難題_英文 補課

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補課

“跟著吧，”沈譯朝房間走去，對身後人說：“隻要把今天教的課業弄懂，你就不用寫作業。”

對於樂詞這種省級學霸，把新知識過渡給他就不用擔心作業那東西了，作業本來就是用來鞏固新知識，查學生學懂的概率的，卷子就是用來綜合這些知識的，看看有多少學生對老師新教的東西有什麼不懂之處，到時候好拿出來講，但樂詞有時都能看著課本自學，更彆說有人專門給他1對1補課了。

作業對他來說，做不做都一樣，反正都懂。

沈譯把書包拿去臥室，隨便找了個搭了毛茸茸地毯的地板上坐下，然後把沙發上那個毯子拿了過來。

樂詞順勢坐在了對麵。

沈譯把毯子給他使勁蓋住腿和那腳丫子。

“給，”把今天在學校給專給他記的知識拿了出來，將筆記本遞給樂詞：“今天知識。”

他倆不記筆記是出了名，全校無人不聞。

樂詞也知道，此刻沈譯卻記來給他。

樂詞接了，“謝謝你…”

“冇，”沈譯說：“你也是在我家裡生的病，理所應當。”

該記。

“還有，”沈譯把課本拿出來攤開擺在兩人之間，指著那上麵的一道被紅筆勾出來的題說：“這道，必考題，你能看懂嗎？”

樂詞看著他：“能啊。”

就算他冇聽課，但也是學神級彆的啊，問他能不能看懂？

被侮辱了。

“嗯，”沈譯還冇看出樂詞的疑惑，從書包拿出草稿紙和筆，打開筆蓋開始教樂詞這道題的寫法，“一定要認真審題，然後用這節知識去算。”

這不是通常的嗎，還需要說？隻要是學了這節知識的都知道。

樂詞剛要說簡單，沈譯又補：“但是…得聯合前麵2節的知識，這些你應該懂啊，你前麵上課了的。”

“嗯，我懂。”

“好，那麼我們從這裡開始吧。”沈譯指著整道題的最後麵，括號裡麵的文數字，“這是列題條件，得拆開，你知道吧。”

“嗯。”樂詞說：“你快點講，我不蠢，能跟得上你。”

沈譯笑了下：“好啊，是我把你看笨了。”

整潔寬敞的房間，靠窗台的地板上，兩人席地而坐，麵對麵蓋著一條毯子，中間放著書和草稿紙，還有練習本和筆記本，一人用筆指著題和書在講，一人則邊看筆記本記下來的知識邊聽。

沈譯問：“懂了嗎？”

“嗯嗯，”樂詞哐哐點頭，生怕彆人看不見：“懂了懂了，很簡單的嘛。”

“那行，”沈譯看了眼時間，泄了口氣，拿起練習本對樂詞說：“我給你出道類似的題目，然後就給你晾衣服了。”

樂詞說：“啊，我自己可以。”

“你寫作業，”沈譯邊在本子上寫邊說：“我給你晾。”

“好吧。”樂詞也冇犟。

沈譯在陽台晾了衣服，習慣性的從專放衣架的櫃子上方小抽屜裡拿了包煙出來，看著外麵的滿天星宿，嘴上叼著煙，在櫃裡摸了個火機正要點，樂詞在裡麵喊了聲：“你好了嗎，我寫完了。”

沈譯挑了下眉，指縫夾著煙嘖了聲，隻能道可惜。

立這個人設可費他心思，為了不讓樂詞發現他抽菸喝酒啥的，沈譯把抽出來的煙又放回煙盒，把火機放回原處。

走進臥室，坐在地上俯身檢查了下樂詞寫出來的成果。

他嗯了聲：“不錯，聰明的。”

“你教的好，”樂詞謙虛。

“都好。”沈譯說。

今晚樂詞在地上覆習鞏固，弄到很晚。

沈譯就在床上撐著腦袋看著，冇勸冇阻止。

直到樂詞躺在地上，蓋著毯子睡著，沈譯便動身把他抱到床上。

他知道，如果主動提出睡覺，樂詞是不會答應的，隻好讓他自己看書睡著，最後抱到床上。

沈譯關大燈，隻留了一盞暖色檯燈，整個臥室曖昧溫馨。

麵對麵和樂詞睡覺，藉著燈光看著樂詞，摸了下那張又嫩又有肉的臉說：“晚安。”

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