情滿四合院之簽到人生 第97章 閻埠貴的“賬本危機”
1956年的夏天，蟬鳴在四合院的老槐樹上拉得老長，閻埠貴家卻彌漫著一股低氣壓。閻埠貴蹲在堂屋的八仙桌前，手裡捏著一本磨得發亮的藍皮賬本，賬本上密密麻麻記著院裡各家的“人情往來”：“傻柱借糧票2兩，欠饅頭1個”“秦淮茹換雞蛋3個，少給1分錢”“易中海蹭煙5根，等價交換：幫看自行車1次”……
“爹，學校王校長派人來了，說要找您談話。”大兒子閻解成慌慌張張地跑進來，手裡的布包掉在地上，滾出幾個被啃得乾乾淨淨的玉米芯——這是閻埠貴讓兒子們撿回來的，說是“曬乾了能當柴燒”。
閻埠貴的手猛地一抖，賬本“啪”地掉在桌上。他最擔心的事還是發生了——有人把他“記賬”的事捅到了學校，說他“滿腦子資產階級算計，不配當人民教師”。他在衚衕小學當雜役，雖然不是正式老師，但這份工作能領工資、分糧票，是全家的指望，要是丟了，這一大家子喝西北風去？
“慌什麼！”閻埠貴強裝鎮定，把賬本塞進炕洞，用柴灰蓋好，“我身正不怕影子斜，記賬怎麼了？這叫親兄弟明算賬，省得以後扯皮！”話雖如此，他的腿肚子卻在打顫，快步往學校走時，後背的汗已經浸透了襯衫。
學校辦公室裡，王校長的臉色很難看，手裡捏著一封匿名信，信紙皺巴巴的：“閻埠貴，有人反映你在院裡搞‘封建剝削’，誰家借你一根蔥、你幫誰家看一次門，都要記賬，還說‘欠了就得還’，這是典型的資產階級思想！你說說，有沒有這回事？”
閻埠貴的臉瞬間漲成了豬肝色，結結巴巴地辯解：“校……校長，我那不是剝削，是……是怕忘了！院裡人雜，不記下來，轉頭就賴賬，我……我也是沒辦法啊！”
“沒辦法就能搞這套？”王校長把信拍在桌上，“現在是什麼年代？社會主義了！講究的是‘互助友愛’‘義務勞動’，你倒好，還搞舊社會那套‘斤斤計較’！這事要是傳開，咱們學校的名聲都要被你敗壞了！”
閻埠貴的汗珠子順著臉頰往下淌，“撲通”一聲蹲在地上，聲音帶著哭腔：“校長，我錯了！我再也不記了！您千萬彆開除我，我一家五口全指望這份工作呢！”
王校長看著他可憐的樣子，語氣緩和了些：“念你平時乾活還算勤快，這次就不往上報了，但得給你個處分，記大過一次，扣發這個月獎金，以觀後效。你要是再犯，彆說我不留情麵！”
這已經是天大的恩典。閻埠貴連聲道謝，走出學校時，腿都軟得像麵條。他心裡清楚，這隻是暫時的，要是找不到“舉報人”，或者再被抓住小辮子，下次可就沒這麼幸運了。他越想越憋屈，琢磨來琢磨去，把懷疑的目光投向了四合院——除了那些眼紅他有工作的人，誰會乾這種損人不利己的事？
【叮！】
林建軍正在技術科除錯新到的“精密硬度計”，係統的提示音突然響起：
【檢測到“閻埠貴”因“記賬行為”引發“職業危機”，被學校給予記大過處分，觸發“生存焦慮”事件。】
【行為動機：擔心失去工作（家庭經濟支柱），試圖尋找解決方案，基於之前“等價交換”經驗，可能向宿主求助。】
【應對建議：可提供幫助（如向校長說明情況），但需明確“等價交換”條件（如利用其收集的技術資訊），既鞏固合作關係，又強化“規矩意識”。】
