方與圓_作文 5.唱好紅白臉
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5唱好紅白臉
京劇臉譜，在臉上塗有特定的譜式和色彩以寓褒貶。其中紅色表示忠勇，白色表示奸詐。不同的臉譜顯示了不同的角色特征。關係學中紅白臉相間借用京劇臉譜的名稱，但它要比京劇中簡單化的臉譜複雜得多。它是寬猛相濟、恩威並施、剛柔並用的綜合體現。
高明的人深諳此理，為避此弊，莫不運用紅白臉相間之策。有時兩人連檔唱雙簧，一個唱紅臉，一個唱白臉；有更高明者，根據角色需要變換臉譜。今天是溫文爾雅的賢者，明天變成殺氣騰騰的武將。最善用紅白相間術的高手要數清朝的康熙皇帝了。
清初，漢族作為一個被征服的民族，政治地位低下，備受滿族人歧視。這種民族歧視的存在，使不少漢族官員心懷怨恨，苟且推諉，不肯儘心為朝廷效力。康熙為了安撫漢族官員，從形式上消除了明顯的歧視，一再聲稱“滿漢皆朕之臣子”，宣佈“滿漢一體”來劃分品級，滿漢大小官員隻要職位相同，其品級也就相同。官員的一視同仁極大地減少了漢族官員的不滿，康熙還大批任用漢官擔任封疆大吏。
康熙對他所信任的漢族大臣，往往也能推心置腹，深信不疑。康熙曾非常信任儒臣張英，幾乎到了形影不離的地步，經常在一起討論一些軍國大計以及生活瑣事，時人評論說他們“朝夕談論，無異生友”。康熙還強調“君臣一體”，時而還邀請漢族大臣到禁苑內和他一起遊玩、垂釣。受邀請的大臣自然將此視為莫大的榮幸，從而對康熙更加忠心耿耿。
但是，康熙對漢族官僚士大夫、知識分子也還有防範和高壓的一手。他經常用一些心腹之人監視地方官吏和當地人民。他們這些人不斷用密摺向康熙報告各地的民情和官場情況，督撫等大員的舉動更是監視的重點。
殘酷無比的文字獄就是起始於康熙年間。明朝滅亡後，有不少的明朝遺民對清政權表示不滿，他們使用種種手段發泄這種情緒，其中發表文章是一個十分重要的方式。康熙對他們采取了極其嚴厲的鎮壓措施，從清查對清朝不滿的明朝遺民開始，在全國展開了大規模的搜捕活動。許多人因此而被株連，成百上千的人被投入監獄，甚至死去的人也未能逃脫處罰。一時間恐怖氣氛瀰漫全國，人人噤若寒蟬不敢稍微流露一點對朝廷的不滿。
作為一個少數民族君主，康熙是我國曆史上一位很有作為的皇帝，他英明果斷、文武雙全。對漢族士大夫知識分子實行的是恩威並施的政策。這才製止了漢族士大夫的分裂傾向，從而鞏固了清朝的統治基礎，保證了國家的長治久安。在他的治理下，清朝迅速強盛起來，進入鼎盛的康乾盛世時期。
康熙就是靠著人才濟濟的智力優勢，也靠著他本人紅白臉相間的韜略雄才，成為了中國曆史上一代明君。
不僅古代如此，現代社會，在有些情況下，說話也要一手軟一手硬，隻有這樣，才能使問題迎刃而解。
一中年婦女從老家到廣州出差，閒暇時想在廣州街頭買幾件漂亮的新衣服。聽說有一條步行街的貨物物美價廉。到了那裡以後，果然名不虛傳。衣服不僅漂亮而且價格比商場裡的不知要便宜多少倍呢？於是，她一口氣選了好幾件，家人的、朋友的、同事的，樂嗬嗬地把錢付給了貨主。轉身準備離開，忽然發現自己的錢包竟然不翼而飛了。這可把她嚇壞了，包裡有好幾千塊錢呢！明明剛纔付款時纔拿出來的，怎麼可能一下子就不見了呢？剛纔攤位前就我一個人，再就是賣衣服的攤主了。這位婦女仔細地回憶剛纔的情形，心想，十有**是賣衣服的攤主隨手把錢包塞進了衣服堆裡。
這位婦女問攤主說：“小姑娘，看到我的錢包冇有？”
姑娘一聽，不高興了，說：“哼，你是在說我拿了？那你去叫警察呀！”
這位婦女一聽，姑孃的口氣不對，自己並冇有說她拿了，隻是詢問一下而已，她就鼻子不是鼻子，臉不是臉了，翻臉比翻書還快，這不是“此地無銀三百兩”嗎？
這位婦女明白，自己一個人在外地，既冇有親戚，也冇有朋友，一旦離開小攤，錢包被轉移，那就再也冇有希望拿回來了，自己就要損失好幾千塊血汗錢哪！如果和她來“硬”的，隻會把關係弄僵。於是，她決定來點“軟”的，她笑著賠不是，說：“我冇說是你拿了，是不是忙中出錯，把錢包混到衣服堆裡去了。”這話很有分寸，給姑娘準備了台階。
看姑孃的臉色緩和了很多，這位婦女又悄悄地低聲說：“小姑娘，我是一個外地人，由於工作需要到這兒出差，想買幾件衣服送人，在這兒一下子就照顧了你好幾百元的生意，你怎麼能這樣對待我呢？我看你年紀輕輕的，在這個繁華、熱鬨的街道上擺攤位，一個月下來好幾萬元的收入，也不差這幾個小錢，再說信譽要緊呐！”這一番懇求、開導、暗示，說得攤主不好意思地低下了頭，顯然攤主是在進行激烈的思想鬥爭。
為了攻破攤主的最後防線，這位婦女又繼續說道：“我是一個工薪階層，這錢是我一家老小一個月的生活費呀！他們怕我一個人出門在外，用錢的地方多，都讓我拿來了，要是就這樣冇了，回去我怎麼對得起他們呀！姑娘，你就替我好好找找吧。”
又補充道：“我知道你是一位善良的小姑娘，一定會幫助我的。”
果然，那位攤主禁不住這位婦女的再三懇求，就借坡下驢，翻了一陣子，在衣服堆裡“找”出了錢包，紅著臉遞給了這位婦女。
看了上麵的小故事，親愛的讀者朋友們，你們有什麼樣的感受呢？又引發了你怎樣的思考呢？
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