鬥羅：開局吻火舞 第109章 教師團隊雛形
李清風走馬上任，坐在了張不凡身側。他那原本因不得誌而略顯佝僂的脊背，此刻挺得筆直，渾濁的眼睛裡重新燃起了名為「理想」的火焰，目光掃過剩下幾位等待麵試的魂師時，自然而然地帶上了一種審視與威嚴。
棚子下剩下的幾位應聘者，心態已然發生了翻天覆地的變化。他們親眼目睹了張不凡如何「兒戲」般地麵試，又如何因為一番「離經叛道」的言論，就將一個被原學院排擠的魂聖直接提拔為教務主任！這哪裡是招聘？這簡直是……一場豪賭，或者說，一場隻看「眼緣」和「腦洞」的奇遇！
一位身材魁梧，臉上帶著一道刀疤，氣息彪悍的中年漢子（魂帝級彆，強攻係）率先站了起來。他名叫雷猛，武魂是【暴雷熊】，之前對張不凡的招聘方式頗有些不以為然，但此刻，他收斂了所有傲氣，走到前麵。
「張院長，李……李主任。」雷猛抱拳，聲音洪亮，「俺雷猛，76級強攻係戰魂帝。彆的不敢說，打架、帶學員實戰訓練，俺在行！您學院要教真本事，俺覺得俺行！」
李清風推了推鼻梁上並不存在的眼鏡（習慣性動作），平靜地問道：「雷猛魂帝，假設你的學員，武魂是【青藤】，先天魂力三級，在團隊中常年擔任控製輔助角色，性格怯懦。在一次獵取第二魂環的實戰中，團隊遭遇危機，主力強攻魂師被牽製，此時，你會如何指導這名青藤魂師，利用他僅有的兩個可能並不具備強攻能力的魂技，在絕境中尋求一線生機，甚至扭轉戰局？」
這個問題一出，不僅雷猛愣住了，連旁邊的火舞、龍傲天都陷入了思考。這完全跳出了傳統教學中「各司其職」的框架，是在逼迫學員挖掘自身武魂和魂技的極限應用！
雷猛眉頭緊鎖，熊掌般的大手撓了撓頭，顯然這個問題觸及了他的知識盲區。他習慣的教學是「大力出奇跡」，是硬碰硬的戰鬥技巧。憋了半天，他甕聲甕氣地說：「這……讓他用藤蔓纏住敵人的腳，給隊友創造機會？」
李清風微微搖頭：「如果隊友也被牽製，無人能抓住這個機會呢？如果敵人的力量遠超藤蔓的束縛力呢？思考，不要侷限於魂技的表麵描述。青藤，除了束縛，能否借力？能否製造障礙影響視線？藤蔓是否怕火？如果怕，能否利用這一點，在特定環境下，將弱點轉化為與敵人同歸於儘的陷阱？」
一連串的問題，如同連珠炮，砸得雷猛頭暈眼花。他張了張嘴，最終頹然道：「俺……俺沒想過這些。」
李清風看向張不凡，眼神詢問。
張不凡啃著剛才火舞削好的水果，含糊不清地說：「腦子直了點，但實力還行，打架教學應該靠譜。留下吧，當個實戰教官，專門操練那幫小兔崽子的筋骨和打架本能。至於靈活應變……以後你李主任多給他開開小灶。」
（內心獨白-張不凡：肌肉男，正好和龍傲天湊一對，負責把學員往死裡練體魄和正麵剛，沒毛病。）
雷猛一聽，大喜過望，雖然被說「腦子直」有點尷尬，但能留下就行！他連忙抱拳：「多謝院長！多謝李主任！俺一定好好乾！」
李清風在本子上雷猛的名字後麵打了個勾，寫下評語：勇武有餘，謀略需啟，可任實戰教官。
下一個上來的是一位氣質溫婉，身著淡綠色長裙的女子，名為蘇婉，68級控製係戰魂帝，武魂是【治癒蒲公英】。她不僅擅長治療，對各類草藥、魂獸特性也極為瞭解。
李清風的問題同樣刁鑽：「蘇婉女士，假設一名學員在吸收魂環時，因魂獸怨念衝擊，導致精神之海受損，出現魂力紊亂、武魂躁動等症狀。在不使用任何外來藥物和魂技直接治療的情況下，僅憑你對草藥和魂獸特性的瞭解，如何利用環境、食物或者特定的魂力引導法，進行溫和的長期調理，並嘗試修複其精神創傷？」
蘇婉眼中閃過一絲訝異，隨即陷入沉思。她輕輕開口，聲音如溪流潺潺：「若精神之海受損……可尋『靜心蘭』、『寧神花』置於其居所，以其自然散發的清香安定神魂。飲食上，可輔以『月光蕈』熬製的清湯，溫和梳理紊亂魂力。再配合特定的……魂力共鳴呼吸法，引導其自身魂力緩慢滋養受損之處。隻是……此法見效極慢，且對施救者的知識和耐心要求極高。」
她的回答，條理清晰，另辟蹊徑，完全符合李清風「挖掘本質、利用規則」的教學理念。
李清風眼中露出讚賞之色，看向張不凡。
張不凡一拍手：「就她了！校醫兼草藥學老師！以後學員們磕了碰了，或者像石鐵那種修煉外功留下暗傷的，都交給她！咱們學院，就得有這種能從根本上解決問題的專家！」
