逆命回溯，正派反派都是我自己 第168章 衝突
下課鈴刺破教室沉悶的空氣時，白修齊正用絨布擦拭坩堝，這節課是上午的最後一節課，所以學生們基本上都三三兩兩的離開，去食堂吃飯。
鉛轉金實驗殘留的金色粉末簌簌落下，在陽光下像碎金般閃爍。
“你到底是什麼東西？”
白治平的聲音從講台前炸開，白修齊抬頭，發現這個與自己三分相似的贗品不知何時已經逼近，手撐在冒著青煙的坩堝兩側，教室除了他們兩人，就隻有窗外飄進的梧桐葉在兩人之間緩緩墜落。
白修齊將絨布折成整齊的方形：“如你所見，我是一班的煉金學老師，克萊因。”
“放屁！”白治平一拳砸在講台上，坩堝裡未冷卻的金屬液麵震顫出細密波紋，他指著自己蒼白的臉：“我感覺到了！你身上有著時間的力量，你就是白修齊，我說的對不對？”
白修齊驚訝於白治平能夠感應到他，不過他依舊不會承認。
“白治平同學，你好像有什麼誤會，白修齊同學已經在一年前被開除。”
像被觸發了某種開關，瞳孔驟然收縮成針尖大小，他試圖猛地揪住白修齊的衣領，卻被輕易的躲開。
如此近的距離下，他能看到對方虹膜裡與自己如出一轍的暖橘色眼眸，也能聞到白治平呼吸中那股奇怪的金屬味——像是血液裡摻了水銀。
“我知道你昨天試圖回溯時間。”白修齊忽然改變了主意，輕輕俯身，壓低聲音，像是在陳述某個顯而易見的事實：“失敗了吧，你應該清楚，贗品的天賦永遠無法覆蓋正版。”
白治平的呼吸隨之一窒。
“我不是……贗品……”像是被戳中了心事，白治平胸口劇烈起伏，校服領口下隱約可見暴起的青筋：“他答應過，我會超越你，成為唯一。”
“哦？他是誰？”
他的語氣中帶著誘導，白修齊發現這孩子傻乎乎的，跟這種心思單純的人說話會省事很多。
白治平猛地抬頭，眼中閃過一絲警覺，但很快又被憤怒覆蓋。他冷笑一聲：“你套我話？”
白修齊輕輕笑了。
“看來你也沒那麼傻。”
白治平的表情瞬間扭曲，雖然隻是平靜的口吻，但這份平靜反而更侮辱人了。
他猛地抬手，指尖泛起微弱的紫色光芒，然而，就在他即將觸碰到白修齊的瞬間，教室的門突然被推開。
“克萊因老師！”蘇熙宛探進半個身子，手裡還拿著一杯奶茶：“校長讓你去一趟辦公室，說是下學期……”
她的聲音戛然而止，目光在白修齊和白治平之間來回掃視，最後定格在白治平仍懸在半空的手上。
“……你們在乾嘛？”
她狐疑的問道，怎麼看都不像是正常的師生應有的行為，尤其是其中一方還是白治平，這讓她更為警惕一些。
被蘇熙宛一打斷，白治平清醒了不少，迅速收回手，臉色陰沉地轉身，大步走向門口，經過蘇熙宛時，他冷冷丟下一句：“多管閒事。”
蘇熙宛瞪大眼睛，剛想開罵，白治平已經摔門而去。
什麼玩意？蘇熙宛越發不忿。
教室裡重新歸於寂靜。
白修齊慢條斯理地整理著講台上的器具，神色如常，彷彿剛才的對峙從未發生，他又不是白治平那種小孩子。
“老師……”蘇熙宛猶豫了一下：“他是不是找你麻煩了？”
白修齊抬眸看了她一眼，唇角微揚：“沒事，隻是新同學對煉金學太熱情了。”
蘇熙宛狐疑地皺了皺眉，顯然不太相信，她看了看教室一角被擊碎的監控，又問道：“那監控也是因為太熱情碎掉的嗎？老師。”
白修齊保持著微笑，並沒有接茬，反問道：“蘇熙宛同學上次的考試好像隻考了32分，需要老師幫你補補課嗎？”
“對不起，克萊因老師，我想起來宿舍煤氣沒關，老師再見。”
蘇熙宛大驚失色，奪門而逃，她不要學習啊！
她真是瘋了，才會覺得白治平這種小菜鳥能找克萊因老師的麻煩。
她逃，但是他沒追，白修齊輕輕的笑了一下，看著被自己打碎的監控，放下心來。
以白治平的性格，可不會把今天的事情說出去，他可是暗戳戳的要和自己較勁呢，怎麼會做出類似“告家長”的行為。
他走出了教室，白修齊還沒忘，蘇熙宛讓他去一趟校長辦公室。
這會在學校的校長，也就隻有畢世鐸一個人了。
……
白修齊站在校長辦公室的窗前，指尖輕輕敲擊著窗框窗外，對於畢世鐸的話有一搭沒一搭的聽著。
“克萊因老師，所以關於下學期的聘用合同……”畢校長推了推眼鏡，聲音突然頓住：“您在聽嗎？”
“當然。”白修齊收回目光，轉身時臉上已經掛上完美的微笑：“您剛才說到了關於薪資的提升。”
辦公桌後的畢世鐸聞言歎了口氣：“我知道學校這種小地方容不下您這尊大佛，所以隻要您提出來，校方都會儘可能的去實現。”
因為克萊因的任教，學校招生的時候顯然比隔壁的北市學院更具有優勢，學生也更傾向於選擇有九星任教的華清，就像是追星一樣，這種香饃饃要想辦法留住，這是毋庸置疑的。
白修齊心不在焉地應和著，反正上課的不是他，是阿爾法，除非有一天阿爾法故障並且他修不好，不然課是可以一直上下去的。
“還有關於下次考試的試卷……”畢世鐸又絮絮叨叨的說了半天，隨後，他突然轉移了話題：“對了，我剛纔看一班教室的監控好像出了故障，最後顯示的畫麵是你和白治平同學在說話，他好像有些激動。”
可能是意外事故。白修齊不動聲色的說道：“我以後會注意改變一下教學風格，白治平同學似乎認為我在課堂上請他上台讓他……丟了麵子。”
畢世鐸點了點頭，沒有在這個問題上麵糾結：“克萊因老師按照自己的教學節奏走就好，教室的監控我完了讓人修一下就好。”