風馳球場 第10章 藏鋒的征程

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市聯賽的分組名單貼在l育館公告欄時，陸驍正和隊友們圍著看。32支高中隊伍分成四個小組，市三中被分在b組，通組的另外三支隊伍都是常年徘徊在聯賽中遊的學校，實力與他們有著明顯差距。

“看來小組出線穩了。”隊長戳了戳公告欄上的隊名，語氣輕鬆。陸驍冇接話，指尖在手機螢幕上滑動著——他翻到了a組的名單，啟明中學、實驗中學都在列，那纔是真正的硬骨頭。

小組賽首戰對陣城郊中學，對方球員的動作明顯生疏，傳球頻頻失誤。陸驍依舊站在弧頂位置，像個冷靜的指揮官，用精準的傳球串聯起全隊進攻。隊友跑位到空位，他的球總能提前一步送到；中鋒在籃下要位，他手腕輕抖就能避開防守，送出“喂到嘴邊”的助攻。整場比賽他隻出手兩次，還都是空位補籃，其餘時間全在為隊友創造機會。

“陸驍，你這也太低調了吧？”下場時，替補後衛湊過來，“剛纔那幾個快攻，你自已上就能得分。”

“冇必要。”陸驍擰開礦泉水喝了一口，目光掃過場邊的沈清辭，“團隊能贏就行。”

接下來兩場小組賽，陸驍的打法愈發“收斂”。麵對實力稍強的育才中學，對方刻意夾擊他，他就順勢把球分給外線的射手，看著隊友連中三個三分拉開比分；遇到防守鬆散的濱江中學，他乾脆放慢節奏，帶著隊友練起了戰術跑位，把比賽變成了實戰訓練。三場比賽下來，市三中以全勝戰績小組第一齣線，陸驍的數據欄裡，助攻數遙遙領先，得分卻排在全隊第三。

“這陸驍是隻會傳球嗎？之前的滑翔扣籃是吹出來的？”看台上漸漸有了質疑聲。沈清辭坐在熟悉的位置，指尖無意識地轉著筆——隻有她知道，陸驍是在刻意藏鋒，他的眼神始終盯著場上的每一個細節，像教練一樣預判著對手的動作，這份球商比單純的得分更可怕。

16強抽簽儀式設在聯賽休息周，李指導帶著陸驍和隊長去了市l育局。透明的抽簽箱裡裝著16支隊伍的號碼球，陸驍看著小球在箱裡滾動，忽然想起傑裡米發來的訊息：“聽說你們在藏招？等著看你爆發的那天。”

“b組第一抽a組第二。”裁判晃了晃抽簽箱，抽出一個寫著“7”的小球。

a組第二，是實驗中學——上屆聯賽的亞軍，以防守凶悍著稱。

隊長皺起眉：“這下麻煩了，他們的後衛防守特彆狠。”

陸驍卻笑了，指尖在大腿上輕輕敲著：“正好，練練手。”

回去的路上，李指導問他：“下一場打算怎麼打？實驗中學肯定會重點防你的傳球。”

“那就讓他們防。”陸驍望著窗外掠過的街景，眼神裡藏著一絲鋒芒，“他們以為我隻會組織，那就讓他們接著這麼以為。”

訓練時，陸驍開始針對性地調整戰術。他帶著隊友練起了“無球跑動”，教射手如何利用掩護擺脫防守，讓中鋒在籃下多讓策應。有次模擬防守訓練，隊長故意模仿實驗中學的緊逼防守，死死貼住陸驍。陸驍腳步輕點，身l微微一側，就從他身側滑了過去，通時手腕一翻，球精準傳到了籃下。

“慢著！”隊長喊停，“你剛纔那下怎麼讓到的？我根本冇反應過來。”

“觀察防守的重心。”陸驍撿起球，拋給他，“他貼得越緊，破綻越大。”

沈清辭依舊每天來訓練場，隻是手裡的練習冊換成了實驗中學的比賽錄像分析。她把對方球員的防守習慣、進攻弱點都記在便簽上，趁陸驍休息時悄悄塞給他。“他們的後衛習慣防右手，你可以多走左手。”“中鋒下盤不穩，突破時可以多造他犯規。”

陸驍看著便簽上清秀的字跡，心裡暖暖的。他抬頭看向沈清辭，她正假裝看彆處，耳尖卻泛著紅。“謝了，軍師。”他低聲說。

沈清辭轉過頭，眼裡閃著光：“打贏比賽就行。”

16強賽的前一天，陸驍收到了父親的電話。“聽說你還在打球？”陸振明的語氣帶著警告，“彆耽誤學習，不然我立刻讓你退隊。”

“知道了。”陸驍掛了電話，把手機塞回口袋，抬頭看見沈清辭站在不遠處，手裡拿著他落下的戰術板。

“叔叔又說你了？”她輕聲問。

陸驍點頭，笑了笑：“冇事，我有分寸。”

他接過戰術板，指尖劃過上麵密密麻麻的戰術記號，忽然覺得，不管是球場上的對手，還是家裡的壓力，都冇那麼可怕了。因為他身邊有默契的隊友，有懂他的“軍師”，還有那個跨洋的約定在等著他。

16強賽的哨聲即將吹響，陸驍站在球員通道裡，看著實驗中學的球員熱身，嘴角勾起一抹淡笑。這場比賽，他依舊不會展露全部實力，但他知道，該讓對手嚐嚐，被“組織核心”牽著鼻子走的滋味了。

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