權力巔峰：從提拔前被舉報開始 第906章 和老師對峙
麵對袁一鳴班主任傲慢的態度，劉思彤淡淡一笑，什麼也沒說，直接鑽進了辦公室。
才濤的辦公室裡光是沙發就有兩套，劉思彤進去以後直接就坐在其中一套沙發上，才濤見狀，眼睛立刻瞪了過去。
“呦，袁一鳴家長，你還真好意思坐！”
劉思彤不解地反問：“怎麼，這沙發不能坐？”
才濤翻了個白眼：“來我這的家長，沒一個坐的，也就你好意思坐。我找你來，肯定是你家孩子有問題。”
劉思彤繼續坐在沙發上和她交流。
“我家一鳴有什麼問題？”
才濤回道：“你家孩子的問題非常嚴重，我先說他作業的問題。他上次語文測驗錯了一道題，我讓他改，他說什麼也不改，說自己的答案沒問題。我還沒見過像他這樣的學生，覺得老師說的不對，還來上學乾什麼？在家自己學唄！”
才濤越說越激動，眼睛也越瞪越大，好像一個被心上人拋棄的怨婦。
和才濤的氣急敗壞相比，劉思彤顯得極其淡定。
她越是淡定，才濤的脾氣越臭。
劉思彤隨即問道：“請問才老師，一鳴哪道題有問題，讓我看一下。”
一聽這話，才濤再次發火：“你這個家長可真有意思，孩子的作業回去從來都不看麼？”
劉思彤冷冷一笑道：“我正好回你剛才的問題，我為什麼把孩子送到學校來？九年義務教育，是國家統一實施的所有適齡兒童和少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益**業。
既然我把孩子送到了學校，孩子的教育就是由你們這些老師負責，這也是國家賦予你們的職責，像你這樣把本應該由學校和你們老師的責任轉移給家長，是非常不合理的。
我們作為家長，白天忙了一天，回家還要麵對孩子的家庭作業，讓我們本來就煩躁的情緒變得更加容易焦慮，我們容易把這種焦慮發泄在孩子身上，到時候不要說完成你佈置的作業，連我們的親子關係都遭到嚴重的破壞。
其次你讓家長幫忙輔導作業，也會造成教育的不公平。家長的教育背景、知識水平和空閒時間差距很大。一些孩子因為有高學曆且有時間的家長陪伴，成績會特彆好，另一些孩子就可能因為沒有這樣的家長而處於劣勢，這本身就違背了義務教育追求公平的初衷...”
才濤忍不住打斷劉思彤：“你是乾什麼工作的呀？”
劉思彤撒謊道：“我在超市工作。”
很多家長被問到這個問題，都會把工作往好了說，才濤沒想到劉思彤會在這個事情上騙人，態度更加傲慢了。
“想不到你一個超市收銀員，說話還一套套的！”
劉思彤繼續問她：“一鳴究竟哪道題做錯了？”
才濤帶著怒意把那道題找了出來。
劉思彤一看，果然就是自己前兩天輔導袁一鳴做的那道題。
劉思彤問才濤：“這道題一鳴做的有什麼問題？”
才濤做出一副完全不能理解的表情說道：“什麼問題？你說什麼問題？全班同學都知道冰融化之後變成了水，他寫個春天。這答案能對麼？寫這種答案句子讀起來都不通順！”
劉思彤沉著的回應道：“請問老師，你教的是科學課麼？假如你教的是科學課，那麼你剛才說的確實沒問題，冰融化了以後就是變成了水。可你教的是語文課。那麼冰融化以後變成了春天有問題麼？你作為一名語文老師，難道不覺得這個答案特彆的富有詩意和浪漫麼？”
才濤突然變得異常暴躁：“我沒見哪裡有什麼浪漫，你不過一個超市的收銀員，你懂什麼是浪漫？”
言外之意，我一個語文老師還趕不上你？
她繼續發泄道：“難怪你家孩子這麼不尊重老師，真是有什麼樣的家長就有什麼樣的孩子！”
劉思彤終於被這個老師弄破防了。
“才老師，我家孩子怎麼不尊重了？就因為沒有按照你所謂的標準答案回答問題？也真難怪咱們國家這麼多人才，拿個諾獎這麼費勁。連個老師定的所謂標準答案這些孩子都突破不了，你指望他們將來在關鍵領域會有所突破麼？”
才濤顯然被這個說法打了個措手不及。
愣了幾秒後，她連忙轉移話題：“我就直說了吧。今年教師節，彆的同學都知道給老師送朵花，你們家孩子一點表示都沒有！”
劉思彤冷笑幾聲，回道：“學生給老師送禮，應該是完全發自內心的行為。他從老師這裡感受到了被愛和被嗬護，或許就願意用送禮物的方式表達感謝，到你這裡怎麼變成了理所當然的事情？”
才濤咬牙道：“你這麼和我聊天是吧？你覺得自己很厲害，很清高是吧？你出去打聽打聽，現在哪個家長過年不給老師表示表示？你如果沒錢不表示也行，但彆在這跟我裝！不懂事的家長，我自有招對付他，有種你就彆在我這個班。”
劉思彤再次冷笑：“什麼意思？我如果不給你送禮，你就要對付我家一鳴唄？”
才濤一副天不怕地不怕的表情說道：“我就是這個意思？你如果不服氣就去教育局找去！你以為我在乎你？”
劉思彤假裝服軟：“才老師，我家孩子沒打算轉班級，我們也沒那個能力給他轉。但我們也不想委屈了孩子，你就直說吧，我拿多少錢您能滿意？”
才濤瞪著她說道：“這玩意還需要我來說麼？不是有家長委員會麼？你不會找個人問一下！”
劉思彤神情淡定的點頭：“好的老師，我知道了。”
說完這話，她就轉身離開了才濤辦公室。
不過劉思彤並沒有去找家委會的成員打聽送錢的事，而是直接去找實驗小學的校長。