小看曆史愛好者，他們有些人，甚至可以把大雍史倒背如流。」
「我也愛逛這個論壇，」有學生興奮地舉手，「老師老師，我的賬號，已經二級啦！」
「那你很棒哦！」老師也不吝嗇讚美，「老師在裡麵混跡初高中六年，才二級呢，後來到滿級十級，還是讀研讀博期間查資料熬上去的。」
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「好，收！」老師做了一個「收」的手勢，「言歸正傳，我們來看圖……」
「作為美術生，這幅《觀海圖》想必你們都熟悉它的每一個細節了……」
是的，這是一節美術課，並非曆史課。
可是在這個欣欣向榮的國度，所有人對曆史領域都有自己熟悉的細節，這個強盛至極的民族，以他們光輝璀璨的曆史為榮耀。
所以就連美術課，都能收獲滿滿的令人無限自豪的曆史乾貨。
可想而知，這個民族真正的曆史課，應該是怎樣的令人著迷，令人慾罷不能。
這個民族的特性，在方方麵麵都能窺見苗頭。
正如千百年前，為避免出現壟斷組織，八方聽雨樓被文貞大帝刻意切分成「八方」與「聽雨」兩大商業集團，傳承至今，成為如今的八方科技和聽雨高科一般。
他們的人工智慧，分彆命名為「白澤」與「星途」。
白澤，這是太平帝太子的乳名，他們是在紀念大雍最令人意難平的太子。
星途，則是在展望星辰大海，與展現人類征服無垠宇宙的野心。
如果說AI白澤是在傳承光輝的曆史，那麼AI星途，就是在期待有無限可能的未來！
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課堂還在繼續。
「觀海圖，乃是整個中華史藝術史上，在人物畫領域，猶如高山一般存在的大家崔恪的最後一幅畫。」
老師笑道：「提起崔恪，我知道你們肯定要提他早年的作品《太子和二皇子和兩條狗》什麼的，哈哈哈……」
「但是我們這節課不說那副同樣是無價之寶，還童趣十足的畫作哈，我們這節課，主要是研究《觀海圖》。」
「太平六年夏，崔恪忽然雄心壯誌，隨老鎮王到觀海樓觀海，見滄海遼闊，鎮王觀海的模樣，他忽然胸有成竹，於是當場畫下這幅《觀海圖》……回雍都不久後，崔大家便與世長辭了。」
「我們都知道，他畫《觀海圖》時，鎮王年齡不小了，可《觀海圖》中，畫的卻是一個猶如猛虎一般的青年。」
「不錯，這就是這幅畫最特殊的一點！一如詩人的詩作總能跨越時空的表述他們所見之景一般，崔恪的《觀海圖》，也是他看著老鎮王，畫出自己記憶之中，最是風華卓絕時青年的小國舅……」
「這種跨越時空如跨越山海一般的藝術，真是叫人著魔啊……好了，背景介紹結束，我們今天來學習一下《觀海圖》中運用到的獨特的技巧……你們工具都帶上了吧？」
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一節乾貨十足的課，接近尾聲，看著螢幕上那一幅猶如在眼前一般的畫，老師忍不住感慨非常。
「世人臨海觀海，國舅觀天地、眾生，獨我靜觀，四方神柱……」
崔恪寫下這段話的時候，在想什麼呢？
老師的眼神溫柔了下來：「你們看，八方科技和聽雨高科，肯定有很懂藝術很懂美感的人……千百年前，崔恪作了這幅畫，以自己獨特的視角，在觀察正在觀天地、觀眾生的老鎮王。」
「千百年後，我們在這幅畫前，觀察崔恪是如何觀察正在觀天地、觀眾生的老鎮王……」
「人工智慧太厲害了，」老師輕聲說，「它們巧妙的設計，利用這一副千古名畫，打破了我們與螢幕的壁壘，打破了……我們與曆史的距離。」
「嘶！人工智慧當然厲害啊老師，就是因為它們太厲害了，所以過了那麼多年，現在忽然就決定要開掘大雍皇陵和大雍豪傑墓呢！」
「咦？這是在說什麼沒頭沒尾的？」
「老師，你看論壇……」
【無患子論壇】【曆史風雲|板塊】大神|論大雍皇陵和大雍豪傑墓的保護性開掘與國家星際移民計劃「飛躍地球」之間千絲萬縷的關係
作者有話要說：
QAQ上一章有小可愛問我為啥非要挖，嗯~因為地球關不住他們了，得搞個大工程防火防盜防震防各種天災人禍，再搞成數字記憶儲存好，免得發生啥意外。
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