（名人名言-張不凡（重視人才版）：「咱們學院，就得有這種能從根本上解決問題的專家！」）
蘇婉溫婉一笑，行禮道：「多謝院長，李主任信任，蘇婉定當儘力。」
接著，又麵試了幾位。有一位魂王，武魂是【精準之弓】，擅長遠端攻擊和魂力微操，被李清風問及「如何在不使用武魂的情況下，僅憑魂力感知，鎖定百米外一片隨風飄落的特定樹葉」時，雖然未能完美解答，但其對魂力精細控製的思路得到了李清風的認可，被留下擔任魂力控製選修課教師。
還有一位老者，魂力隻有62級，武魂是【百科全書】（非戰鬥類武魂），一生博覽群書，對大陸曆史、地理、人文、各大宗門勢力變遷瞭如指掌。李清風問他：「若讓你向學員們闡述『武魂殿為何能崛起並壓製兩大帝國』，你會從哪些角度分析？如何引導學員獨立思考，而非人雲亦雲？」
老者侃侃而談，從曆史淵源、資源壟斷、信仰塑造、製度優劣等多個維度進行分析，觀點客觀而深刻。張不凡聽得直打哈欠，但李清風卻如獲至寶，直接拍板留下擔任文史課教授。
（內心獨白-張不凡：好吧，雖然聽著想睡覺，但一個學院不能全是打打殺殺，也得有點文化氣息，不然真成土匪窩了。）
最終，經過李清風的嚴格篩選（和張不凡的偶爾插科打諢），原本十多位應聘者，隻留下了五人。除了李清風（魂聖）之外，還有：
雷猛，76級強攻係戰魂帝，實戰教官。
蘇婉，68級控製係（治癒向）戰魂帝，校醫兼草藥學教師。
林風，65級敏攻係戰魂王，魂力控製選修課教師。
文淵，62級輔助係（知識向）戰魂帝，文史教授。
等級最高魂聖，最低魂王，但正如張不凡所要求的，各有特色，互補性強。
（大場麵-不凡學院初代教師天團集結完畢！奇葩與天才並存，理論與實戰結合！）
張不凡看著眼前這五位風格迥異的新員工，滿意地點點頭。他站起身，清了清嗓子，雖然姿態依舊懶散，但說出來的話卻帶著不容置疑的力量。
「好了，人齊了。」他目光掃過五人，「首先，歡迎加入不凡學院這個……嗯，暫時還很破的大家庭。」
眾人：「……」（院長，您倒也不必如此實誠。）
「我是院長，張不凡。」他指了指身邊的火舞，「這位，火舞，副院長，以後學院的日常大小事務，除了教學方向，基本都歸她管。你們可以當她是我……嗯，你們懂的。」他擠了擠眼，換來火舞一個羞惱的白眼。
「這位，龍傲天，教導主任，主要負責……嗯，誰不聽話就揍誰。」
龍傲天挺起胸膛，把胸脯拍得砰砰響：「包在俺身上！」
「這位，月靈兒，後勤主管兼……嗯，學院吉祥物。」
月靈兒小臉一紅，乖巧地行禮。
（搞笑日常-張不凡式troductions，簡單粗暴，定位清晰（？）。）
「至於你們，」張不凡看向五位新教師，「李清風，教務主任，總抓教學。雷猛，負責把人練壯實。蘇婉，負責把人治好和教他們認識花花草草。林風，負責教他們怎麼更省力地打架。文淵，負責……讓他們睡覺的時候有點文化背景音。」
文淵老臉一抽：「院長，老夫是教書，不是催眠……」
「都差不多。」張不凡擺擺手，渾不在意，「我知道，你們有的理念新奇，有的擅長偏門，在外麵可能不怎麼受待見。但在這裡，我要的就是你們這些『不一樣』！」
他語氣一變，帶著一種睥睨天下的自信：「以後，學院的教學大綱，由李主任主導，你們參與製定，就按你們那套『離經叛道』的來！什麼武魂殿認證，什麼大師理論，在我們這兒，屁都不是！我要的，是能打破常規，創造奇跡的學生！」
（名場麵-張不凡召開第一次教師會議，風格簡單粗暴，定下學院「離經叛道」的基調！）
他頓了頓，看著神色各異的五位老師，最後擲地有聲地丟擲一句：
「按我的大綱教，出事我兜著！」
（名人名言-張不凡（終極版護短）：「按我的大綱教，出事我兜著！」）
這句話，如同給五位新老師注入了一劑強心針！尤其是李清風和蘇婉，他們以往正是因為理念「出格」而備受排擠，何曾聽過如此霸道又護短的承諾？
「是！院長！」五人，連同龍傲天和月靈兒，齊聲應道，聲音中充滿了乾勁與歸屬感。
不凡學院的教師團隊，就在這略顯奇葩又充滿激情的氛圍中，初步成型了。他們或許不是大陸上等級最高的教師團隊，但絕對是最具「顛覆性」和「想象力」的。