大明_我天天死諫_朱元璋人麻了 第103章 我們全家造的反
朱棣確定當下自己腦中關於林豪的記憶，
源於父皇在改變過去，
他凝眉沉聲說道，
“林。。。林夫子？是誰？是林豪？是那個此獠悖逆？！”
“他提出了素質教育，還有經世致用、不死讀書的理念，被父皇採納推行了，”
“朕好像當年很是欣賞他的才能，還在朝堂上幫他說過話？！”
“父皇，您不是都記得嗎？怎麼剛才還一驚一乍的？”朱高煦眯著眼睛說道，
老爺子不會又故意裝失憶，
要跟孤和大哥耍什麼套路吧？！
朱棣嗬斥道，“放肆！什麼一驚一乍的，朕日理萬機，隻是有些記不清往事的細節了，”
“剛才說朕惋惜那林豪，還無法為他平反？”
“他怎麼了？”
朱高煦皺眉垂眸，臉露哀慼說道，
“林夫子在洪武二十六年正月就莫名亡故於詔獄了，”
“他因為教育改革的事，被皇爺爺親旨打入詔獄，聽候發落，”
“因為是戴罪之身走的，所以您無法為他平反。”
“唉！”
朱棣虎軀威震，再度陷入錯愕，“死。。。死了？”
“戴罪之身，朕為啥就不能給他平反？！”
朱高煦臉色一沉，憤憤地說道，“這不得問您自己？您為了彰顯正統即位，要全盤認下皇爺爺的一切決定。”
“兒臣屢次求您給林夫子平反，您就是搪塞不允。。。”
看著一向桀驁不順的二兒子，滿臉悲憤的樣子，朱棣思緒再度清晰起來，
高煦和三哥家的濟熿、老五家的有爋，是林豪奉命帶教的，
他們接觸學習的時間雖短，卻是林豪最忠實的學生和“信眾”，
他們仨還屢屢求朕給林豪平反，
可林豪有罪，畢竟是父皇定下的。
靖難成功之後，為了否定建文的法統，塑造我永樂朝的正統性，
朕處置了許多死硬的文官、儒生，
推翻建文的所有政策，
恢複洪武朝的製度，
父皇的一切決議，朕自然不好公開去改，
所以隻能委屈林豪了。
朱棣思緒流轉，沒有說話，
朱高熾見狀，拍搭著二弟的肩膀，寬慰道，
“高煦，你冷靜點，不要一提到林夫子，亂犯脾氣，”
“你知道的，父皇不給林夫子平反也是有現實的考量的。。。”
朱高煦側了側身，甩掉朱高熾搭在自己肩膀上的手，“考量考量？就你會考量，”
“林夫子當年可是最器重你，而你卻是最沒良心的。”
朱高熾也臉露慍怒，“什麼叫我沒良心，”
“當初建文上位就廢除了夫子的‘素質教育’，恢複八股取士，”
“在靖難成功後，是你哥我第一時間求請父皇，借皇爺爺的名義，恢複林夫子的教育理念，”
“大力推廣‘經世致用’的教義。”
朱棣聞言，腦海中再度浮現出一些記憶，
老大說的沒錯，
雖然林豪人沒了，但父皇推行了他的“素質教育”，這屬於洪武的製度，
朕順勢恢複所有他的理念，合情合理。
卻聽，
朱高煦冷笑一聲道，
“你又想說什麼大局考慮，委屈一下林夫子，”
“父皇和你，要用他提出的理念，給我永樂朝的合法性貼金，卻不給他平反，還要抹藏他的檔案”
“用人家的，又埋汰人家，這‘留法去人’實在太損了。”
一提到“合法性”，朱棣被戳中軟肋，眼眸瞬間一寒，
抹藏與原東宮有牽扯的官員資訊，
也是朕穩定永樂朝局的非常手段之一，
林豪畢竟是大哥提拔的，
被歸入原東宮舊人處置，也屬無奈。
可朱高煦情緒激動，沒有注意到父皇神色變化，
“要兒臣說，就應該給林夫子平反，考量這麼多乾嘛？”
“咱永樂朝，是打下來的。。。”
朱棣厲聲嗬斥道，“放肆！你再胡說！”
朱高煦梗著脖子頂嘴道，“父皇，您就認清現實吧，”
“我們全家造的反，”
“你再怎麼裝點，彆人也不會認您是順位繼承的，”
“即使您下去見了太祖爺，他更是不會認的。”
朱棣聞言，臉色立刻紅白交織，
這混賬哪壺不開提哪壺？！
父皇為此，
在太廟偏殿，都訓了朕多少回了。
“高煦，快彆說了，”朱高熾趕緊大聲喝止道，“父皇息怒，高煦他敬重林夫子，一提到他，就會心結難舒，”
“隻怪當年慢了一步，”
“我們差一點就能救出林夫子了。”
朱高煦冷靜下來，歎息一聲，“父皇恕罪，兒臣失儀了，”
“林夫子的教導，對兒臣影響深遠，”
“您當時也誇他有大才，想招募他為我燕藩所用，”
“奈何天妒英才，”
“他的才能和膽魄，勝過我永樂朝所有官員，”
“要是林夫子能活著，該多好啊！”
朱高熾也垂著頭，臉露黯然，
在心中惋惜林豪的早逝。
朱棣眼眸一閃，
林豪能活著？！
記得父皇以前可沒搞過什麼“素質教育”，而且朕對林豪的記憶，隻停留在父皇給出的“此獠悖逆”評價層麵。
一定是父皇發掘了林豪的才能，
改變了過往的曆史，
才引起了現在永樂朝好的變化。
這樣的人才，
絕對不能讓他死，
朕得去太廟偏殿找父皇。
想清楚之後，朱棣開口吩咐道，
“爾等在這兒認真辦差，不要對過去耿耿於懷，一切隨緣。”
說完，
朱棣一邊邁步向外走去，一邊吩咐隨侍太監，
“先擺駕去一趟密檔館，再去太廟。”
父皇也是很關心這林豪，
朕就翻找出抹藏的林豪相關記錄，
再去會一會父皇。
······
太廟，
朱元璋踏入偏殿，剛坐定位置上，
就眉帶喜色地朝朱由檢父子發問道，
“爾等後世取才製度，可有什麼變化？”
“各類分科的專業人才，應該人才輩出了吧？”
他剛剛下旨，施行教育改革，穩步施行“素質教育”，培養專業人才，鼓勵分科學習，不以八股寫作為唯一的錄官標準。
兩位後世皇帝聞言，麵麵相覷，
“稟祖宗，沒有。”朱由檢緩聲答道，
朱元璋眉頭一皺，“沒有？怎麼回事？”
“咱明明下旨推行教育改革，搞‘素質教育’，培養專業人才的。”
“好像是有這麼一回事，臣孫好像在哪裡看到過記錄。。。”朱由檢皺眉捋著鬍子，喃喃說道，
朱慈烺更年輕，一下子就從這幾日略微混沌的記憶中，找到了答案，
“祖宗，臣孫想起來了，”
“國史記載，您推行過‘素質教育’，但被廢止了。”
朱由檢聞言，也臉露恍然，
“對，臣孫也想起來了，臣孫的記憶中，學史有過這一段內容，”
“這是新記載，”
“一定是太祖爺，您改變曆史的結果。”
因為洪武朝和他們的崇禎、義興朝太過久遠，
朱由檢父子的記憶感觸，並不是那麼深刻。
而朱元璋聽完之後，卻是勃然大怒，
“廢止了？誰乾的？！”
“一定是老四！”