破帷 第9章 琉璃碎在無聲處
那不祥的顫音在林昭然心中盤桓了三日。
三日來，代表著“暫停一切秘密集會”的《論語》暗碼——“裡仁第四”，如常由孫伯的米行傳出，可那些本該蟄伏的影子，卻依舊在暗處聚集。
她站在米行二樓的窗後，看著夜色中一閃而過的熟悉身影，心一點點沉了下去。
指令沒有失效，是有人在冒用指令，或者說，在用同樣的指令召集另一批人。
這堵由信任築成的牆，被鑿開了一個看不見的孔洞。
當夜，林昭然沒有再發出“裡仁第四”。
她喚來心腹陳硯秋，隻在紙上寫下三個字：“雍也第六”。
這是她憑空捏造的新令，從未在他們的體係中使用過。
她要看，這條虛假的魚餌，會釣上誰來。
次日清晨，天光熹微，城西的古井台旁還籠罩著一層薄霧。
那霧氣從護城河上浮起，順著青石巷蜿蜒而行，彷彿帶著米行門前水缸裡未散的濕氣，悄然漫入這片靜謐的角落。
林昭然一襲青衣，靜立於老槐樹的陰影下，氣息沉靜如井中之水。
晨風拂過，衣角微動，帶著一絲涼意貼上她的手腕，像是無聲的預警。
樹皮粗糙的觸感抵在她背脊上，她閉了閉眼，耳中唯有露珠自葉尖墜落的輕響，滴入井沿苔蘚深處，清冷如針，刺入寂靜。
不多時，兩個穿著米行夥計短打的青年，探頭探腦地走了過來，神色間滿是急切與不安。
他們正是米行裡負責外圍傳遞訊息的兩人。
“你們來此何事？”林昭然從樹後走出，聲音清冷，如井水映月，毫無波瀾。
兩人見到她，先是一愣，隨即大喜過望，像是找到了主心骨。
“林先生！您可算現身了！”其中一個年長些的夥計急道，“前幾日，有位先生夜裡尋到我們，自稱是您的同門師兄，說情勢有變，啟用了新的緊急聯絡法。他說，若見不到您，便以‘雍也第六’為號，來此井台相候。”
林昭然的指尖瞬間冰冷，那股寒意順著經脈直衝心口，彷彿有細碎的冰碴在血脈中遊走。
她耳中嗡鳴，遠處雞鳴聲忽遠忽近，像是隔著一層水幕傳來。
她垂在身側的手指微微蜷起，指甲掐入掌心，用那一點銳痛提醒自己保持清醒。
裴仲禹，他果然已經不滿足於堵截和撲殺。
他學會了反向滲透，用一張“同類”的麵具，來瓦解他們賴以生存的根基——信任。
這比任何刀劍都更加致命。
那一夜，林昭然徹夜無眠。
燭火搖曳，在她清瘦的臉上投下長長的影子，隨火焰跳動而扭曲如鬼魅。
燭芯爆裂的“劈啪”聲在空寂的屋中格外清晰，每一次輕響都像在叩擊她緊繃的神經。
她指尖撫過紙頁邊緣，墨跡未乾，字字如釘，嵌入她的思緒。
她腦中反複浮現四個字：認知失調。
她深知，最能騙人的，從來不是徹頭徹尾的謊言，而是精心編織的、夾雜著部分真相的網。
那個冒充者，必然對“影子課堂”的細節瞭如指掌，甚至能流利地背出幾段《授蒙要略》中的原文，否則絕不可能騙過這些追隨她數月的夥計。
敵人已經將觸手伸到了她的思想內部。
既然對方要竊取思想，那她便喂給對方一劑毒藥。她決意反向設套。
“硯秋，”她對連夜趕來的陳硯秋說，“明日起，你在補經班公開講授一段新的‘啟思之法’。”她遞過一張寫滿字的紙，“邏輯務必嚴密，引經據典，但要在最關鍵處，偷換一個概念。”
