詩詞一萬首 第174章 張華《荷詩》
荷詩
張華
荷生綠泉中，碧葉齊如規。
回風蕩流霧，珠水逐條垂。
照灼此金塘，藻曜君玉池。
不愁世賞絕，但願知音知。
……
賞析：
張華的《荷詩》是一首借荷言誌的佳作。詩人以細膩筆觸描繪荷花之美，借物抒情，表達對知音的渴望。
一、主題思想
1.
讚美荷花之美：詩的前半部分著力刻畫荷花生長環境及自身姿態。“荷生綠泉中，碧葉齊如規”，展現荷花所處的清幽環境與荷葉的規整之美；“回風蕩流霧，珠水逐條垂”，通過風、霧、水珠等動態元素，描繪出一幅靈動的畫麵，凸顯荷花生長環境的詩意與荷葉的晶瑩。“照灼此金塘，藻曜君玉池”，則強調荷花光彩照人，使整個池塘都為之生輝，全方位讚美了荷花的外在美。
2.
表達知音之盼：詩歌結尾“不愁世賞絕，但願知音知”，筆鋒一轉，表明荷花不愁世人欣賞與否，隻期望能有知音懂得其美。這裡荷花成為詩人自身的象征，借荷花對知音的渴望，抒發詩人自己在現實生活中對理解與認同的追求，體現出詩人對精神共鳴的重視。
二、藝術特色
1.
生動的描寫手法：
-
視覺描寫：詩人通過“碧葉齊如規”“珠水逐條垂”“照灼此金塘”等語句，從荷葉的形狀、水珠的垂落、荷花的光彩等方麵進行細致的視覺描寫，為讀者勾勒出一幅色彩鮮明、層次豐富的荷花圖，使讀者如臨其境。
-
動靜結合：
“回風蕩流霧”描繪風與霧的動態，是動景；“荷生綠泉中，碧葉齊如規”則刻畫荷花與荷葉靜態之美。動靜相互映襯，讓畫麵富有生機與活力，既展現出荷花生長環境的寧靜清幽，又體現出自然環境的靈動變化。
2.
巧妙的象征與托物言誌：詩人將自己的情感寄托於荷花，荷花不僅代表著自然之美，更象征著詩人自身高潔的品質與對知音的嚮往。通過對荷花的描寫，詩人委婉地表達出自己不隨波逐流，渴望被真正理解的心境，使詩歌具有更深層次的內涵。
3.
語言清新自然：整首詩語言簡潔明快，清新自然，不堆砌華麗辭藻。以質樸的文字描繪出荷花的美麗與詩人的心境，使詩歌具有一種清新脫俗的美感，讓讀者在簡潔的文字中感受到詩人對荷花的喜愛以及內心深處的情感。
三、文化內涵
荷花在中國文化中一直具有豐富的象征意義，常代表高潔、純淨等品質。張華在詩中對荷花的讚美，契合了傳統文化中對荷花的審美與價值取向。同時，詩人借荷花渴望知音，反映出古代文人在追求精神境界過程中對知音的期盼，這種情感在古代文學作品中較為常見，體現了當時文人的精神追求與文化心理。
……
解析：
1.
荷生綠泉中，碧葉齊如規。
-
解析：首句簡潔明快地交代了荷花的生長環境，“綠泉”一詞，不僅描繪出泉水清澈碧綠的特點，還營造出一種清幽、純淨的氛圍，為荷花的生長提供了一個詩意的背景。“碧葉齊如規”著重描寫荷葉，“碧”字突出了荷葉鮮翠欲滴的顏色，展現出其生機勃勃的狀態。“齊如規”運用比喻的修辭手法，將荷葉比作用圓規畫出的圓形，形象地描繪出荷葉形狀的規整與勻稱，彷彿它們是經過精心排列的，給人一種秩序井然的美感。此句從整體上勾勒出荷花在綠泉中亭亭玉立，荷葉整齊環繞的畫麵，為全詩奠定了清新、優美的基調，讓讀者眼前浮現出一幅寧靜而美好的荷塘初景。
2.
