東方美人在美國 第92章 加油加油加油
拉德利設定校園之星就是為了利用榜樣的作用更好地管理、激勵學生。
因此，“玫瑰”（校園之星）的權利、義務也很簡單。
一方麵，他們要以身作則，發揮榜樣的作用，用自己的言行去影響和引導其他學生。
另一方麵，擔任紀律監察員，協助老師管理學生們的言行舉止。
他們手中有一本罰單簿，可以直接開具罰單，讓犯錯的學生接受懲罰。
懲罰內容與形式五花八門。
有義務勞動類，如：擔任報童、提供起床服務、公共區域清潔……
有懺悔類，如：寫悔改書、教堂懺悔、禁閉……
也有體罰類，如：手掌、臀部、小腿。
體罰的執行人要麼是leader，要麼是宿舍管理員。
顧安點點頭，這倒是符合他一開始的設想。
但一想到阿爾弗雷德所說的，“玫瑰”身上已經沒有了義務。
他便迫不及待詢問出聲：
“權利被逐漸放大了，義務怎麼就沒了？”
顧爺爺曾經語重心長地告訴小顧安：
“安安，要知道世界上所有的東西暗中都已經標好了價。”
“這個‘價’可能是金錢，可能是時間，也可能是其他方麵的付出。”
“其中，免費的東西往往是最昂貴的。”
小顧安昂著腦袋，不解道：
“爺爺，安安不明白。它不是都免費了嗎？還要花錢啊？”
顧爺爺摸摸小顧安的腦袋，解釋道：
“因為它們隻是當下免費，可不是一直都會這樣呀。”
“沒準啊，在某一天就會讓我們安安付出更大的代價。”
說到這裡，爺爺頓了頓，接著又說道：
“比如說，你隔壁家姨奶奶，她就喜歡領那些免費雞蛋。”
“結果呢？她現在可真是腸子都悔青嘍。”
這點，小顧安倒是知道。
隔壁的姨奶奶最喜歡去找陌生的叔叔阿姨領東西。
每次領了東西都歡天喜地的。
她看見小顧安還會摸摸他的小腦瓜呢。
可是突然有一天，
小顧安就看見姨奶奶一臉愁容，頭發也白了好多。
路過姨奶奶家院子時，他還聽見姨奶奶和叔叔阿姨們（姨奶奶的子女）吵起來了。
後來，小顧安就看見姨奶奶坐在院子裡不停抹著淚。
他便噠噠噠小跑到姨奶奶身前，把奶奶給他準備的小手帕遞給姨奶奶。
姨奶奶好受了些後，摸摸乖乖巧巧蹲在一旁，擔憂地看著自己的小顧安，她叮囑道：
“小安安，彆學姨奶奶，不要貪小便宜……”
還好，在警察叔叔和姨奶奶家叔叔阿姨們的不懈努力下，姨奶奶的錢被追回來了。
打那以後，顧安就深深地明白了一個道理：
免費的東西要麼是代價延遲支付，要麼就是裡麵有巨坑。
所以，在阿爾弗雷德告知他，玫瑰享有眾多優待與特權，卻沒有相對應的義務。
顧安便意識到，這裡麵估計有坑。
他直接將猜測說了出來。
顧安：“阿爾，成為玫瑰後一定是有什麼風險的吧？”
“而且，這個風險大到，讓學校覺得足以用優待來平衡一切。”
阿爾弗雷德挑眉，他對約書亞得知了沒有義務後的第一反應而感到意外。
隨即又覺得，這纔是約書亞應當有的反應。
約書亞終究不像其他學生。
如克拉爾，他們就隻看到“玫瑰”表麵的風光，卻下意識地忽略了其中的風險。
阿爾弗雷德：“約書亞，你猜的沒錯哦。”
隨即他提點道，
“還記得校長說過的嗎？'；玫瑰'；是一把雙刃劍。”
這不僅適用於拉德利，對“玫瑰”本身也是同樣的道理。
顧安微微點頭，示意他繼續說下去。
阿爾弗雷德指了指牆上的“玫瑰”畫像，說道：