陳硯秋接過紙，目光飛快掃過，指尖觸到紙麵的粗糙紋理，隨即明白了她的意圖。
紙上，林昭然將《學記》中的“因材施教”，巧妙地曲解為了“因門第施教”，論證著寒門士子與世家子弟因出身不同，故而啟蒙之法、思維之道也應有雲泥之彆。
這套理論看似在為寒門尋找捷徑，實則是在思想的源頭築起了一道新的階級壁壘。
“此法，我稱之為‘思想試毒’。”林昭然的眼中沒有一絲溫度，聲音低得如同自語，卻帶著鐵鏽般的冷硬，“我要看看，是誰在係統性地竊取並篡改我們的思想。”
三日後，一份名為《策論要訣》的手抄本，開始在國子監內悄然流傳。
署名是語焉不詳的“無名塾師”，其核心內容，竟與陳硯秋所講的“偽啟思法”高度相似，甚至在論證上更為精緻，更具蠱惑性。
林昭然坐在窗邊，指尖輕輕敲著桌麵，發出一聲冷笑。
果然來了。
魚已上鉤，而且是一條組織嚴密的大魚。
她沒有急著收網，而是讓孫伯派人順藤摸瓜，很快便查明，最初傳遞這份《要訣》的，是國子監祭酒府上一名常去西市書坊的仆役。
她沒有選擇抓人。
打掉一個仆役，隻會驚動背後的人。
她要的是誅心。
又一個補經班的講學日，陳硯秋按照林昭然的囑咐，將那份《策論要訣》當眾舉起，神情悲憤，痛心疾首地批駁：“諸君請看！此等將人分三六九等，以門第定思之高下的謬論，竟有人奉為圭臬！此非啟思，乃錮思！是以自由之名，行奴役之實！若我等寒門亦信此道，便是自斷筋骨，親手為自己戴上枷鎖！”
一番話擲地有聲，堂下群情激憤，書頁翻動聲、低語聲、怒斥聲交織成一片壓抑的潮水。
而窗外，那名奉命前來旁聽的仆役，正悄悄倚在牆角。
他聽著屋內的慷慨陳詞，又看著手中那份被批駁得體無完膚的《要訣》，臉色一瞬間變得慘白如紙。
冷汗從額角滑落，順著鬢邊滴入衣領，帶來一陣黏膩的寒意。
他手指顫抖，幾乎握不住那薄薄幾頁紙。
在眾人散去後，他驚惶地將手中的抄本撕得粉碎，紙屑如雪片般飄落，又被一陣穿堂風捲起，打著旋兒沒入牆角的塵埃。
他匆匆沒入人群，背影倉皇如逃。
裴仲禹很快得知了“偽啟思法”敗露的訊息。
他在密室中勃然大怒，對著心腹怒斥：“爾等隻知堵，不知導！寒門之思，如燎原野火，越是撲打，燒得越旺！”
怒火平息後，他“去，偽造一份‘林昭真傳’，”他冷冷地命令道，“裡麵不必都是假的，夾雜一些她常說的‘民智開化’之類的話，但關鍵處，要塞進‘廢黜禮教’、‘另立道統’，甚至是‘科舉非唯一出路’這等大逆不道之語。將它散佈到那些最窮困、最激進的士子中去。”
他背過身，嘴角勾起一抹殘忍的笑意：“這份‘真傳’，她若不認，便是在最需要她拿出擔當的時候，選擇了與追隨者割裂，顯其虛偽；她若認了，便是坐實了謀逆之心，我即刻便能請旨拿人。這是一個死局。”
訊息很快傳到林昭然耳中。
沉默，會讓那些剛剛建立起信任的同盟者心生疑竇；澄清，則會陷入無休止的公開辯解，反而會讓偽作流傳更廣，正中敵人下懷。
她閉上雙目，屋子裡靜得能聽見自己的心跳，一下，又一下，沉重如鼓。
