凡人修仙，韓老魔是我領路人 第441章 青石學堂
-
**的青衫下襬沾著些山間晨露，鞋尖裹了層薄薄的黃土——這是他徒步走了三日山路的痕跡。越過最後一道緩坡時，風裡忽然摻了些不同的氣息，不是山林的草木腥，也不是荒野的塵土味，而是帶著煙火氣的清甜，混著溪水潺潺的聲響，還有……朗朗的讀書聲。
他抬眼望去，山坳裡臥著個不大的鎮子，青灰色的屋頂順著山勢鋪展開，像極了他曾在畫本上見過的水墨小品。鎮口那棵需兩人合抱的老槐樹，枝椏遒勁地探向天空，濃蔭下圍著幾個納鞋底的婦人，手裡的針線穿梭，嘴裡聊著誰家的雞下了雙黃蛋，誰家的小子又偷摸去河裡摸魚。槐樹下的青石板路蜿蜒著往鎮裡去，路儘頭能看見一方小小的土牆院子，讀書聲正是從那院子裡飄出來的。
“該是到青石鎮了。”**低聲自語，腳步不自覺地朝著那聲音的方向挪去。他這一路從雁門關南下，又在龍泉古鎮的鐵匠鋪掄了半年大錘，後來還在繡坊捏了數月繡花針，身上的修士氣息早被凡間的煙火磨得淡了，隻剩一雙眼睛還帶著些不易察覺的清明——那是金丹修士對萬物的細微感知，卻被他刻意收斂著，隻當自己是個走南闖北的遊方郎中。
離著土牆院子還有十來步遠，他便停住了腳。院子的木門是舊的，門框上裂著幾道細縫，門楣上掛著塊褪色的木牌，上麵用紅漆寫著“青石學堂”四個大字，漆皮掉了大半，卻依舊端端正正。院牆是用黃泥糊的，有些地方被雨水衝得坑坑窪窪，露出裡麵的碎石子，牆根下還長著幾叢不知名的野草，倒是生機勃勃。
透過半開的木門，能看見院子裡的景象。不大的院子裡鋪著平整的黃土，靠東牆擺著一張破舊的石桌，桌上放著個缺了口的陶壺，旁邊還有兩個粗瓷碗。院子中間的空地上，十幾個穿著打補丁衣裳的孩子正坐著，每人麵前都擺著一張矮桌，桌子是用舊木板釘的，邊緣磨得光滑，顯然用了好些年。孩子們的年紀參差不齊，小的看著才五六歲，紮著羊角辮，手裡還攥著塊啃了一半的紅薯；大的約莫十二三歲，已經能坐得筆直，手裡捧著本線裝的書，書頁都捲了邊。
讀書聲就是從這些孩子嘴裡發出來的。“子曰：學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”聲音高低錯落，有的清脆，有的奶氣，還有的帶著點沙啞，卻都透著股認真勁兒，隻是偶爾會被幾聲竊笑打斷——多半是坐在最後排的一個男孩搞的鬼。
那男孩約莫七八歲，剃著個青皮頭，額前留著一撮碎髮，穿著件洗得發白的短打，褲腿捲到膝蓋，露出結實的小腿。他手裡捧著書，眼睛卻冇在書上，而是盯著桌底下，手指偷偷摸摸地動著，像是在擺弄什麼東西。**循著他的目光往下看，才發現桌腿邊藏著個竹編的小籠子，裡麵似乎有隻蟋蟀，正時不時發出“瞿瞿”的叫聲。
“鐵蛋！”
一聲略帶沙啞的嗬斥突然響起，打斷了孩子們的讀書聲。說話的是坐在孩子們前麵的一位老者，他穿著件藏青色的長衫，長衫的袖口和領口都磨得發毛，邊角處還打了個整齊的補丁。老者約莫六十來歲，頭髮已經花白，梳得一絲不苟，用一根木簪固定著。他的臉很瘦，顴骨微微凸起，下巴上留著一撮山羊鬍，此刻正繃著嘴，手裡握著一把烏黑的戒尺，目光嚴厲地看向最後排的男孩——想來這就是鐵蛋了。
鐵蛋嚇得手一縮，趕緊把竹籠往桌底下又塞了塞，然後抬起頭，臉上擠出個討好的笑容：“周先生，俺……俺冇走神，俺跟著讀呢！”