“約書亞，在這些'；玫瑰'；中，並非所有人在畢業之後都能成為卓越的人。”
他歎了口氣，接著說道：
“從拉德利畢業的'；玫瑰'；中，相當一部分人從此默默無聞、墮落，甚至患上精神疾病。”
顧安不禁發問：“為什麼？”
在他看來，一個學生能成為“玫瑰”，他所具備的資質就預示著，他必將有一個光明的未來。
可如今顧安被告知，現實是恰恰相反？
阿爾弗雷德：“約書亞，我說過，隻有拉德利的這樣土壤才能孕育出如此畸形的製度。”
他繼而提問道：
“那麼離開拉德利，接觸到更廣闊的世界後，你認為玫瑰們麵臨的首個挑戰是什麼？”
福至心靈，顧安領悟了阿爾弗雷德的言外之意。
他試探性地問道：“是落差嗎？”
阿爾弗雷德打了個響指，“o！答對了！”
在對方期待的眼神中，顧安嘗試著剖析道：
“他們享受到優待與特權過於豐厚了。”
顧安預設了一下後，眨眨眼，又感歎道：
“那種全世界都圍著自己轉的感覺，應該是很讓人沉迷的。”
阿爾弗雷德：“沒錯，繼續。”
顧安的眉心皺了起來，語帶遺憾道：
“可是，真實的世界是很廣闊的。”
“從拉德利畢業後，他們就不再是世界的中心了。”
顧安說得更詳細了。
“沒有優待，沒有特權，沒有追捧。”
“遇到的是來自全國各地、同樣優秀，甚至更優秀的學生。”
就像顧爺爺一直教導顧安的那般：人外有人，天外有天。
顧安最後總結道：
“那種從天上落到地上的心理落差應該讓人挺不好受的。”
“而且，他們還都是驕傲的存在，估計更難忍受自己的平庸，拒絕自己泯滅於眾人的現實。”
阿爾弗雷德在一旁一邊聽著，一邊點頭表示讚同。
脫離拉德利的環境，“玫瑰”也不過是比常人更為卓越的學生罷了，還是未成年。
他接著顧安的話茬說道：“就是這樣。”
他繼而指出：“在那些墮落的'；玫瑰'；中，也有洞察到其中風險的，他們也在時刻警醒自己。”
“但是，經過長達兩年的潛移默化，難免會有人難以自持，漸漸沉淪。”
顧安的腦海中閃現出一句箴言：
天欲滅之，必先令其癲狂。
阿爾弗雷德話剛說完，便注意到顧安有些心不在焉的樣子。
眉頭微皺，他用手指敲了敲桌子，試圖喚回顧安的注意力。
阿爾弗雷德：“約書亞？你怎麼了，在想什麼？”
顧安被這麼一叫，又把注意力投向阿爾弗雷德。
想了想，還是把自己的想法說出來：
“阿爾，你說，如果他們沒有成為'；玫瑰'；，他們的未來會不會更光明？”
撓撓自己的臉頰，顧安接著說道：
“我總覺得，用自己未來的前景去換一個'；玫瑰'；稱號。”
“這麼做卻給自己原本平坦的人生大道上挖了那麼一個坑，他們大概也後悔了吧？”
阿爾弗雷德並沒有去想那些“玫瑰”們有沒有後悔。
他隻是回答了顧安一開始的問題。
阿爾弗雷德：“所以說，'；玫瑰'；就是把雙刃劍。”
即便在擔任玫瑰期間，會麵臨諸多挑戰，比如處理與學生的關係等。
然而，這種“捧殺”對“玫瑰”心理、人格造成的影響纔是最大的風險。
阿爾弗雷德：“在對曆屆畢業生的人生軌跡進行追蹤後，校方察覺到了這點。”
“因此，拉德利纔不再要求玫瑰履行任何義務。”
這種放縱，卻讓顧安再次意識到拉德利背後的冷酷無情。
他有些自嘲地對阿爾弗雷德道：
“你們就不擔心，我也會成為其中的一員嗎？”