靈曜破穹 第2章 課堂
翌日，晨光熹微，悠遠而渾厚的鐘聲便如同無形的波紋，滌蕩過外院的千山萬壑，喚醒了新的一天。
愈子謙和火嫻雲早已穿戴整齊，那身青色的弟子服依舊顯得有些寬大，袖口和褲腳都需要仔細地挽起幾道。兩人隨著逐漸彙聚起來的人流，向著位於外院中心區域的講學堂走去。
他們年紀小，身形在人群中顯得格外突出，如同青草叢中兩株剛剛破土的嫩苗。一路行來，投向他們的目光複雜各異。有純粹的好奇，有善意的微笑，但更多的，是毫不掩飾的審視、探究，以及一種基於年齡和資曆的、居高臨下的輕視。竊竊私語聲如同夏日蚊蚋，縈繞在耳畔。
「看，就是他們倆，昨天新來的，聽說直接住進了青竹苑？」
「青竹苑？那地方不是一直空著嗎？環境是不錯，但也太偏僻了。」
「這麼小的娃娃，毛都沒長齊吧？能聽懂講師在講什麼？怕是哪個大家族塞進來鍍金的……」
「哼，外院競爭多激烈，可不是小孩子過家家的地方，等著瞧吧，用不了幾天就得哭鼻子。」
嫻雲聽著這些議論，有些不自在地低了低頭，下意識地往子謙身邊靠了靠，小手輕輕抓住了他的衣袖。子謙卻恍若未聞，臉上沒有任何表情，隻是微微垂著眼瞼，看似在專注腳下的路，實則那清澈的眼眸深處，已悄然將幾個議論聲最大、眼神最為不善的弟子樣貌記了下來。龍族血脈深處的高傲讓他本能地感到不悅，但「潛龍勿用」四個字如同枷鎖，牢牢束縛著他的衝動。他隻能將那一閃而過的冷芒壓下，藏在看似平靜的外表之下。
講學堂規模宏大，足以容納數百人同時聽講。第一堂課是《大陸通史》，授課的是一位姓嚴的講師，頭發花白，麵容古板，眼神銳利如鷹，掃視過來時，帶著一股不怒自威的氣勢。他聲音不高，卻異常清晰，彷彿能直接敲打在人的神魂之上，講述著天元大陸的格局演變、各方頂尖勢力的起落沉浮，以及那些掩埋在曆史塵埃中的上古秘辛與神話傳說。
講堂內大部分弟子都正襟危坐，不敢有絲毫懈怠。嚴講師是外院出了名的嚴厲，學識淵博，但也最厭惡弟子不求甚解、渾渾噩噩。
當嚴講師講到「上古時期，一些強大的血脈傳承者，往往擁有移山填海之能，然其成長之路亦遍佈荊棘，多有天折者，蓋因……」時，子謙不由自主地坐直了身體，原本平靜的眼神瞬間變得無比專注，連呼吸都下意識地放緩了。這關乎他自身最核心的秘密，由不得他不全神貫注。
嚴講師目光如電，掃過全場，立刻便注意到了這個年紀最小、卻聽得最為投入，甚至周身氣息都因他的講述而產生細微共鳴的弟子。他心中一動，停下了講述，古板的目光落在子謙身上，聲音平淡卻帶著不容置疑的威嚴：「愈子謙。」
被突然點名，整個講堂所有的目光，如同數百道聚光燈，瞬間齊刷刷地聚焦在了那個小小的青色身影上。不少弟子臉上露出了看好戲的神情，尤其是之前那些出言不遜者，更是嘴角勾起，等著這個「關係戶」在嚴講師的威嚴下出醜，甚至有人已經準備好了嗤笑聲。
嫻雲的心一下子提到了嗓子眼，緊張地攥緊了拳頭。
眾目睽睽之下，子謙從容地站起身。他身形雖小，站姿卻如紮根岩石的青鬆般挺拔，沒有絲毫怯場。他麵向嚴講師，微微躬身：「弟子在。」
「你可知曉，」嚴講師撫了撫花白的胡須，緩緩問道，「為何史載中，那些身負強大血脈者，在其成長初期，多選擇隱匿自身，韜光養晦，而非張揚於世，顯露鋒芒？」
問題丟擲，講堂內愈發安靜。這是一個開放性的問題，教材上並無標準答案，全憑個人悟性見解。
子謙略一沉吟，清亮而平穩的聲音便在落針可聞的講堂中清晰地響起：「回講師，學生愚見，以為原因有三。」
開口便條理分明，讓一些準備看笑話的弟子微微一愣。
「其一，木秀於林，風必摧之；堆出於岸，流必湍之。」他引經據典，語氣不急不緩，「過早暴露自身天賦與血脈之異，如同稚子懷抱重金行於鬨市，極易引來宵小之輩的妒忌、貪婪，與不擇手段的扼殺。非但於自身成長無益，反而會招致殺身之禍，使天才夭折於繈褓之中。隱匿，是出於對殘酷現實的認知，是一種必要的自我保護。」