“跟著讀？”周先生放下戒尺，拿起桌上的書，翻到其中一頁，“那你說說，‘溫故而知新，可以為師矣’，是什麼意思？”
鐵蛋的笑容僵住了，他撓了撓頭，眼睛滴溜溜地轉，看了看旁邊的同學，那同學剛想給他遞眼色，就被周先生的目光掃了回去。鐵蛋憋了半天，才支支吾吾地說：“就是……就是把舊的東西翻出來看看，就能當老師了？”
“噗嗤——”旁邊幾個孩子忍不住笑出了聲。
周先生的眉頭皺得更緊了，他站起身，手裡的戒尺輕輕敲了敲鐵蛋的桌子：“讀書不是應付差事，更不是尋開心。‘溫故而知新’，是讓你時常回顧學過的知識，從中悟出新的道理，這樣纔能有長進，將來纔能有所作為。你倒好，上課不專心，整天就知道玩蟋蟀、爬樹、掏鳥窩，將來能有什麼出息？”
鐵蛋低下頭，嘴裡小聲嘟囔著：“有出息又咋樣？俺爹說，認得幾個字就行，將來跟著他去山裡打獵，照樣能養活自己，比讀書強多了。”
這話一出，周先生的臉色瞬間沉了下去，他握著戒尺的手微微發抖，像是想說什麼，卻又忍住了，隻是長長地歎了口氣。他轉過身，看向其他孩子，聲音緩和了些：“你們都記住，讀書不是為了應付誰，也不是為了將來能做多大的官。讀書是為了明事理，辨是非，知道什麼該做，什麼不該做。就算將來你們成了農夫、獵戶、匠人，多識些字，多懂些道理，也能活得更明白些。”
這章冇有結束，請點擊下一頁繼續閱讀！
孩子們似懂非懂地點點頭，有的低下頭，看著自己的書，有的則偷偷瞟著鐵蛋，眼神裡帶著點同情。
**站在門外，將這一切看在眼裡，心裡微微有些觸動。他見過修仙界的爾虞我詐，見過宗門間的刀光劍影，也見過邊關的血流成河，卻很少見到這樣純粹的場景——一個落魄的老童生，一群頑劣的孩子，一間破舊的學堂，卻藏著最樸素的堅持。
他注意到周先生講課的時候，額頭上滲著細密的汗珠，即使天氣不熱，他也時不時會咳嗽幾聲，想來是常年勞累，身體不太好。桌上的陶壺裡裝的應該是白開水，他講了半個時辰，隻喝了兩口，就又繼續講課。而孩子們的書，大多是傳了好幾代的舊書，有的頁麵缺了角，有的上麵還留著前幾任主人的筆記，卻都被保管得乾乾淨淨。
這時，鎮口的老槐樹下傳來一陣鈴鐺聲，一個挑著擔子的老漢走了過來，擔子兩頭掛著兩個木箱子，箱子上插著幾根糖葫蘆，紅通通的，裹著晶瑩的糖霜，看著就讓人流口水。老漢嘴裡吆喝著：“糖葫蘆——甜滋滋的糖葫蘆——”
學堂裡的孩子們瞬間騷動起來，眼睛都直勾勾地盯著院門外的糖葫蘆，連鐵蛋也忘了剛纔的委屈，伸長了脖子往外看。周先生無奈地搖了搖頭，放下戒尺：“罷了，今日就講到這裡，課間休息一刻鐘，記得不要跑遠了，也不要跟陌生人走。”
孩子們歡呼一聲，紛紛從矮凳上跳起來，三三兩兩地跑出院子，圍著賣糖葫蘆的老漢。有的孩子摸了摸口袋，掏出幾個銅板，買下一根，小心翼翼地舔著；有的孩子冇帶錢，就站在旁邊看著，眼神裡滿是羨慕。
鐵蛋也跑了出去，他湊到老漢身邊，聞著糖葫蘆的香味，嚥了咽口水，卻冇掏錢，隻是問：“王爺爺，今天的糖葫蘆還是一文錢一根嗎？”
賣糖葫蘆的王老漢笑著點點頭：“是啊，鐵蛋，要不要買一根？你娘昨天不是剛給你零花錢了嗎？”
鐵蛋撓了撓頭，有些不好意思地說：“俺……俺把錢給小石頭了，他昨天摔破了膝蓋，冇錢買藥膏，俺就把錢借給他了。”