回風蕩流霧，珠水逐條垂。
-
解析：
“回風”點明風的動態，“回”字生動地表現出風並非直線吹拂，而是迴旋流動，增加了畫麵的動感。“蕩流霧”則進一步描繪出這股迴旋的風對霧氣的作用，霧氣在風的吹拂下四處飄蕩、流動，使整個畫麵充滿了朦朧的詩意。“珠水逐條垂”承接上句，當霧氣在荷葉上遇冷凝結成水珠後，在重力的作用下，順著荷葉的脈絡逐滴垂落。“珠水”將水珠比作珍珠，突出其圓潤、晶瑩的質感，“逐條垂”則細膩地描繪出了水珠垂落的方式，彷彿能看到水珠沿著荷葉的紋理緩緩滑落，形成一道道微小的水簾。此句通過風、霧、水珠等元素的組合，從動態的角度對畫麵進行了豐富和拓展，動靜結合，使原本靜態的荷塘畫麵變得靈動起來，富有生機與活力，讓讀者彷彿置身於一個如夢如幻的場景之中。
3.
照灼此金塘，藻曜君玉池。
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解析：
“照灼”一詞形象地描繪出荷花的豔麗光彩，它強烈地照耀著整個池塘，使得池塘彷彿都被染上了一層金色的光輝，“金塘”一詞由此而來，既表現出荷花光彩奪目，又暗示了陽光照耀下池塘波光粼粼的景象，強調了荷花對周圍環境的渲染作用。“藻曜”同樣是形容荷花光彩閃耀，“藻”字給人一種華麗、絢爛的感覺，進一步突出了荷花的美麗。“君玉池”則賦予池塘一種高雅、尊貴的氣質，“君”字帶有尊稱的意味，“玉池”則如同美玉般珍貴，彷彿這池塘因為荷花的存在而變得更加超凡脫俗。此句從整體上對荷花的美麗進行了升華，強調荷花的光彩使得整個池塘都熠熠生輝，不僅讚美了荷花的外在美，還賦予了其所處環境一種高貴的氣息，讓讀者感受到荷花的美具有一種震撼人心的力量。
4.
不愁世賞絕，但願知音知。
-
解析：此句筆鋒一轉，由對荷花外在美的描寫轉向對其內在情感的表達。“不愁世賞絕”表明荷花並不擔憂世上無人欣賞它的美麗，不隨波逐流，不迎合世俗的眼光，體現出一種超脫、淡然的心境。“但願知音知”則表達出荷花內心真正的期盼，它隻希望能有真正懂得其美的知音出現。在這裡，荷花被賦予了人的情感，成為詩人情感的寄托。詩人借荷花之口，抒發了自己在現實生活中不追求眾人的讚賞，隻求能有知音理解自己的心境，反映出詩人對精神層麵共鳴與理解的渴望，使詩歌的主題得到了深化，從單純的詠物上升到對人生知音的感慨，引發讀者對自身境遇和精神追求的思考。
……
句譯：
1.
荷生綠泉中，碧葉齊如規。
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翻譯：荷花生長在碧綠的泉水之中，它的碧葉整齊得如同用圓規畫就。
2.
回風蕩流霧，珠水逐條垂。
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翻譯：迴旋的風輕輕吹拂，流動的霧氣隨之飄蕩，荷葉上的水珠順著脈絡逐滴垂落。
3.
照灼此金塘，藻曜君玉池。
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翻譯：荷花的豔麗光彩照耀著這金色的池塘，讓您這如玉的池水中滿是絢爛光芒。
4.
不愁世賞絕，但願知音知。
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翻譯：（荷花）不憂慮世間無人欣賞，隻希望能有知音懂得它的美。
……
全譯：
荷花悠然生長在澄澈碧綠的泉水中央，那一片片碧綠的荷葉，整齊得好似用圓規精心繪就。
迴旋的清風輕輕拂過，撩動著流動的霧氣四處飄蕩。
荷葉之上，顆顆水珠宛如珍珠，順著荷葉的脈絡，逐滴緩緩垂落。
荷花綻放出明豔光彩，將整個池塘映照得金光閃耀。
這絢爛的光芒，讓您這如玉般的池塘，處處都洋溢著璀璨的光輝。
這池中荷花，並不擔憂世人會忽視它的美，它唯一的心願，隻是期盼能有真正懂它的知音出現，理解它獨特的風姿與神韻。