他頓了頓，繼續道：「其二，血脈之力，如同未經馴服的洪荒猛獸，磅礴浩瀚，卻也野性難馴。幼時心性未定，見識未廣，意誌不夠堅韌，若驟然獲得遠超自身掌控能力的強大力量，極易被力量的表象所迷惑，心性失衡，從而被力量反噬，迷失本心，墮入魔道者有之，無法承受力量而爆體身亡者亦有之。故而，隱匿期，亦是磨礪心性、學習掌控、認識真我的關鍵時期。需讀萬卷書，行萬裡路，明辨是非，堅固道心，方能駕馭力量，而非為力量所奴役。」
說到此處，他目光掃過全場，那些原本帶著輕視的目光，此刻大多已被驚訝取代。子謙的聲音依舊平穩，卻多了一份超越年齡的沉凝：「其三，潛藏期，並非消極的躲避，而是積極的積累與觀察。可藉此避開外界紛擾，不為虛名所累，不為俗務所困，默默夯實道基，錘煉技藝，讀書明理，洞察世事人心。待根基穩固如山，心智成熟通透，時機到來之日，方能如潛龍出淵，一飛衝天，翱翔於九天之上，行得更穩，走得更遠。」
「行穩致遠」四個字落下，講堂內陷入了一片死寂。
這哪裡像一個五六歲孩童能說出的見解？這分明是對力量、對人性的深刻洞察！條理之清晰，邏輯之嚴密，見解之深刻，尤其是其中蘊含的那種對「道」與「心」的重視，讓許多高年級弟子都陷入了沉思，臉上火辣辣的。
嚴講師古板的臉上，罕見地浮現出一絲極淡的驚異，他仔細地打量著子謙，彷彿要重新認識這個年幼的弟子。他那雙閱儘世事的眼中，閃過一絲難以察覺的讚賞。沉默了片刻，他緩緩點頭，聲音依舊嚴肅，卻比剛纔多了一絲幾乎無法察覺的溫度：「見解獨到，切中肯綮，非死記硬背之功。很好，坐下。」
子謙再次躬身一禮，平靜地坐下，彷彿剛才那段引發滿堂寂靜的論述，隻是完成了一次再普通不過的課堂問答。嫻雲看著他，眼中充滿了驕傲與崇拜，比自己被表揚了還要開心。
接下來的《靈植基礎》課，則成了嫻雲的主場。授課的是一位姓柳的女講師，性情溫和，講解細致。當講到一株三品靈植「赤焰花」時，嫻雲舉起小手，在柳講師鼓勵的目光下站起身。
「講師，」嫻雲聲音清脆，如玉石相擊，「典籍上記載赤焰花性喜陽，畏陰寒，需充沛火靈氣滋養。但學生曾在一本古老的遊記雜談中看到，其實它在月圓之夜，會悄然吸收一絲極陰的月華，用以平衡自身過於旺盛的火毒，避免火毒內蘊，損傷靈植本源。所以，月夜下的赤焰花，其藥性往往會更為溫和醇厚，用於煉製某些溫和丹藥時，效果更佳。」
她頓了頓，走到講堂前方懸掛的巨幅靈植圖譜前，指著上麵繪製的赤焰花葉片，認真地說道：「還有，書上這幅圖的葉脈走向，在第三分叉處，描繪得似乎過於平直了。學生觀察過真實的赤焰花，此處的葉脈應帶有一種極其細微的、如同火焰跳躍尾跡般的自然弧度。這細微的差異，或許會影響對其年份和品質的準確判斷。」
她的話音落下，講堂內再次安靜了一瞬。那柳講師先是愣了一下，隨即快步走到嫻雲身邊，拿起那本教材圖譜仔細對照，又回想自己多年來觀察過的赤焰花，臉上漸漸露出驚歎之色：「沒錯！火嫻雲，你說得非常對！月華平衡火毒乃是極為偏門的知識，很多資深煉丹師都未必知曉！而這葉脈的細微弧度，更是需要極近距離、用心觀察才能發現！你觀察入微，基礎紮實，更難得的是不盲從典籍，有自己的思考！很好，非常好！」
兩堂課下來，這對年紀最小的新弟子，用他們遠超常人的悟性、廣博的見識以及細致入微的觀察力，徹底顛覆了眾人對「關係戶」、「小孩子」的固有印象。再無人敢輕易投以輕視的目光，取而代之的，是濃濃的好奇、審視，以及一絲隱隱的敬畏。
然而，真正的麻煩，往往始於名聲鵲起之時。一些隱藏在暗處的目光，變得更加複雜起來。午時放課的鐘聲響起，弟子們如同潮水般湧出講學堂。子謙和嫻雲隨著人流，走向食堂的方向。他們並不知道，一場針對他們的風波，即將在食堂上演。