情滿四合院之簽到人生 第364章 蘇嵐的“慈善事業”
春風剛吹綠太行山深處的梯田，蘇嵐就帶著基金會的第一批助學款，踩著泥濘的山路走進了河北淶源的一個小山村。她裹著深綠色的衝鋒衣，褲腳沾滿了黃泥巴，手裡緊緊攥著一份名單——上麵是村裡12名因貧困輟學的女童姓名，最小的才8歲，最大的已經14歲，在家裡幫著放羊、喂豬。
“蘇大姐，您這又是何苦？”村支書扛著鋤頭跟在後麵，黝黑的臉上滿是過意不去，“山路這麼難走，您打個電話，我們把孩子送下山就是。”
蘇嵐笑著擺擺手，額頭上的汗珠順著鬢角往下淌：“不親眼看看，心裡不踏實。”她想起三個月前，在一次企業捐贈活動中，看到這個村的照片——土坯房的窗戶糊著塑料布，幾個紮羊角辮的女孩扒著教室門縫往裡看，眼裡的渴望像星星一樣亮。那時她就下定決心：“得為這些孩子做點什麼。”
走進村委會的土坯房，12個女孩已經在屋裡等著，怯生生地擠在牆角，穿著打補丁的棉襖，手裡還捏著沒織完的毛衣。14歲的小梅頭發枯黃，手指關節因為常年乾農活有些變形，見了生人就往同伴身後躲——她本該上初中，卻因為弟弟要上學，被父親勒令在家幫忙。
“孩子們，彆怕。”蘇嵐蹲下身，儘量讓自己的聲音柔和，“阿姨來，是想送你們回學校讀書。學費、書本費、住宿費，阿姨的基金會全包了，還每個月給你們發生活補貼。”
孩子們你看看我，我看看你，沒人說話。小梅的奶奶抹著眼淚說：“蘇大姐，不是我們不想讓娃讀書，是家裡實在……”
“我知道。”蘇嵐握住老人的手，掌心的老繭硌得她生疼，“但女孩子讀書，纔能有出路，才能不被困在這山裡。您看我，當年要是沒讀書，現在可能還在老家種地呢。”
她從包裡掏出嶄新的書包和文具，分給每個孩子：“這是給你們的，明天就跟我下山，去縣裡的寄宿學校報到。”
那天晚上，蘇嵐住在村委會的值班室，聽著窗外的狗叫聲，翻來覆去睡不著。她想起自己年輕時，母親去世得早，父親想讓她輟學嫁人，是老師一次次上門勸說，才保住了她的讀書機會。後來她考上衛校，成為醫生，再到工廠當財務總監，每一步都離不開“讀書”這兩個字。
“要是能讓更多女孩像我一樣，靠讀書改變命運就好了。”她在筆記本上寫下這句話，旁邊畫了個小小的基金會標誌——一朵綻放的蘭花，是林建軍幫她設計的，取“蘇嵐”的諧音，也象征著“蘭生幽穀，不以無人而不芳”。
【叮！】
係統的提示音在林建軍意識裡響起，帶著春日融雪般的溫潤：【檢測到“慈善事業啟動”，蘇嵐的公益行動符合“社會價值傳承”主線。】
【獎勵“公益專案管理指南”：包含資助物件評估體係、資金透明化管理方案、長期跟蹤機製，助力基金會規範化運作。】
林建軍把指南列印出來，第二天一早就寄給了蘇嵐。指南裡的“女童教育需求評估模型”讓蘇嵐眼前一亮——不僅要看家庭收入，還要考察女孩的學習意願、當地學校的師資水平，甚至包括“是否存在重男輕女觀念”等隱性因素，確保每一分錢都用在最需要的孩子身上。
“這指南太及時了！”蘇嵐在電話裡激動地說，“我正發愁怎麼篩選資助物件，這裡麵的‘量化評分表’正好能用。”她按照指南的方法，給淶源的12個女孩打分，小梅因為“自學完小學課程”“強烈表達讀書意願”，得分最高，成為重點資助物件。
基金會的名字定為“蘇嵐基金會”，啟動資金是蘇嵐和林建軍共同捐贈的1000萬元——其中有她多年的積蓄，也有林建軍獲得“國家科技進步一等獎”的獎金。蘇嵐發揮她“鐵算盤”的專長，親自製定財務製度：每一筆捐款都公示來源，每一筆支出都附上發票，每年聘請第三方機構審計，在官網實時更新，接受社會監督。
“錢來得不容易，不能亂花。”她在第一次理事會說，“咱們資助一個女孩從小學讀到大學，大概需要5萬元，1000萬隻能幫200個孩子。得把錢花在刀刃上，讓每個孩子都能真正受益。”
為了讓基金會走得更遠，蘇嵐借鑒企業管理經驗，推出“一對一結對”模式：建軍科技的員工可以自願資助一個女孩，定期通訊，瞭解她們的學習生活。鄭師傅第一個報名，結對資助了小梅，每個月都給她寄去勵誌故事和新文具，落款是“你鄭爺爺”。
蘇嵐收到了小梅的第一封回信，字跡歪歪扭扭，卻一筆一劃很認真：“蘇阿姨，我期中考試考了全班第三，老師說我可以考上縣一中。謝謝您讓我讀書，我以後想當醫生，像您一樣幫助彆人。”信的末尾畫了個笑臉，旁邊寫著“鄭爺爺的故事我都背下來了”。
蘇嵐把信貼在基金會的辦公室牆上，旁邊是更多孩子的來信。有的說“第一次見到電腦”，有的說“當上了班長”，還有的說“爸爸不再讓我輟學了”。這些樸素的文字，成了她堅持下去的最大動力。
【叮！】
係統提示音帶著雨後春筍般的生機：【“蘇嵐基金會”規範化運作成效顯著，獲社會廣泛認可。】
【獎勵“教育公益資源對接平台”：整合高校、企業、誌願者資源，為受助女孩提供升學指導、職業規劃、實習機會。】
藉助這個平台，蘇嵐聯係上了北京的幾所師範大學，設立“蘇嵐獎學金”，鼓勵受助女孩報考師範專業，畢業後回鄉任教，形成“資助-成才-反哺”的良性迴圈。她還讓林衛國安排，每年暑假組織受助女孩到建軍科技參觀，讓她們看看“知識能造出怎樣的奇跡”。
小梅果然考上了縣一中，還在參觀建軍科技時，對著林衛國的晶片實驗室睜大眼睛：“原來手機裡的晶片是這樣做出來的！”林衛國笑著說：“等你考上大學，也可以來這裡工作。”
這一年，“蘇嵐基金會”已經資助了800多名女童，覆蓋河北、甘肅、雲南等8個省份，被民政部評為“全國先進社會組織”。央視來采訪時，蘇嵐穿著洗得發白的衝鋒衣，站在山村小學的操場上，身後是孩子們朗朗的讀書聲。
“您為什麼堅持做女童教育？”記者問。
蘇嵐看著遠處山坡上放羊的女孩——那曾是小梅的樣子，如今她們都坐在教室裡。“因為我知道，一個女孩受教育，能影響三代人。”她的聲音不大，卻格外堅定，“這些孩子走出大山，不是為了逃離，是為了學成歸來，把家鄉建設得更好。”
采訪播出後，基金會收到了更多捐款，有企業的大額捐贈，也有普通人的小額彙款。一個署名“傻柱家常菜”的捐款附言寫道：“蘇大姐，老傻讓我捐的，他說能讓孩子讀書，比啥都強。”蘇嵐知道，這是傻柱的繼女槐花捐的，心裡暖烘烘的。