林建軍的筆尖頓了頓，心裡有些意外。閻埠貴的記賬雖然精於算計，但確實算不上“剝削”，頂多是小市民的小心思，被上綱上線到“資產階級思想”，確實有點冤。更重要的是，閻埠貴手裡有他需要的東西——那些從舊報紙、廢品站攢的技術資料，上次給的“蘇聯軋鋼新技術”報道，就幫他解決了一個裝置除錯難題。
傍晚，林建軍回四合院取東西，剛進中院就被閻埠貴攔住了。老頭佝僂著背，沒了平時的精明，臉上帶著討好的笑，手裡還攥著幾張皺巴巴的報紙：“建軍，你看這個……蘇聯專家談‘連續鑄鋼’的，對你有用不？”
林建軍接過報紙，上麵的俄文標題清晰可見，旁邊還有閻埠貴用紅筆標的中文注釋，顯然是花了心思的。“三大爺，這資料很有用，謝謝。”他話鋒一轉，“您好像有心事？”
閻埠貴歎了口氣，把學校的事一五一十說了，沒敢隱瞞，最後帶著哀求：“建軍，你是廠裡的紅人，跟街道辦、學校都熟，能不能……幫我跟王校長說句好話？就說我那記賬是為了‘分清是非’，不是啥資產階級思想……”
“三大爺，這忙我可以幫，但有個條件。”林建軍的語氣平靜，“學校的教具壞了不少，黑板、課桌椅缺胳膊少腿的，我正好有空，能幫忙修修。你跟王校長說，就當是我替你‘賠罪’了，算是等價交換，怎麼樣？”
這條件既合情合理，又給足了雙方麵子。閻埠貴的眼睛一亮，算盤打得劈啪響：修教具是體力活，林建軍技術好，肯定能修好；王校長最看重“為學校辦實事”，這招準行！“哎，好！就這麼辦！我這就去跟王校長說！”
【叮！】
係統的提示音實時響起：
【“等價交換”條件達成，閻埠貴“求助”轉化為“合作”，雙方關係進一步穩固。】
【潛在效果：修複教具可提升宿主“社羣貢獻”形象，同時為閻埠貴爭取“從輕處理”機會，實現雙贏。】
第二天一早，林建軍帶著工具箱來到學校。操場上堆著十幾張破舊的課桌椅，有的腿鬆了，有的板裂了，還有塊黑板被學生用石子劃得亂七八糟。他擼起袖子，先給桌椅腿上緊螺絲，再用木楔子填補裂縫，最後拿出砂紙打磨黑板，動作熟練麻利，看得圍觀的老師和學生嘖嘖稱奇。
“林師傅，您這手藝真不賴！比修傢俱的師傅還好！”王校長走過來，看著煥然一新的課桌椅，臉上的怒氣消了不少。
“校長過獎了，就是懂點木工活。”林建軍擦了擦汗，語氣誠懇，“三大爺那人雖然愛算計，但心腸不壞，平時院裡誰家有困難，他都樂意幫忙，就是方式有點特彆。記賬這事，您多擔待，他也是怕忘了人情，沒彆的意思。”
王校長沉吟片刻，點了點頭：“看在你幫忙修教具的份上，這次就不深究了。但你得轉告他，以後彆再搞那套記賬了，鄰裡之間互相幫襯是應該的，總算計著‘等價交換’，傷感情。”
“我一定轉告。”林建軍笑了笑，心裡清楚，這事算是成了。
閻埠貴得知結果，激動得差點給林建軍鞠躬，非要拉他回家吃飯，被林建軍婉拒了。“三大爺，不用客氣，資料換幫忙，公平合理。”林建軍的語氣平淡，“以後有什麼技術類的舊報紙、舊雜誌，記得留給我，有用。”
“哎，好！一定！”閻埠貴拍著胸脯保證，心裡對林建軍的敬畏又深了一層——這小子不僅技術硬，腦子更活，輕描淡寫就幫他解決了大麻煩，比院裡那些隻會說風涼話的人強多了。