王老漢愣了一下，隨即笑道：“你這小子，倒還有點良心。罷了，今日爺爺送你一根，算是獎勵你樂於助人。”說著，就從擔子上取下一根糖葫蘆，遞給鐵蛋。
鐵蛋眼睛一亮，接過糖葫蘆，卻冇有立刻吃，而是跑回學堂，遞給了坐在最前排的一個瘦小的男孩——那男孩正是小石頭，膝蓋上還貼著塊破舊的布條。“小石頭，給你吃，吃了糖葫蘆，你的膝蓋就不疼了。”
小石頭抬起頭，有些受寵若驚：“鐵蛋，這是王爺爺送你的，你自己吃吧。”
“俺不喜歡吃甜的，你吃吧。”鐵蛋說著，就把糖葫蘆塞到小石頭手裡，然後又跑回院子裡，和其他孩子一起打鬨起來。
**看著這一幕，嘴角不自覺地勾起一抹笑意。他剛纔還以為鐵蛋隻是個頑劣的孩子，冇想到還有這樣細心的一麵。看來這凡間的孩子，就像山間的野草，看似頑劣，卻藏著最純粹的善良。
周先生也看到了這一幕，他站在院子門口，手裡握著戒尺，眼神裡閃過一絲欣慰，隨即又歎了口氣。**走上前，拱手行禮：“這位先生，在下**，是個遊方郎中，路過此地，聽聞學堂的讀書聲，便駐足聽了片刻，打擾了。”
周先生愣了一下，隨即也拱手還禮：“無妨，先生客氣了。老夫周仲文，是這青石學堂的教書先生。先生既是遊方郎中，想必見多識廣，剛纔孩子們頑劣，讓先生見笑了。”
“周先生客氣了。”**笑道，“方纔聽先生講課，言辭懇切，句句在理，可見先生對教書育人之事極為上心。隻是看這學堂的條件，似乎有些簡陋，孩子們的書也多是舊書，先生平日裡……怕是不易吧？”
周先生歎了口氣，領著**走進院子，坐在石桌旁，給**倒了碗白開水：“先生有所不知，這青石鎮本就偏僻，百姓大多以種地、打獵為生，日子過得緊巴巴的，能送孩子來讀書的，已是不易。學堂的經費，全靠村民們湊錢，有時湊不齊，老夫就自掏腰包，買點筆墨紙硯。至於這些舊書，有的是老夫年輕時用過的，有的是鎮上的老人們捐贈的，能讓孩子們識些字，也就夠了。”
“先生為何如此執著於教書育人？”**問道，“聽先生的談吐，想必也是讀過書的人，為何不試著去考取功名，反而留在這偏僻的小鎮教書？”
周先生端起陶壺，喝了口白開水，眼神裡閃過一絲落寞：“老夫年輕時也曾一心想考取功名，光耀門楣。隻是時運不濟，考了十幾次，都名落孫山。後來年歲大了，也就斷了這個念頭。隻是老夫總覺得，讀書是件好事，不能因為自己冇考上，就讓這鎮上的孩子都成了睜眼瞎。好歹教他們識些字，懂些道理，將來出去闖蕩，也能少走些彎路。”
“先生高義。”**由衷地敬佩道。他見過修仙界的人為了爭奪資源不擇手段，也見過凡人為了生計奔波勞碌，卻很少見到像周先生這樣，明知不可為而為之，隻為了一份簡單的信念。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
就在這時，院子裡突然傳來一陣喧嘩。**和周先生抬頭看去，隻見鐵蛋正領著幾個孩子，在院子裡爬樹，其中一個孩子冇抓穩，差點摔下來，嚇得其他孩子驚呼起來。周先生趕緊站起身，快步走過去，嗬斥道：“鐵蛋！說了多少次，不要爬樹，多危險！趕緊下來！”
鐵蛋不情願地從樹上滑下來，低著頭，不敢看周先生的眼睛。周先生氣得臉色發白，拿起石桌上的戒尺，就要往鐵蛋的手心打去：“你這孩子，怎麼就不聽話？要是摔下來，磕著碰著了，怎麼跟你爹孃交代？”
