返利係統你不去消費，去搞純愛？ 第42章 李蘭蕙 巴啦巴啦
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許義好笑，雖然買台手機給樂明對他而言算不了什麼。
但是他不希望兩人之間的友情摻上金錢。
——就算樂明喊也不給買。
“你快點菜吧。”
樂明嗤笑，然後又詢問梅小凡有什麼不喜歡吃的。
梅小凡笑著搖頭，被眾人盯著他又不好意思地低下了頭。
許義好奇地看著這個女孩子，不明白有什麼魅力能把樂明迷的死去活來的。
李蘭蕙直接一肘，許義吃痛，回頭不解地看著李蘭蕙。
李蘭蕙冷哼一聲，冇看到人家女孩子都不好意思了嘛，還盯著人家看。
許義不懂。
隻覺得李蘭蕙生氣莫名其妙。
不會是吃醋吧？
臉色又古怪。
話題轉到飯桌，樂明詢問完，就拿著許義的手機，點了兩個菜。
“六個人六個菜。六六大順。”樂明說完，就把手機遞給許義。
許義接過手機，看著他們點的六個菜，點擊付款。
“先點六個菜，不夠再點。”
馮琪琪作為社交恐怖分子頭目，開始找起了話題。
社交恐怖分子二頭目樂明接過話題，開始展開說說。
陳俊作為社交恐怖分子頭目的小嬌夫，當起了捧哏。
正常人許義隻是正常的回話。
見李蘭蕙和梅小凡不愛說話，就四個人聊的熱火朝天。
聊天不可能是正常聊天的。
在馮琪琪的有意引導話題下，幾人知曉了相互的年級專業，又說了些專業趣事。
然後把話題轉到了球場，說了比賽之後的報名打算。
然後，話題就變成了三組，一組以馮琪琪為主要輸出手，帶著小嬌妻陳俊，輸出其餘兩組。
一組以樂明為首，帶著小啞巴梅小凡，盤問馮琪琪的黑曆史，不過話裡話外都在打聽梅小凡的過去。
馮琪琪也懂，話裡話外都暴露一點梅小凡的優點，說些梅小凡的好。
——為了閨蜜脫單她操碎了心。
最後一組是許義，與李蘭蕙合作共贏，許義損樂明，李蘭蕙拉著馮琪琪聊私人話題，牽扯馮琪琪火力。
再不牽製，他們四個人的心思都要被馮琪琪爆完了！！
隨著飯菜的上桌，話題又變成了飯菜好吃，以後打球都可以來吃一吃。
飯後，幾人閒坐著閒聊，把關係拉的夠近，然後離場。
許義和李蘭蕙的車還在學校裡，得先跟著他們一起回學校。
吃完飯之後幾人就不是一起走的了，而是兩組兩組。
陳俊跟著馮琪琪走在最前麵，許義和李蘭蕙走在中間，樂明和膽小的梅小凡走在最後麵說悄悄話。
正常情侶像陳俊組，兩人手牽著手甜甜蜜蜜打打鬨鬨嘻嘻笑笑。
老夫老妻像許義組，兩個人互不搭理，就揣著手靜靜地走。
高中生暗戀組像樂明，樂明想靠梅小凡近點，又不敢，梅小凡也隻是笑，笑樂明膽子小。
樂明也喜歡看梅小凡笑，就拉著梅小凡講話，逗著梅小凡笑。
許義看著前麵吵吵鬨鬨地甜蜜的兩個人，又聽到後麵輕輕的笑聲，心裡歎氣。
真羨慕彆人喜歡的女孩子都是活潑的女孩子啊。
他喜歡這個，許義瞥李蘭蕙。
李蘭蕙冷著臉，視線既不在前方，又不在旁邊，眼神裡淡淡的冷意，就像是周圍的一切都和她沒關係。
唉，任重而道遠啊。
他記得，在李蘭蕙最開始拒絕王逸飛的時候是說，
喜歡足夠瞭解她的人，和對象起碼要做到相互瞭解。
現在李蘭蕙對他是足夠瞭解了，可是他對李蘭蕙的瞭解還浮於表麵。
想要更多的瞭解李蘭蕙，可是李蘭蕙壓根就不跟他交流溝通。
這怎麼瞭解啊！
許義歎氣，向李蘭蕙隨口搭話：“吃飽了嗎？”
李蘭蕙眼神不動：“還好。”
許義：“你覺得今天點的菜怎麼樣？”
李蘭蕙：“還好。”
許義：“”
李蘭蕙：“還好。你要是想要閒聊可以問點有含義的內容嗎？”
許義：“”
“算了，”李蘭蕙看向前麵吵鬨的二人組，又看向後麵冒粉後色泡泡的二人組，開口，“我們來聊一下所羅門·阿希的線段實驗吧。1951年，所羅門·阿希為了研究群體壓力如何影響個人的判斷都社會心理學實驗，在實驗中，阿希把9個人放在一組，其中8個人全是他的助手，隻有一個人是完全不知情的受試者。”
許義懵逼，閒聊是要聊這種東西嗎？
李蘭蕙：“在實驗過程中，受試者需要判斷一張紙片上的標準長度，並與另外三個長度進行對比，在他的實驗中，不知情的受試者進行了幾輪實驗，但在最後一輪實驗中，阿希讓他的所有助手都選擇了一個不對的長度，而受試者有75的可能性跟著助手選擇了那個明顯錯誤的答案。”
“後來這一心理現象被稱作從眾效應，對於這種心理現象，後人還做了無數次實驗，但絕大多數實驗的結果與阿希相同，那就是，個體在群體壓力下，會調整自己的行為或觀點來符合大多數人的傾向。”
李蘭蕙說完，幾人已經到了羽毛球館麵前。
李蘭蕙無視了許義呆滯地眼神，向另外四人告彆，然後走到小白前。
許義滿頭黑線回神，“你的意思是，我看到了他們幾個也在聊天，所以也想找你聊天是一種從眾心理是吧。”
李蘭蕙讚賞地點頭，“對！”
許義更加無語，“可是飯後散步，閒聊是很正常的事情啊。”
“為什麼正常的事情我們就要做？”李蘭蕙反問，又咄咄逼人，“為什麼這件事是正常的？是因為大家都這麼乾嗎？”
許義沉默了。
李蘭蕙繼續開口：“像這種生活中的小事，你應該多思考一下，而不是大家都做了，你就做。”
——就像是教小孩一樣。
但李蘭蕙的私心是好的，她希望她的伴侶是一個擁有獨立思想，獨立人格的人。
是能夠在任何情況都具有批判思維的人。
許義沉默，就像小學生在麵臨老師的教導一樣沉默。
李蘭蕙有點於心不忍，但還是冇說話。
她本來就不是那種會安慰人的那種人。
許義：“我大概懂了。”
原來李蘭蕙平時瞭解的知識是這種。
他距離瞭解李蘭蕙又進一步了。
許義重新振作。
李蘭蕙見許義又振作了起來，心裡鬆了口氣，又開心了一點。
“車鑰匙。”語氣都輕快了。
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