歐米伽，宿主是個小人機 第322章 恐怖NPc的自我修養15
“如果你覺得我做錯了，或者是心疼他們了，那你就去牽手安慰他們一下吧。”
“畢竟現在的男孩子要是在害怕的時候就找女性牽手的話，未免太過沒有男子氣概了，不對，也許應該是沒家教。”
“呀，阿城，你該不會因為我說了他們一句就要凶我吧，對不起呀，我不說就是了，我去看看阿曆，你們聊，我就先走了。”
說罷，她快速追上麵前的黃萬曆，與黃萬曆一起進去。
“。”
賀首誠不善言語，也不占理，當然一句話都說不出來，隻能默默盯著宋昭昭的背影看。
再者，他自己也看出了些不一樣，隻不過因為是自己開的口，所以很難拉下麵子來和宋昭昭道歉。
在進去以後，他們才發現這個學校彆有洞天，比外麵看著要大不少。
學校外麵有一大片玩耍區，種著許多綠植，甚至還有一些果樹，其中鮮豔的紅色蘋果最為顯眼。
那蘋果顏色豔的不像是一般蘋果，倒像是畫上去的一樣。
小孩子們在這片玩耍區域玩耍，這裡有些簡易的遊樂設施，到處都充滿了歡聲笑語。
這所學校就像是它的名字一樣，是散養孩子們的牧場，也是孩子們的天堂。
這裡不乏年紀和劉天義他們差不多的孩子，他們的個子要比剛剛的小女孩很明顯的高不少，麵容也脫去了最開始的稚嫩，是很明顯的青少年長相。
童字在這裡的含義，似乎是指代未滿十八歲的人。
小女孩在前麵帶路，帶著他們穿過大路，一直來到前麵的教學樓下。
“各位老師拿好課本吧，你們要各自帶一個班級，拿寫有自己名字的課本，課本裡麵有校規和要去的班級，你們不能違反校規喲。”
課本是純白封麵的課本，上麵並沒有直接印著名字，需要自己上前開啟那些課本。
柳時青的動作很快，直接就開啟了麵前的課本，裡麵恰好是他的名字。
黃萬曆走到他旁邊，點了點頭：“你好，你是叫李四對嗎？我叫黃萬曆，我剛剛聽昭昭姐說了一下你，方便認識一下嗎？”
“。”
青年隻是微微低眸，那雙漂亮的眸子裡閃過一絲複雜的情緒，但那抹情緒去的很快。
他額前發絲垂落，那張驚豔羸弱的臉上沒有任何表情。
“沒必要。”
說罷，他離開了那裡，前往自己要去的班級。
黃萬曆看著他的背影，迷茫的站在原地，那背影似乎漸漸與他背影中的那個人重疊。
“阿悅姐，那個人叫李四嗎？”
“是啊，怎麼了？”
林悅還在被劉天義糾纏，隻能儘可能抽出時間來回答黃萬曆的問題。
“沒什麼，沒什麼。”
他隻是忽然覺得那個人有點像自己苦苦尋找的人，但現在仔細想來，這根本就是錯覺。
柳時青明豔到連頭發都是耀眼紅色的人，壓根不可能是眼前這個羸弱的人。
兩個人的麵容也完全不一樣，也許他們確實有些地方相似，但絕不會是同一個人。
他剛剛的想法，不過是錯覺罷了。
宋妄蕪拿著糖果坐在青年的手心裡，她好奇的打量著周圍的一切，最終進入了青年所要帶的班級——二班。
二班的孩子帶著笑容，齊刷刷起身歡迎這位新來的老師。
“老師好！”
柳時青隨意翻看所謂的校規，然後隨意點頭。
【這裡是二班規則】
【請不要拒絕孩子們的遊戲請求】
【請不要背對著孩子們】
【請不要讓孩子們質疑你的老師身份】
前排的孩子笑著走來，他是個看上去比較靦腆的男孩子，身上穿著破舊的衣服。
“老老師，您可以開始講課了。”
“嗯。”
柳時青翻開下一頁課本，但課本什麼字都沒有，除了規則和姓名以外空空如也，完全不像是一本課本。
“老師？”
“您為什麼不講課？難道是不會講課嗎？”
男孩子疑惑的歪著腦袋，瞳孔漸漸變大變黑，看上去有些詭異。
“我是怕你們聽不懂。”
“啊？那您為什麼不寫黑板字呢？”
“怕你們看不懂。”
“那你真的是老師嗎？”
“廢話真多。”
柳時青身下已經漸漸長出了觸手，他懶得和對方扯皮，隻想要將這些鬼怪全部吃掉。
哪怕現實身體已經負擔過重，柳時青也並不準備謹慎的對待自己的生命。
宋妄蕪像是察覺到了柳時青的情緒一樣，將奶糖往嘴裡一塞，吧唧一聲跳到講台上，然後拿粉筆扔那個怪物小孩。
“啾！”
“啾啾！”
粉筆落到小孩身上，瞬間讓小孩哆嗦了一下，他立刻變得正常起來，恢複了之前的靦腆模樣。
“老師，既然不上課的話，我們可以一起玩遊戲嗎？”
“大家都想玩123木頭人，老師可以陪我們一起玩嗎？”
“老師來當木頭人好嗎？”
“。”
123木頭人，這是典型的需要背對著人的遊戲。
另一邊，其他人才分好自己的書籍，在小女孩不耐煩的語氣裡到自己要帶的班級裡去。
劉天義和李舒以及張耀祖是同一個班的老師，除了這三個比較特殊的人以外，其他人各自帶一個班級。
劉天義他們走進教室的時候有些傻眼，因為這教室和他們初中的教室很像，除了學生以外，東西擺放的位置基本都是一樣的。
學生們依舊齊刷刷起身迎接他們的老師，一雙雙眼睛盯著他們，讓他們緊張的不行。
因為他們清楚的知道，這些眼睛的主人並不是活人，而是能夠決定他們生死的鬼怪。
“woc，劉哥，這裡和我們初二的那個那個班怎麼那麼像？”
“彆說話，想死嗎？”
“對了，規則規則，先看看規則！”
【這裡是三班規則】
【請不要拒絕孩子們的任何請求】
【請不要答應三班孩子們的任何關於出去的請求】
【請不要用粉筆碰到特殊孩子】
【請不要攜帶任何教室裡的東西離開】
【如果遇到熟悉的孩子，請給他一個蘋果】
【千萬不要給孩子蘋果！】