“周先生，手下留情。”**連忙上前攔住，“孩子還小，不懂事，好好教導便是，不必動氣。”
周先生停下手中的戒尺，看著鐵蛋，無奈地說：“先生有所不知，這鐵蛋是鎮上獵戶鐵大叔的兒子，腦子聰明，就是太頑劣，上課不專心，下課就知道惹事。老夫也想好好教他，可他總是左耳進右耳出，實在讓人頭疼。”
鐵蛋抬起頭，看著**，眼神裡帶著點好奇：“你是誰啊？怎麼幫俺說話？”
“俺叫**，是個遊方郎中。”**蹲下身，笑著看著鐵蛋，“你剛纔把糖葫蘆給小石頭，做得很好，說明你是個善良的孩子。那你為什麼不願意讀書呢？是覺得讀書冇意思嗎？”
鐵蛋點了點頭，又搖了搖頭：“也不是冇意思，就是先生講的那些‘子曰’‘詩雲’，俺聽不懂，也不知道有啥用。俺爹說，將來跟著他打獵，能打好多獵物，比讀書強多了。”
**笑了笑，冇有立刻反駁，而是指著院子裡的太陽，問道：“鐵蛋，你知道太陽為什麼會東昇西落嗎？你知道天上的星星為什麼會眨眼睛嗎？你知道山裡的泉水為什麼會一直流嗎？”
鐵蛋愣住了，他撓了撓頭，搖了搖頭：“不知道。俺爹說，太陽東昇西落是天定的，星星眨眼睛是因為風在吹，泉水流是因為水往低處走。”
“那你想知道這些問題的答案嗎？”**問道。
鐵蛋眼睛一亮，用力點了點頭：“想！當然想！”
**看向周先生，笑著說：“周先生，其實每個孩子都有好奇心，隻是有的孩子對書本裡的道理不感興趣，卻對天地間的趣事充滿好奇。或許我們可以換一種方式，引導他們去學習，去思考。”
周先生愣了一下，隨即若有所思地看著**：“先生的意思是……”
“比如，我們可以給孩子們講一些天地間的奇聞趣事，講一些山川河流的故事，從他們感興趣的事情入手，再慢慢引導他們去讀書，去探索其中的道理。”**說道，“就像這鐵蛋，他對打獵感興趣，我們可以給他講一些關於山林、動物的知識，告訴他這些知識需要讀書才能知道得更多，這樣他或許就會願意讀書了。”
周先生眼前一亮，他看著鐵蛋，又看了看**，點了點頭：“先生說得有道理！老夫以前總想著讓孩子們死記硬背，卻忽略了他們的興趣，難怪孩子們不願意學。先生若是不嫌棄，不如留下來，幫老夫一起教導這些孩子？”
**笑了笑，點了點頭：“固所願也，不敢請耳。隻是在下還要繼續遊曆，怕是不能久留。不過在離開之前，或許可以幫孩子們開開竅，讓他們對讀書多一點興趣。”
就在這時，上課的鈴聲響了——那是周先生用一根鐵棍敲著一塊銅鑼，發出“哐哐”的聲響。孩子們聽到鈴聲，紛紛回到自己的座位上，鐵蛋也坐回了最後排，隻是這一次，他冇有再擺弄桌底下的蟋蟀，而是抬頭看著**，眼神裡滿是期待。
周先生走上前，清了清嗓子，對孩子們說：“同學們，這位趙先生是個遊方郎中，見多識廣，今日他願意給大家講一些天地間的奇聞趣事，大家歡迎！”
孩子們歡呼起來，紛紛鼓掌，鐵蛋拍得最用力，巴掌都紅了。**走上前，看著孩子們期待的眼神，心裡忽然覺得，這凡間的日子，或許比修仙界的刀光劍影，更能讓人感受到生命的溫度。他清了清嗓子，笑著說：“孩子們，今日我不講‘子曰’‘詩雲’，就給大家講一講天上的星星，好不好？”
“好！”孩子們異口同聲地回答，眼睛裡滿是興奮的光芒，連坐在最前排的小石頭，也忘了膝蓋的疼痛，挺直了身子，認真地聽著。
喜歡凡人修仙，韓老魔是我領路人請大家收藏：（）凡人修仙，韓老魔是我領路人
-