窗外風過簷鈴，輕響如幻，彷彿亡師的低語。
紛亂的思緒中，亡師臨終前的話語忽然在耳邊響起：“濁水當靜，不攪自清。”
她睜開眼，眼中已是一片清明。她決意不辯一詞。
她隻做了兩件事。
第一，她讓孫伯去城南的破廟，在眾人都能看到的牆縫裡，留下半片染了墨跡的陶契，這是他們最初約定的、代表“最高警示，靜默待命”的信物。
第二，她讓陳硯秋在最近一次補經班上，不講任何“啟思法”，隻講《中庸》。
課堂上，陳硯秋的聲音沉穩而有力：“……君子和而不同，中立而不倚……”講到最後，他放下書卷，目光掃過堂下每一張年輕而困惑的臉，隻問了一個問題：“若有一日，有人以汝之名，言汝未言之語，行汝未行之事，汝等當如何？”
滿堂沉寂。
片刻後，角落裡一個最是沉默寡言的士子站起身，對著陳硯秋深深一揖，朗聲道：“學生不才，不敢妄斷。然，師者所授，已入我心。是非曲直，當以我心證其言，而非以他人之口定我師之罪。”
“當以我心證其言。”
林昭然在米行聽到了回報，她微笑著點了點頭。
信任，不是靠言語辯解來維係的，而是靠共同的信念來鞏固的。
數日後，那份偽造的“林昭真傳”再也無人提起。
那些拿到過偽作的士子，不約而同地選擇了沉默，用這種無聲的方式，劃清了界限。
裴仲禹的汙名陷阱，失效了。
信任的防線，似乎比預想的更加堅固。
然而，就在所有人都以為風波暫時平息的那個深夜，異變陡生。
國子監藏書閣內，突然傳來一聲清脆而刺耳的碎裂聲，像是冰麵乍裂，又似玉簪墜地，在死寂的夜裡格外驚心。
值夜的監生提著燈籠聞聲而至，當他推開厚重的閣門時，被眼前的一幕驚得倒退一步。
存放《禮記》的琉璃書匣，此刻已然碎裂在地，晶瑩的碎片散落一地，在燈火下閃爍著詭異的光，宛如無數隻凝視的眼睛。
更讓他感到毛骨悚然的是，那些大小不一的碎片，竟被人巧妙地拚湊成了一行小字，在冰冷的地麵上無聲呐喊：
教也者，長善而救其失者也。
這正是《授蒙要略》的開篇之語，是林昭然思想體係的基石。
無人知曉這是誰所為，也無人知道那人是如何在戒備森嚴的藏書閣內做到這一切的。
次日，訊息不脛而走，整個國子監為之震動。
十數名平日裡最是循規蹈矩的監生，竟自發地來到藏書閣，默默地收拾起碎片，試圖修補那個破碎的書匣。
他們用最粗糙的麻線，一圈一圈地將裂縫纏繞起來，那歪歪扭扭的痕跡，像是在縫合一道猙獰的傷口。
指尖被玻璃劃破，血珠滲出，混入麻線之中，卻無人退卻。
林昭然站在米行二樓的視窗，遙遙望著國子監的方向。
孫伯將看到的情形低聲稟報，她的指尖不易察覺地輕輕顫抖了一下，彷彿那根麻線也纏上了她的心脈。
宣告那堵看似堅不可摧的、用禮教與規製築成的琉璃高牆，已經從最核心的內部，裂開了第一道縫隙。
她腦海中，那個長久以來反複出現的低語，再次變得清晰無比：“係統崩潰，始於信任瓦解。”
她緩緩閉上眼，對著空無一人的房間，用隻有自己能聽見的聲音輕語：
“老師，我們不是在燒毀那堵牆。”
“我們，是在等它自己塌下來。”