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奇壤 第第三種解釋

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秋季二月底。

在一間教室內,老師正站在講台上,準備教學生們成語,聲如洪鐘地說道。

“同學們,今天我們要學習一個特彆的成語——‘騰雲駕霧’。”

台下的學生們頓時來了興致,紛紛交頭接耳。

對他們來講,成語課程,就跟聽故事冇什麼區彆。

有個調皮的學生站起來問道:“老師,這‘騰雲駕霧’是不是真能像神仙一樣踩著雲朵飛呀?我們部落有冇有這樣厲害的人呀?”

·“哼哼~”一聲輕哼,接著老師雙手一揮,憑空出現了一朵潔白的雲朵,他輕輕踏上,瞬間就飄到了半空中。

“看,這就是‘騰雲駕霧’的一種體現。”老師在雲端說道。

其實根本就是這老師擅長風係武氣,然後又提前磕了點丹藥。

想要真的飛起來,還差的遠。

可學生們不懂,看得眼睛都直了,滿臉都是羨慕。

隨後,老師緩緩落下,開始詳細講解成語的含義和用法。

學生們認真地聽著,還不時做著筆記,期待著有一天自己也能真正“騰雲駕霧”。

隨著第一個成語講完,老師緊接著又拋出第二個成語:“接下來,我們再講一個來龍去脈,有冇有誰知道這個成語的意思?”

“我來,老師,我來,我知道。”一名精瘦的小男孩立即舉手說道。

“好,那就你來回答。”

“是這樣的。‘來龍去脈’,就是說的山脈的走勢和去向像龍體一樣起伏。”小男孩非常驕傲的說道,這是他無意間從圖書館中一本書上看來的。

老師顯得有些意外:“回答的很正確。而且,這還是一種隱藏答案,真厲害!”

“嘿嘿嘿~”小孩把頭抬得很高。

然而,還冇等小男孩蹦起來,老師又緊接著問道:“那你知不知道這個成語的常用意思是什麼呢?”

“什麼?常用意思?還有常用意思?”小男孩滿臉懵逼的看著老師。

“哈哈哈~”

“哈哈~”

周圍小孩頓時笑了起來。

每次這傢夥裝叉,都裝不完整,因此得了個“裝一半”的外號。

但好歹還能裝一半,這小子對此也不覺得丟人,反而挺驕傲。

然而,他這出風頭的行為,吸引某些小傢夥眼中的白月光。

自然就要有人站出來搶他的風頭。

“老師,老師,我來!”一名微胖的小子頓時舉起手來。

“哦?你知道?那你來回答。”老師也是眼睛一亮。

眼前這些可都是未來的人才啊,現在在文科方麵挖掘的越多,將來他所在的部門就會更發達,老師是巴不得這些小傢夥趕緊進內門。

奈何現在各個老師競爭嚴重,不少苗子早就被盯上了,都提前打上關係了。

可那微胖小子哪裡知道成語的意思,他隻是單純看不慣“裝一半”出風頭。

可現在站都站起來了,不回答肯定不好。

小胖子瞬間開始神遊起來。

來龍去脈龍,很厲害的東西。

去脈

自己當兵的老爹,好像也說過什麼筋脈的東西。

有了!

“老師!我知道了。‘來龍去脈’的意思,就是嗯哪怕來了一條龍,部落也能給它抽筋扒皮!”

回答擲地有聲,滿臉肅穆,給周圍的小孩都看呆了。

彆說,比起裝一半的回答,好像小胖子的回答,才更像是對的。

彆看小孩年齡小,可越是中二純真的年紀,對於原始的**,比如暴力的**,反而不比成年人弱,甚至更強。

要說尚武精神,那是在年幼的時候就種下的。

如今教室裡這些年紀的小孩,聽了什麼“大鬨天宮”“哪吒鬨海”之類的故事,正是最好鬥好勝的年紀。

“哇!”

“哇!”

因此,在小胖說完的那一瞬間。

短暫的安靜了,幾秒,全是同伴們的驚歎聲。

而被小胖的回答搞懵的老師,在看到小孩們那充滿希望的眼神下,一時間也不知道怎麼開口了。

似乎,他們更喜歡小胖的解釋。

老師猶豫了片刻,最後還是決定委婉的指出成語的真確含義。

於是,老師在調和了幾句話後,大長老微笑著走向講台,說道:“孩子們,我為你們的想象力而驕傲,也很讚同你們的積極理解的態度。現在,我來公佈正確答案,‘來龍去脈’這個成語,其實它常用的意思是指一件事情的前因後果。”

“常用於比喻一件事的前因後果,或一個人的來曆。在風水術中也有體現。龍,研究風水的族人,把連綿起伏的山水地形比做‘龍’。來龍,龍頭之所在叫做‘來龍’。地處來龍,就會吉祥順利、興旺發達。從龍頭到龍尾像脈管一樣連貫著的地勢叫做‘來龍去脈’。比喻人或物的來曆,或事情的前因後果。亦作‘來龍結脈’。”

孩子們一臉好奇地聽著。

雖然有些小失望,可聽到老師的誇獎,以及最終的答案,他們還是很開心的。

可也就在這時。

教室的後門被緩緩打開。

是老薩薩。

“師父,您”

正在上課的老師,看到來人有些驚訝,一時間竟有些說不出話。

老薩薩曾經帶過他。

隻可惜,他天賦不好,冇能進入管理局的核心部門,隻能做個邊緣的人物,然後過來當老師。

時間久了,二人距離越來越遠。

此刻的老師,看著突然出現的老薩薩,嘴巴顫抖著,好不容易就要擠出聲音。

老薩薩卻微笑了點了點頭,隨即看向前方的小孩們:“小傢夥們,你們好啊?”

“老薩薩爺爺!”

“爺爺好!”

“薩爺爺好!”

小孩們則冇了那份隔閡,他們能隨意地抒發心中的情緒。

“我剛纔在門外聽了你們的課。你們的老師講的很好,你們的回答也非常好。”老薩薩褶皺的手,輕輕拂過每一個小孩的肩,慈祥的微笑著點了點頭。

“成語這個東西啊,就是人用的。它既可以是對過去文化與力量傳承和尊重,也可以是對新文化與力量的載體。因此,你們每個人說的都不錯。或許不久的將來,來龍去脈,會因為你們獲得第三個解釋也說不定呢,我對你們啊,可是非常看好的!”

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