何老師：與你相隨半生 第115章 四世同堂12

    沒錯。何老師讚同地點頭，隨即分析道：如果是這樣，那麼親眼目睹黑衣人奔跑的三位——白譜、撒金剛和papala，嫌疑就可以排除了。但我和安安暫時還不能完全洗清嫌疑。

小蒲適時引導：請一起參與搜證的白譜來補充說明。

白卻提出不同看法：我覺得事情不會這麼簡單。一上來就排除我們三個的嫌疑，這不太可能。他指著自己、撒老師和pa說道。

他繼續深入分析：既然這個時空存在兩個自己，如果按照自己殺自己的假設來看，安夫人和papala的嫌疑確實較小，因為現場是一具男性屍體。這番話讓允安和papala暫時擺脫了嫌疑。

我們在電腦裡發現了一段視訊，白展示證據，一個男性在彈奏《父與子》這首曲子。雖然看不到臉，但視訊最後有一行字：爸爸，為什麼我們就是不能和解？

昨天每個人都講述了自己與父親的故事，那麼，誰最需要與父親和解呢？何老師立即接話：井邦需要與父親和解，撒金剛也是。

撒老師下意識地反問：誰跟父親鬨翻了？這句話讓所有人的目光齊刷刷地聚焦在他身上。撒老師難以置信地指著自己：隻有我？

允安和何老師異口同聲：對，隻有你。這對夫妻毫不客氣地補刀。

投票吧。何老師說。

結案了。允安附和。

白繼續補充線索：關於那個秘密空間，我們費了很大勁才拆開牆體。裡麵是一個廢棄的圖書館，而新的圖書館還在修建中。這是一個老圖書館，所以我認為，隻有在這艘船上生活得夠久，或者說年齡較大的人，才會知道它的存在。

年齡越大的人，知道這個圖書館的可能性就越高。因為它被封得很嚴實，如果是第一次登船或者年紀較輕的人，根本不會知道這個地方。

允安和何老師讚同地點頭。這個發現讓調查的重點重新回到了那些在船上停留時間最長的乘客身上。

小蒲又適時推進流程：那下一個，有請井邦來分享他的發現。

井的神色帶著明顯的困惑與不安：今天在現場找到的一樣東西讓我整個人都懵了。同樣的地點、同樣的物品，內容卻完全不同——它發生了變化。

這種時空錯位的詭異感讓何老師不自覺地收緊手臂，將允安往懷裡帶了帶。哎呦，

他輕聲感歎，怎麼這麼滲人？允安沒有說話，隻是默默抱緊自己，更深地依偎進何老師的懷抱。

比如在張二副房間裡找到的這支錄音筆。井指向張。

內容變了？張立即會意。

同樣的錄音筆，內容卻完全不一樣了。井解釋道，昨天你錄的是快來救我！

哈哈哈哈……撒老師立刻模仿起來，快點派人來救我！

但我今天聽到的版本完全不同。井繼續說。撒老師再次插科打諢：我去派人來救你。這番調侃讓何老師和允安忍不住笑出聲。