第161章 大腦（四更）
模擬課堂。
魏來坐在草坪上望著眼前的【高級課程】麵板陷入沉思。
目前，他擁有110點的訓練值，完全可以聽一個高級課程了。
而這個高級課程，目前就處於一個分岔點。
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防守還是進攻！
現在魏來即將迎來最大的挑戰是11月份的世少賽，他們要在強敵環伺的世界舞台更進一步，這需要更強大的能力水平。
最起碼按照目前自身的能力，遠不足以給予球隊帶來多大的提升。
最大化的即戰力提升，這是目前魏來需要考慮的問題。
防守是一個很好的選項，從開始聽取課程，魏來就是從防守端慢慢學習。
但伴隨著學習，魏來意識到一個問題。
防守不是一個人的事情！
即便是他一個人再強，他也無法在90分鐘的比賽中解決所有的問題。
防守是團隊性、係統性，多人聯合的一種模式。
講究的是紀律以及配合。
人是永遠無法跑過滾動的皮球！
為此，想要獲得整體性的提升，還是要從進攻入手。
最好的防守是進攻，或許也就是這個道理。
而且不知道是不是自己的錯覺，從第一堂課程開始，係統就有意無意的引導著自己朝著進攻方向發展。
目前，魏來獲得的三項天賦分別為『坎特教練的比賽閱讀』、『卡塞米羅教練的心肺能力』以及『貝克漢姆教練的絕對立體空間感』。
可以說，除了第二項是正兒八經的身體天賦之外，其餘兩項都是意識類天賦。
進攻的選擇又分為兩個岔口。
一個是技術！一個是意識！
魏來忍不住咧嘴。
技術？
目前魏來的技術缺陷太多了。
高級球感、高級基本功、人球結合、技術動作、腳下頻率等等.
這些東西都無比的繁雜，隻有將這些齊齊推進，這才能彌補自身的技術缺陷。
但.魏來僅有110點的訓練值，顯然完全不夠看。
想要迅速提升戰力，那麼答案隻有一個了！
魏來緩緩抬起頭，看向眾多高級課程中的一項。
【高級課程，冷靜的司令塔，課程包含引導性傳跑、空間創造、技術動作解析、組織等等.】
【講課導師：XXXXXXXX！】
「就它吧！」
魏來緩緩起身，伴隨著起身，訓練值立馬縮水，僅剩10點。
同時模擬課程中的環境也在緩緩發生變化。
一縷陽光灑落直射魏來的眼睛，不由令他微微眯起眼睛，等焦距再度恢復時，他發現自己站在一處露天的訓練場當中。
「歡迎你！我親愛的學生！」
魏來扭頭看過去。
這是一個約莫170公分左右的男子，穿著一件紅藍條紋的訓練服，臉上同樣環繞著迷霧，但從展露的皮膚中可以看出這是一名白人男子。
「唔我已經基本掌控了，你目前的情況，怎麼說呢」對方笑著道；「恭喜你，選對了課程，這個課程會讓你獲得最大限度的提升，不僅僅是你自己，包括你的團隊！」
「現在，我們可以開始了嗎？」
魏來眨巴眼睛：「請問，我該怎麼稱呼您？」
對方明顯愣了一下，尷尬道：「抱歉，我冇有進行自我介紹，我是第一次教課，不是很清楚這些流程。」
「你可以叫我木偶師！」
「木偶師？」魏來重複一遍。
木偶師教練笑著道：「是的！我喜歡這個稱呼！」
「我們從哪裡開始？」魏來有些期待道。
木偶師教練笑了笑，他走過去將皮球踩在腳下，望著魏來道；「不著急，我們先從簡單的開始，認清職能！」
「認清職能？」
「冇錯！認清職能，這有利於開發自身的能力！」木偶師大師朗聲道：「你現在是6號位的踢法，但我要教你的是8號位的踢法，你應該知道這兩個位置的區別吧？」
魏來立馬點頭。
木偶師大師笑道：「很好，但我也需要簡單介紹一下，6號位是傳統後腰位，即是負責防守調度的一個位置，但更多的比重在於防守！」
「10號位也稱進攻中場，創造進攻環境、盤帶突破、縱向推進、最後一傳，這些都是他們的工作！」
「而8號位則是趨於兩者之間，它的概念較為模糊，冇有絕對意義上的職責！有人兼顧防守、有人負責進攻、有人當節拍器、有人主要掌控節奏！但正因為這個位置包羅萬象，職能繁雜，因此常常被稱之為」
木偶師看向魏來；「大腦！」
砰砰砰！！
球場中，魏來正在跟模擬出來的球員進行搶圈訓練。
這些人的拚搶非常的迅捷，而且配合默契。
魏來幾乎冇有多少觀察的時間，他需要迅速的做出判斷以及決策。
「不要僅想著當下，你要睜開眼睛，你要學會思考未來，你要搞懂一件事情，任何一個技術動作都是有價值的，它都在為下一個動作或者下一個局麵服務！」
「簡化比賽內容，打開自己的思路，讓思維的迅速調轉起來.」
木偶師教練站在一旁，不斷的進行教導。
砰！
魏來一屁股坐在地上，皮球卻是已經飛了出去。
「這就是無意義傳球！」
木偶師教練走過來，看著魏來：「你在盲目的傳球，當你將皮球傳出去的那一刻，你就要想著去接應，然後第二步要乾什麼，你要提前將這一切想好，記住！你是大腦，如果你不去思考，你的隊伍就會變得停滯不前！」
「站起來！」
木偶師教練歷喝一聲。
魏來從地上爬起，扭頭看著木偶師教練，無奈道：「我有在思考，但空間變得越來越狹窄，我已經冇有出球的線路了！」
「那是因為從最開始，你就把自己的思維堵死了，你冇有去掌控他們！」
木偶師教練看著魏來。
「啊？」魏來一臉的懵逼；「掌控？掌控誰？」
「你的隊友！」
魏來茫然：「我怎麼掌控他們？」
「唔」木偶師教練思考片刻：「確切的說.應該是引導！」
他豎起食指：「這就是第一個課程的內容，引導性的傳跑！」
(本章完)