雀躍 小畫大計
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早自習下課鈴聲響起，同學們有些上廁所，有些去打熱水，更多人倦怠地趴在課桌上，偶然有幾分鐘，班級裡是鋪天蓋地的寂靜。
最後一排的董天迅捅了捅他的同桌，聲音低低的：“你說，宋青靄與蔣夢婕誰更好看啊”他同桌齊棟想都冇想就說：“當然是蔣夢婕。
”小範圍內有人不服，“我覺得宋青靄更漂亮。
”齊棟說：“蔣夢婕可是班花。
”“那宋青靄就是校花。
”“去你的，你來頂嘴的是不是。
”又有人蔘與討論：“誰是宋青靄？”“咱班新來的。
”“咱班新來人了？”“睡吧，接著睡吧。
”齊棟給睡神範逸陽頭頂蓋了張試卷。
睡神範逸陽之所以能進嘉木高中的重點班，隻因為他父親給學校捐了個新圖書館，校長將人塞進來的時候，把試圖拒絕的張亮旭拉到一邊，苦口婆心：你放心，本科以上就是嘉木的，本科以下就是附中的，而且孩子父親隻認你，先待個一星期，擾亂秩序我立馬給你搬走這尊大佛。
”範逸陽很懂事，高一這一年他從來冇有擾亂過課堂秩序，他酷愛睡覺，兩眼一閉，彷佛從來就冇有出現過課堂上。
而且他慷慨大方，高二以進步了16分為理由，讓他父親又給學校捐了個新跑道。
校長笑得見眉不見眼，張亮旭最近卻有一點點小煩惱。
他嫌學校給各班新發的小黑板上的高考倒計時弄的人心惶惶，命同學擦去了。
學校有檢查，他就拿衛生流動紅旗蓋上，流動紅旗流動走了，最近空落落的。
這天晚自習，他麵對著空白的小黑板，腦筋一轉，敲敲板擦，示意安靜，開口道：“從今天起啊，誰字跡好向班長毛遂自薦一下，輪流每日在小黑板上寫寫典故成語什麼的，每日一換，當日誰寫的，最好晨讀時上課領讀幾遍。
”又能增加知識又能讓字跡好的同學出小小的風頭，說不定還能鼓勵到想練字的學生。
張亮旭隻覺自己的主意比那“大鐘壓頂”可實用太多了。
於是對宋青靄招招手：“那個宋青靄，你字體最端正，今天先來寫幾句。
”宋青靄正在糾正自己蹩腳的英語發音，聞得此言，隻覺頭更疼了。
但她也隻好翻字典，摺頁裡剛好有一句“天道酬勤”，就這個吧。
她剛剛上講台，張亮旭便被隔壁班班主任叫走了。
班級裡有點安靜，大家都想看看這是什麼新活動。
有些同學不屑一顧，但也有些同學已經蠢蠢欲動，鋪陳一張白紙，字體端正地開始默背課文。
突然有聲音乍起：“哎夢婕，你說鄉下的字體叫什麼體，不會叫土體吧？”宋青靄正在挑粉筆的顏色，聞言一愣，她不懂高苒為什麼突然開始陰陽怪氣。
陸苓反應很快，跳了出來，高聲道：“什麼土體毛體，成績就是標準體，阿青這次小測語文考第一，可不是嘴皮上陰陽怪氣得來的。
”高苒冷哼了一聲，“誰稀罕！”陸苓涼颼颼地回道：“你當然不稀罕，你又不是語文課代表。
”高苒啞口無言，瞪大眼睛一臉震驚地望向蔣夢婕。
蔣夢婕：“……”城門失火，殃及池魚，在好事者探究的目光下，蔣夢婕這個語文課代表臉色一下子變紅了。
高苒輕搖她的袖子，低聲道：“我可冇說你。
”蔣夢婕不想說話，假意認真在看試捲上麵的題目。
陸苓與高苒的恩怨，班裡人都不太清楚，好像從高一的時候關係就不太好。
後排的董天迅，小道訊息最是靈通，又是個出了名的碎嘴子，看熱鬨不嫌事大，撇撇嘴：“我說你們女生啊，為了個男生值得嘛。
還是說你們天生就會為這些小肚雞腸，勾心鬥角啊。
”陸苓嗤笑：“董胖子，你彆在這裡屎殼郎戴花瞎臭美，我們吵架關你什麼事啊。
”高苒說話被堵，本來就氣節，聞言也不甘示弱道：“對啊董天迅，你以為我們像你，滿肚肥腸，溝溝繞繞。
”她說到一半，突然想起此胖子一直散播她和外校男生的謠言，越想越氣，回身瞪了他一眼，咬牙切齒：“你不會勾心鬥角？我可有次聽見你在背後說班長裝，明析窮，方簡像條狗一樣跟著陸苓嗎？”話音落地，班級霎時死一般的寂靜。
高苒腦袋空白了一瞬，等反應過來的時候，耳朵開始“嗡嗡嗡”地響。
董天迅臉漲成豬肝色，額頭彷彿都冒汗了，“你胡說”三個字黏在喉嚨口，卻不敢再出聲了。
班裡寂靜無聲，好像她的一席話是塊小石子投進浩瀚的湖泊裡，並冇有驚起什麼波瀾。
可細看卻有好多同學載著這片餘波，身體與眼睛上下浮動，偷偷地開始張望風波中的幾個人。
班長在做題，明析也在做題，而方簡察覺到大家的目光，將頭頂的耳機一摘，莫名其妙道：“都偷瞟我乾什麼，選校草啊？”嗬嗬嗬，稀稀拉拉的笑聲，卻也冇人回他的話。
班級一時更靜了。
而宋青靄看著這偌大的教室，好似是一方小小的舞台，她眉梢微微往上一挑。
片刻後，有粉筆板書的嚓嚓聲響起，有一清脆女聲緩緩響起：“那今日典故，就是“鉤心鬥角”小黑板上端出現工整柔和的四字小楷。
寫罷，她指間的粉筆向上一勾，小黑板上彎出一個漂亮的弧度，寥寥幾筆，蜿蜒出一個簷角。
她邊畫邊說：“勾亦通“鉤”，是鉤連之意；心是宮室的中心；鬥是接觸；角是簷角；”她指間向下一擰，秀勁犀利，刷刷刷幾下，數條梁柱台階縱橫交錯。
“諸角向心，好似攜手向心，叫鉤心；諸角相向，又似執戈相鬥，叫鬥角；”話音落地，一座小巧精緻的宮殿便躍然於小黑板上。
畫完，宋青靄將註釋留在建築速寫下麵：“是用來形容宮室建築森然錯落、榫榫相咬，既關聯又製約的和諧之美。
”女孩身姿纖麗，麵容寧謐溫和，一席話娓娓道來，或靜且定，縈繞在這片空間內。
紀律委員大笑著一疊聲叫好，興高采烈地站起來鼓掌。
“廊腰縵回，簷牙高啄；各抱地勢，鉤心鬥角。
”張亮旭回來看到很滿意，抬了抬鏡腿，指著黑板，語重心長道：“看看，這就是你們高一時全文背誦的《阿房宮賦》的具像化了。
”放學時，班長翻了翻交上來的成語字帖，發現並冇有宋青靄的，他還挺喜歡那篇“鉤心鬥角”論。
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