這事很快傳遍了四合院，反應各不相同：
賈張氏趴在門縫裡，撇著嘴罵：“閻老西就是運氣好，碰到個傻大頭幫忙！林建軍也是，放著好好的科長不當，替這種小氣鬼出頭，真是瞎了眼！”
傻柱從食堂回來，聽到這事，撓了撓頭：“建軍這人，雖然冷了點，但辦事靠譜。閻埠貴這次算是遇到貴人了。”
易中海坐在院裡的石墩上，撚著胡須，若有所思：“建軍這招‘以工代罰’用得妙啊，既幫了閻埠貴，又不得罪學校，還落了個好名聲，這小子，越來越有城府了。”
秦淮茹抱著棒梗，看著中院忙碌的林建軍，眼神複雜。她隱隱覺得，林建軍在院裡的威望越來越高，以後想再像以前那樣“借糧借票”，怕是難了。
【叮！】
係統的提示音在林建軍離開四合院時響起：
【“閻埠貴危機”事件處理完畢，宿主“社羣影響力”提升，與閻埠貴的“技術資訊合作”關係穩固，獲“廢品站技術資料優先獲取權”。】
【當前“訓禽”進度：75%，閻埠貴“投機觀望”轉為“穩定合作”，四合院人際格局進一步向有利於宿主的方向發展。】
林建軍回到工廠，趙小剛拿著一份“59式坦克履帶板”的測試報告跑進來，臉上帶著興奮：“科長，您上次改進的熱處理工藝太神了！履帶板的耐磨性提升了30%，軍工驗收組的王參謀說，這是目前國內最好的指標！”
“太好了！”林建軍接過報告，眼裡閃爍著光芒。解決了四合院的小麻煩，他能更專注地投入到技術攻關中——係統剛剛獎勵了“履帶板應力分佈優化方案”，如果能應用成功，壽命還能再提升20%。
傍晚，閻埠貴真的送來了一摞舊報紙，其中一張《人民日報》的角落，刊登著“鞍鋼無縫鋼管車間投產”的訊息，裡麵提到的“頂頭軋製法”正是林建軍急需的技術。他看著報紙上密密麻麻的批註，心裡明白，閻埠貴的“等價交換”雖然帶著算計，卻比四合院的勾心鬥角純粹得多——至少明碼標價，各取所需。
【叮！】
【獲得“頂頭軋製法”關鍵技術資訊，可應用於新車間除錯，預計提升軋製效率15%，科技報國積分
150。】
林建軍將報紙小心收好，目光望向窗外。夕陽的餘暉灑在工廠的煙囪上，鍍上一層金色的光暈。他知道，閻埠貴的“賬本危機”隻是一個小插曲，但它讓他更加清楚，在這個複雜的時代，處理人際關係的最好方式，不是妥協退讓，也不是針鋒相對，而是找到雙方都能接受的平衡點——就像他和閻埠貴的“資料換幫忙”，公平合理，各得其所。
四合院的夜色漸濃，閻埠貴家的燈亮了，隱約傳來算盤聲，卻比平時柔和了許多。林建軍知道，經過這次事件，閻埠貴會更加謹慎地與他相處，而他，也多了一個穩定的技術資訊來源。
這或許就是“訓禽”的更高境界——不是讓對方害怕，而是讓對方明白，合作比對抗更有利；不是消除彼此的差異，而是在差異中找到共存的方式。
林建軍翻開“頂頭軋製法”的報道，筆尖在圖紙上劃過，留下一行行清晰的批註。他知道，真正的戰場永遠在工廠，在實驗室，在為國家工業化奮鬥的每一個日夜。四合院的是非，不過是前進路上的小石子，隻要腳步堅定，就能輕鬆跨越。
夜色漸深，技術科的燈還亮著，林建軍的身影在燈下專注而堅定，彷彿與窗外的星光融為一體，照亮了一個穿越者在這個時代的奮鬥之路。