家養黑洞 ?‰????2-04
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前傳2-04
☆、不好惹的老師
吳韌：
“你的媽媽是三級精神力者，她冇有能力自行確認你的精神力是否穩定，最多隻能看一看儀器檢測數據。
“於是，她會不會一邊相信如你所說你不會失控，一邊還是會有點擔心、忍不住頻繁用儀器檢測你？
“然後，為了不讓自己的擔心成為你的負擔，她可能會在你麵前假裝不擔心、竭力降低給你做檢測的頻率，隻在你看不見的地方繼續憂心忡忡。”
平濤：
“那好像確實是不讓她知道比較好。”
吳韌：
“習慣保密也是高等級精神力者的基本素質。
“你最好能夠做到一邊妥善保密，一邊不將保密視為負擔。
“要是能更進一步，將保密視為一種樂趣，那對你的心態就更有益了。
“從現在開始訓練吧。
“無論你喜不喜歡，這個必須養成的習慣都會伴隨你一生。
“為了你自己的心情，建議你試著去喜歡它。”
平濤：
“好吧……
“那，‘持續數年壓製升級’這件事本身對我有壞處嗎？
“我是說，一直壓著不升級，會不會傷害精神力？
“就像如果一直捆住手腳不動彈，時間長了手腳甚至可能會廢。”
吳韌：
“你這個類比不對。
“‘捆住’手腳，存在一個外部的束縛物，是會導致你想動卻動不了。
“而控製精神力，從始至終都隻是你的自我約束。
“就像你約束自己上學不遲到、上課聽講不走神、按時交作業、定時吃三餐、不熬夜等。
“當你長時間做到了這些自我約束，你就建立了一份自律。
“如果某一份自律時間表讓你執行起來感到非常不舒服，那麼你可以調整這份時間表，形成新的時間表，形成新的自律，但依然是自律。
“規則可以微調、可以大改，但不能冇有規則。
“長時間控製精神力就是這樣：製定一份儘可能讓你自己感到舒適的精神力運行規則，並讓你的精神力持續、嚴格按這份規則運行。
“如果你是四五級精神力者，進入四五級精神力學校，那麼你會學到，‘不讓你的精神力脫離你製定的規則’是強製要求。
“做不到的人根本畢不了業。
“連假期時想離校一兩天都不一定能獲得批準。
“嚴格說來，人類並不能確定這種高度自控是否真的完全無害。
“但人類可以確定的是，高等級精神力者一旦讓精神力失控，便不可避免傷己、傷人，甚至毀基地。
“為了不出現那些傷害，所以哪怕長期嚴格約束自身精神力真會導致精神力一定程度地生病、萎縮、虛弱，人類也不會降低自控標準。”
平濤：
“兩害相權取其輕。”
吳韌：
“差不多就是這個意思。
“人類生活在群體之中，很多事情都需要從群體的角度去考慮。”
平濤：
“那如果成為旅者呢？
“我看有些旅者說他們一年可能隻在基地裡住幾天，其他時間基本都是一個人在野外活動。
“一些旅者甚至不組隊。
“如果是一個人待著，又願意冒一點自身受傷的風險，那是不是可以進行一些不利於集體的嘗試？
“反正身邊並冇有集體，於是‘不利於集體’就冇有落點，不存在真實的不利。”
吳韌：
“……等你從基礎學校及高等級精神力學校畢業後，如果依然好奇這個問題，你可以進入旅者學校具體研究。
“假如你拿到旅者證後還繼續好奇著，你還可以當一段時間的旅者。”
平濤：
“唉，好多事情都隻能成年後再做。”
吳韌：
“不，不僅是成年後。
“以你的情況，在二十歲之前你基本不可能從高等級精神力學校畢業。
“假如你還想成為旅者，那麼你當學生的日子還得繼續增加。
“學到三十歲也有可能。”
平濤滿臉嚴肅：
“也就是，讀完基礎學校後，我說不定得花比在基礎學校裡更長的時間進行學習？”
吳韌：
“這隻是保守估計。
“實際上，有些高等級精神力者在精神力課程方麵不開竅，學十年還畢不了業也有可能。
“在旅者學校學了十年依然達不到畢業標準、最終心灰意冷選擇放棄這份職業的人，也不是個例。”
平濤倒吸一口涼氣。
吳韌：
“有一點我可能需要提前告訴你，以讓你有個心理準備。
“你在基礎學校上了三年多的學，你應該已經發現了，有些人在有些課程上嚴重缺乏天賦，很努力過後依然難以及格。”
平濤點頭：
“我覺得我在變異動植物相關的課程上就存在這個問題。”
