假千金繫結神豪係統，養崽爆紅了 第二百二十四章 番外墨小染篇（十五）
墨小染覺得，是時候該有所表示了。
一個午休時間，她主動在樓梯拐角攔住了正準備去小賣部的夏晴晴。
夏晴晴看到是她，臉上立刻堆起甜笑：“小染？找我有什麼事呀？”
周圍沒有旁人。
墨小染看著她，目光平靜，卻帶著一種洞悉一切的穿透力，讓夏晴晴臉上的笑容微微僵住。
“夏晴晴，”墨小染開口，聲音不高，卻清晰無比，“過去的事情，我無意追究，也希望你能讓它真正過去。”
夏晴晴眼神閃爍了一下，強笑道：“小染，你……你這話是什麼意思呀？我怎麼聽不懂？”
“聽得懂也好，聽不懂也罷。”墨小染語氣依舊平淡，卻帶著不容置疑的力度，“我希望這是最後一次。安分守己，相安無事。否則……”
她沒有把話說完，但那未儘之語裡的冷意，讓夏晴晴不由自主地打了個寒顫。
那是屬於墨家千金的氣場，不怒自威。
夏晴晴臉上的笑容徹底消失了，取而代之的是一絲被戳穿後的惱羞成怒，她咬著嘴唇，聲音壓低，帶著恨意：“墨小染，你得意什麼？不就是運氣好被墨家看上了嗎？裝什麼清高！”
墨小染不再看她，轉身離開，隻留下一句輕飄飄卻重若千鈞的話：“好自為之。”
這次警告，非但沒有讓夏晴晴收斂，反而徹底激怒了她。
墨小染那居高臨下的平靜態度，像一記耳光，狠狠扇在了她敏感脆弱的自尊心上。
她覺得自己被羞辱了，被那個曾經不如她的“福利院同伴”徹底比了下去。
裂痕，已然無法彌補。
一場更大的風波，在夏晴晴扭曲的嫉恨中，開始醞釀。
警告過後，表麵似乎平靜了一段時間。
夏晴晴見到墨小染，不再假意親熱，而是視而不見，或者投來冰冷怨恨的一瞥。
那些關於身世的流言漸漸少了，但另一種更隱蔽的詆毀開始浮現——暗示墨小染仗著家世，在競賽和專案中排擠他人，獨占資源；
甚至捏造她與某位指導老師關係“特殊”，才獲得了進入京大實驗室的機會。
這些謠言更加陰險，難以抓到把柄，卻在某種程度上，更能挑動一些同樣努力卻資源有限的學生那根敏感的神經。
墨小染感受到了這股暗流的湧動。
她不動聲色，隻是更加嚴格地要求自己，在實驗室的所有工作都留有詳細記錄，與導師、同學的交流也保持在絕對專業和透明的範疇。
她甚至主動向班主任提出，在班級內部組織一個學習小組，分享競賽經驗和學習資料，對所有願意參加的同學開放。
她的坦蕩與無私，讓許多原本將信將疑的同學打消了疑慮，學習小組竟然辦得有聲有色，連隔壁班都有學生慕名而來。
夏晴晴看到墨小染非但沒有被流言擊垮，反而藉此贏得了更多人的好感，心中的妒火幾乎要將她吞噬。
她覺得自己不能再這樣小打小哄了，必須給墨小染一個致命的打擊。
機會，似乎來了。
京大附中一年一度的“未名之星”評選即將開始。
這是校內含金量最高的綜合性榮譽，旨在表彰在學業、競賽、社團、公益等多方麵表現突出的學生，每個年級僅評選一人。
墨小染，無疑是高二年級最有力的競爭者之一。
夏晴晴知道，單純靠造謠已經難以撼動墨小染的地位。
她需要一場“確鑿”的醜聞，一場能讓墨小染身敗名裂、徹底失去評選資格的“實錘”。
她開始更加密切地留意墨小染的一舉一動，尋找著可供利用的破綻。
那雙曾經看似天真無邪的大眼睛裡，此刻充滿了算計與惡毒。
山雨欲來風滿樓。
墨小染能感覺到那圍繞在自己周圍的、愈發濃重的惡意。
她站在教室的窗邊，看著樓下操場上奔跑跳躍的陸景雲，圖書館裡安靜閱卷的齊司衡，以及實驗室裡埋頭記錄的陳珂，心中一片澄澈。
她不怕挑戰，也不懼風雨。
她隻是有些好奇，夏晴晴，或者說那些隱藏在暗處的力量，究竟會使出怎樣的手段？
而她，又將如何，在這即將到來的風暴中，再次證明自己？
十六歲的天空，風雲漸起。
墨小染整理了一下額前的碎發，眼神沉靜如初，轉身回到座位，繼續演算那道未完成的物理題。
平靜的表麵下，是已然做好迎戰準備的、堅韌的核心。
“未名之星”評選的通知正式張貼在校園公告欄，細則明確：綜合考察學業成績、競賽成果、社團貢獻、社會實踐及師生評價。
如同一塊投入池塘的巨石，在高二年級激起了不小的波瀾。
墨小染的名字，毫無懸念地出現在各班推選的候選人名單上。
她的履曆堪稱完美：穩定年級前三的成績，多項學科競賽一等獎，科技創新大賽全國特等獎，校辯論隊主力，默默參與山區女童教育公益專案，再加上那份沉靜出眾的氣質，幾乎滿足了所有人對“學霸女神”的想象。
支援者眾多，但暗處的阻力也開始浮現。
夏晴晴幾乎是立刻行動起來。
她自知在硬實力上無法與墨小染抗衡，便將突破口放在了“師生評價”和“輿論”上。
她不再散佈那些模糊的身世流言，而是采取了更隱蔽、也更惡毒的方式。
她利用自己轉校生身份帶來的“新鮮感”和看似開朗無害的外表，刻意接近那些對墨小染抱有微妙嫉妒、或是在某些方麵與墨小染有過競爭失利的同學，尤其是幾個同樣對“未名之星”有想法的女生，組成了一個鬆散卻目標一致的小團體。
她們不再公開詆毀，而是采用一種“捧殺”和“隱性對比”的策略。
“小染當然很厲害啦，不過感覺她有點不食人間煙火呢，平時都不怎麼跟我們玩的。”
“對啊，可能天才都比較孤僻吧，眼裡隻有學習和競賽。”
“聽說她那個實驗室專案，主要是教授和博士生在做，她也就是打個下手吧？功勞怎麼都算她頭上了？”