路人甲她美貌又強大 第584章 蘇老師小課堂開課啦！

    蘇彥抿唇，點頭，鼻腔還發出一聲重重的。

“嗯。”的應喝聲。

麵上是一副孺子可教的誇張表情，雙手背在身後，世外高人般，老神在在的說道。

“我一直把彩排當成一場‘尋寶遊戲’——台階的位置、升降台的隱藏處、安全出口的方向，都是需要注意的地方。

綜藝錄製常有突發狀況，比如裝置故障時的臨時排程，熟悉地形能讓你在意外中保持從容。

另外，嘗試在不同區域，例如主舞台、延伸台，感受不同區域的音響效果，調整發聲方式。

比如靠近邊緣時，適當增強氣息支撐，避免聲音被場地結構‘吞噬’。

在心理上，需要注意，把每次彩排都當正式演出。

就像你們和我說的那樣。

把每次開拍前，演員之間私底下的排練，走位，對戲，都當成正式拍攝一個道理

這樣真正錄製時才能‘心如止水’。”

“和拍戲不一樣，一次演不好，途中出現，不可抗力等突發意外，效果沒有到達導演的預期，大家還能一起NG重來。

可舞台表演的正式錄製不一樣。

錄綜藝還好，有重來的機會。

可像是直播，和演唱會，是沒有重來的機會的。

舞台就隻有那一次，機會就隻有那一次，行就是行，不行就是不行，一錘定音。

但是，突發狀況又是舞台表演的常態。

比如耳返突然失聲這種最常見的情況。

你可以立刻用肢體語言和眼神與觀眾連線，比如指向耳朵做俏皮手勢，讓觀眾會心一笑，同時示意工作人員處理。

遇到忘詞時，用舞蹈動作或即興哼唱過渡，不要害怕失誤，‘失誤也可以是驚喜的轉折點’。”

求知若渴的好學生薑明月，立刻舉手發問。

“薑明月同學請問，蘇老師都課堂不用舉手。”

蘇彥很是配合的演起了師生問答小課堂。

“若話筒在關鍵時刻‘背叛’了我，我該怎樣化解尷尬？”

蘇彥輕笑一聲，眼中閃過狡黠的光芒：

“那就把沉默變成你的武器——突然停住歌聲，用指尖輕敲話筒，對著鏡頭無辜眨眼，觀眾會以為這是你設計的幽默梗。

然後，趁工作人員除錯時，用舞蹈動作填滿空白，最後以一句‘裝置老師想考驗我的即興能力呢！’收尾，保證現場笑聲掌聲齊飛。”

薑明月海豹鼓掌，情緒價值拉滿。

“厲害了，蘇老師這麼快給出解決方案，以是不是吃了不少這方麵的苦。”

蘇彥歎息一聲，有種越過千帆的釋然。

“不知道發生過多少次了。”

“辛苦了！”

“不辛苦，命苦!”

這話聽得路過的工作人員牙酸。

他們也想試一試這種命苦的人生。

“蘇老師，我還有問題。”

“問！”

“如果我跳舞時突然崴到腳，豈不是全毀了？”

“彩排時長和正式錄製不同怎麼辦？”

“要怎麼和觀眾互動，才能帶動現場的氣氛，要是觀眾反應冷淡，該怎麼辦？”

薑明月的提問，劈裡啪啦的砸向蘇彥。

她是個喜歡在事前，把準備工作，儘全力做到，自己能做的最好的型別。

其實本來薑明月沒打算問這麼多的，可蘇彥專業又細致。

且針對每一個具體的問題，都能給出應對方案的從容。

無比可靠!

讓薑明月一股腦的，把自己擔憂的問題拋向蘇彥。

“好像體驗到，我問你們表演方麵的問題的心情了呢？”

薑明月給了蘇彥一個你懂的，的表情。

出來混果然都是要還的。

蘇彥想到薑明月和彭子墨一直都用很耐心，很平和的態度回答他所有的疑惑。

現在是時候回饋老師的幫助了。

至於子墨，工作上，他現在也沒啥能幫他的，生活中對他好點吧！

比如，下次打遊戲的時候，隱晦的讓他幾盤之類的，能讓他開心一會的事。。。

“咱們一個一個的來，先說和觀眾互動。

上場後的第一時間，你需要用目光掃描全場，找到不同區域的‘熱情點’，比如前排舉燈牌粉絲、後排歡呼聲最響的區域，與他們眼神交流或微笑示意，這樣鏡頭捕捉到的畫麵會更生動。

另外，注意表情管理，微笑時嘴角上揚的弧度保持一致，避免過度誇張導致麵部僵硬。

我相信這是老師的強項，不需要我來教。

也可以突然走下舞台，到觀眾席近距離演唱，打破距離感。

若現場出現起鬨或喧嘩，可以模仿起鬨者的語調回應：

‘看來這位朋友比我還著急，要不你上來教教我？’....”

蘇彥也想以前的薑明月和彭子墨教他一樣。

耐心的將薑明月提出的問題，逐個解答。

薑明月微微側目，見蘇彥為自己答疑解惑，已是不覺間說了許久，那原本潤澤的唇瓣，此刻已泛起一絲乾澀。

她心中一動，輕聲向身旁的趙然吩咐了一句。須臾，趙然遞來一個一次性紙杯。

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“我來吧。”

“沒事我來。”

薑明月輕輕地接過，緩緩傾倒了，趙然每天都會事先備好的，有各種不同美容養顏功效，同時都對嗓子好的，低卡路裡養生熱飲。

一開啟杯口，一股清淡的花香彌漫在空氣中琥珀色的茶湯澄澈透亮，嫋嫋熱氣中裹挾著淡淡的花香，彷彿能潤澤每一寸乾涸的咽喉。

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