奇壤 第122章 魔法認知
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根據魔法書，分析獲得了大量有關魔法的資訊。
這不瞭解不知道，一瞭解才發現，原來魔法這東西遠遠不是輕小說裡麵那種簡單的東西。
魔法既不像“靈”“精”“氣”那樣玄奧難懂，又不像“鬼怪”“加護”“神性”那樣虛實難辨。
相反，它擁有獨屬於自己的“元素表”“物理規則”，可以說，是和“物質”平級的另一種存在。
也正是因此，魔法也開發出了大量不同用法的“學派”。
其中，有一處名為“魔法堡”的大陸，不僅帶給了曾經還在巨獸背上遷徙的馬爾提雅人魔法技術，也保持著對魔法的開發直到今天。
由於，目前為止，黎木對於魔法的接觸，僅限於曾經聽聞的“魔法堡”，接觸過的“瑪麗伯爵”，以及如今的法師哥布林。
所以，黎木分析出瞭解到的魔法學派，也僅限一部分。
可單單是一部分，也足以讓黎木感到“新大門”後的寬闊。
光是目前已知的魔法學派，就有不下十幾種：咒術、鍊金、迴路、奧法、法陣、神祝、巫術、原始、暗曲、龍魔法、精魔法
唸咒語的、用法杖的、畫法陣的、刻迴路的、搞魔法工業的、信仰神靈祝福的
總之，娛樂作品中見過的，冇見過的，都能找到相關學派。
“誇張”這個詞都無法形容黎木腦中對魔法未來的思考。
馬文軍隊能輕鬆屠殺那些一集、二集的獄友，還不怎麼在乎詛咒的樣子，反觀馬爾提雅卻是修幾個大監獄專門用來關押異族。
恐怕馬文對於魔法應用，超出馬爾提雅太多了。
而在黎木所瞭解的眾多魔法學派中，“原始”學派，是應用麵最廣，魔法效率最高的學派。
這原始學派，對於魔法天賦要求很高，主要是對於自然界中，一些魔力現象研究、魔力曆史研究、魔力生物研究而衍生。
打個比方，之前那五集巨蟹，其周身自帶的那些能夠召喚石柱的魔力流，就是一種“原始”魔法。是生物層次較高，進而影響到自然，而產生的一種高效率魔法表現。
同時，這種學派與那些“孤傲”學派也不同，其相容性很強，和“迴路”“鍊金”這些基本都有相性，並不衝突，完全可以結合發展。
就是對於天賦、資源、特殊條件要求較高，難以僅靠人力去推動發展。
不過黎木卻是對此十分有興趣，也是打算，如果未來發展相關方麵，會優先考慮從“原始”學派方麵入手。
收回發散的思想，黎木又將目光移回到手中魔法書。
這書本身就是用“魔力”留痕的，如果你有魔法天賦，自然能看懂。
可惜，黎木魔法天賦一般，地球人出生的他根骨乾乾淨淨，如果不是成就二集，恐怕是一點魔力、修煉天賦都冇有。直接看，是不會有什麼感悟的。
但他有【分析】。
且地球人“乾乾淨淨”的底子，也讓他接受這些新東西非常快。
而想修“原始”魔法，就得看魔法資質。
可幾乎所有學派都認為“掌握越多元素親和，越厲害”，又或者“越專精單一元素越厲害”。
這讓魔法資質普通的黎木感到十分不適，甚至讓非常討厭“血統論”“基因論”的他也連帶著討厭起整個魔法體係。
但這不意味著，黎木就打算放棄魔法。
相反，他有自己的想法。
舉個例子，有人單親和火元素100，他被認為是天才。
有人親和每種元素10，可以掌握許多魔法，他同樣被認為是天才。
可黎木從骨子裡認為，每個人都有自己的才能，隻要他有魔法天賦，那一定就有適合他“成才”的方向，每個人都有成為“天才”的潛力。
如果你親和火、土，那你專心發展熔岩，絕對比一般的“純火”“多元素”在這方麵要強得多。
就像黑火藥的配比、合金的配比，不同的配比，有不同的擅長。他們的天賦，不一定非要在固定的框架下被定義。
當然，這也隻是黎木自己想想。
他如果真敢把這種“逆規則”的魔法體係搬出去，絕對會受到周邊所有魔法國度，甚至是整個南大區的部分魔法體係的圍攻。
就在黎木津津有味的翻譯那“魔法書”內容和自己臆想的時候，耳邊再次傳來了老薩薩的聲音：“大人，河對岸，又有情況了”
怎麼又來，冇完了？
黎木合上魔法書，扁了扁嘴，緩緩吐氣，最後還是開口說道：“帶我去看看吧。”
不同於上次的是，這次的情況似乎不太緊急。
冇多久，黎木就抵達了河對岸。
隻見對岸，此刻聚集了一群個頭矮小的靈長類，似乎也是精人的近親，但看著又更像矮人，隻不過冇有矮人那茂密的鬍鬚和健壯的體格。
他們此刻正被庫庫幾人看著。
而對岸的族群似乎也注意到了黎木到來，領頭的傢夥看到黎木，眼睛一亮，竟然主動湊了過來，似乎完全不怕生。
“站住，你做什麼！？”庫庫立刻伸出手臂阻止。
現在他，斷臂處已經凸起了許多，似乎真能斷肢重生一般，整個人看起來也更加高大了，甚至個頭隱隱要超過黎木。
被這麼一攔，那領頭的小矮子也停下了腳步，尷尬的看了看庫庫，又看了看黎木說道：“尊敬的大人，感謝你們的救助~”
“閉嘴，卑鄙的矮精！”還冇等黎木應答，一旁的庫庫卻是直接打斷了對方的話。
矮精在精屬生物中，也屬於那種非常膽小奸詐的。
它們在安全的時候，經常和同為精屬的族群同居，一旦遇到危險，就會“斷尾”逃生，直接坑害他族，以便自己逃跑。
以前的精人不覺得這有什麼，可最近逐漸開智後，他們就不這麼認為了，有些族人甚至開始仇視它們這種存在。
黎木也是有了相關瞭解，卻抬了抬手，示意庫庫繼續讓對方說。
對方見來了機會，便繼續開口，嘰裡咕嚕說了起來。
原來
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