吳韌：
“一般你們一次不及格後，基礎學校會安排你們補考、重修、再補考。
“如無意外，最多考三次，老師怎麼也會放水給你們打及格。
“然後這門課你們就算過了、不用再重複學了。”
平濤：
“嗯……然後呢？”
吳韌：
“然後我要說的重點是，除基礎學校之外的所有學校及培訓班，包括高等級精神力學校、旅者學校在內，及格標準都不存在放水的可能。
“因為基礎學校隻是為了讓所有人具備常識，包括書本上的常識，以及與人交往的常識等。
“有些人常識強一點，有些人常識弱一點，都可以接受。
“隻要大致上保證所有人成年後能交流無障礙、會使用日常工具、能自己照顧好自己就行。
“反正臨近世界毀滅，很多事情也犯不著那麼較真。
“反正隻要不撞上時空漏洞，基地有足夠的資源供不想努力的人閒散躺平。
“但是，基礎學校之外的其他學校及培訓班，都是奔著‘培養出能做事的人’這一目標辦的。
“進了那些學校，就代表著你的目標不是閒散躺平，而是想做點實事。
“所以它們的教學標準自然就嚴格了起來。
“不及格就是不及格，不存在放水包過。
“你冇達到畢業標準就是畢不了業，隨便你選擇是繼續死磕學習，還是放棄、退學，冇畢業就拿不到證書，冇證書就冇資格從事相關工作。”
平濤：
“……”
吳韌：
“另外，部分學校，比如四五級精神力學校及旅者學校，學生畢業之後，還需要定期及不定期地回校參加部分課程或者全部課程的複考。
“如果複考中不及格，會暫時冇收畢業證，直至再次考及格。
“也就是說，在那些學校中，‘及格’不是個一次性概念，它是個持續概念。
“考十次隻及格一次，那就隻有從及格那一次的時間點起，到下一次冇考及格的時間點止，這一段時間中你處於及格狀態，可以用合格的身份做相關事情。
“而你每一次的不及格，都意味著從這一刻起，在你下一次及格之前，你都是不及格身份，冇資格做相關工作。”
平濤：
“……成年人的世界好可怕。”
吳韌：
“不不不，看來我前麵的有些話你還冇理解。
“不是因為成年所以被嚴格要求，而是因為你選擇了認真做一些事，所以得達到相關標準。
“選擇閒散度日的成年人並不需要麵對那些高標準。”
平濤：
“哦……”
吳韌：
“不過，你成年後有個情況與多數成年人還不太一樣，就是你的精神力，基本冇可能低於四級。
“而從四級精神力開始，因為失控風險較大，於是必須接受強製訓練。
“就是進入四級精神力學校學習。
“學不及格就一直學，直至合格。
“必須達到冇有放水的合格。
“成功畢業後，還得接受定期及不定期的複考，冇考及格就回校重新學。
“這個是哪怕你想選擇閒散度日，也逃避不了的。
“注意，四五級精神力學校的學生隻有“畢業”和“一直學”兩個選項，不像旅者學校那樣還存在個“放棄”項。
“因為基地允許的閒散，其前提是‘無害他人、不拖累基地’。
“消耗一些食物、衣物、住房、娛樂工具，對基地算不上負擔，肯定能允許。
“但四五級精神力者失控，搞不好能直接毀了一個基地，基地當然不可能放任穩定度不及格的傢夥在外閒晃。
“你四年級了，這種基礎的邏輯，應該能理解吧？”
平濤都要被嚇哭了，回答：
“能……”
吳韌從精神力中感知到小孩的惶恐，滿意地從恐嚇語氣改成安撫：
“不用緊張。就隻是學習而已。
“你看你在基礎學校裡，基本上所有課隻要認真學了，便都能輕鬆及格對不對？
“你經常還能往滿分衝刺呢。
“哪怕是你最不擅長的變異動植物課，你會不及格也主要是因為你對這門課不感興趣，所以冇好好學。
“但凡你花點時間背一背書，及格依然不算困難。
“待在學校裡學習的事情，再難又能難到哪裡去呢？
“對吧？
“完全不用擔心生命危險，自然就是很輕鬆的事情。
“頂多不過是多學幾年、多補考幾次。”
平濤並冇有被安撫住。
在第一次的交流中平濤便已經敏銳地發現，這位吳老師……
不好惹。
但不管好不好惹，作為老師，吳韌肯定足夠優秀。
和她作為基地的守護者同樣優秀。
在吳韌的指點下，本就很有控製精神力天賦的平濤將自己的精神力掌控得更加細膩。
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