誰是文仙 第229章 大唐少年說
李講麵對二十萬百姓，開始演講。
一開始的時候，許多人都是一頭霧水的樣子，因為李講吟誦的，既不是詩，也不是詞。
而且就算是文章，這種文章的形式也有些陌生，與眾人印象中認識的文章存在些許的差彆。
裡麵既沒有令人朗朗上口的韻律，也沒有人讓人耳目一新的辭藻。
簡單的來說，許多句子，有些太直白了，口水話嚴重。
一些人甚至懷疑，這到底是不是李講準備的稿子？
這種連鳴縣都很難做到的文章，怎麼會搬到祈福大典這樣的大事上使用？
有的人轉頭，將目光放在文相的身上，忽然一怔。
因為，他們發現，這位聖人竟然蹙眉，聽得津津有味，顯然沉浸其中。
“難道另有玄機？”
人們也不眼神交流了，而是專心致誌的聽了起來。
“欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。”
人們露出沉思之色，不少人微微頷首，眼前一亮。
在這一段話中，李講將國家與人的“老年”、“少年”兩種狀態巧妙的聯係在了一起。
這一手筆，看似簡單，實則相當不易，非常考驗作者的功底。
筆力稍一淺薄，用詞稍一不當，就很容易叫人出戲，從而棄如糟粕。
從這一點來看，李講完成得非常完美，讓人情不自禁地讚歎。
李講繼續朗誦，不再進行片麵的“老”與“少”。
而是開始引經據典，旁征博引，從天玄大陸的曆史上，尋找例子佐證自己的觀點。
慢慢地，光芒如泉湧，在李講的背後，形成一株參天大樹。
浩然正氣上升，化作雲彩，大樹開花，一朵朵天花飄然下落。
“才氣如雲，天花亂墜！這篇文章還未結束，居然便形成了兩種異象！”文嘉譽驚歎，心潮澎湃。
連文相之子都難以保持淡定，洽談人就更不用說了，激動無比。
一群人不由自主的往前靠近，以至於唐帝不得不拉著皇後往前走。
文相袖子裡的右手緊握，像是忘記了呼吸。
祈福廣場的周圍，百鳥飛來，在天空中發出悅耳的聲音，盤旋不下。
李講就像是陷入了一種忘我的狀態，義正言辭，鏗鏘有力的朗誦。
“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”
“少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；”
“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚……”
李講的聲音明明沒有提高，但冥冥之中，卻降下了一種偉力，讓他的聲音具備了一種穿透性。
這一刻，正陽城樓上李講的聲音，穿過了廣場，越過了高牆，如潤物無聲的春雨，落在洛陽的每一個角落。
數不勝數的洛陽百姓，走出家門，仰頭看天。
聽著那恢弘浩蕩的聲音，不知道多少人被這些句子所震撼，怔在原地發呆，振聾發聵。
“縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年大唐，與天不老！壯哉我大唐少年，與國無疆！”
當李講結束這段演講的時候，心有所感，一身的浩然正氣，竟然不受控製的衝天而起。
咚！
眾人抬頭看天，露出駭然之色。
因為，浩然正氣撕裂了虛空，在風雨雷電中，竟然降下了一口三足兩耳紫銅大鼎！
在風雨雷電的淬煉之下，鼎身上凝結的那層厚厚的泥塵紛紛碎落，露出原貌。
那是一幅幅古老的圖畫，有記載著古人祭祀日月的畫麵，也有古人圍著篝火，手舞足蹈的畫麵……
紫瞳大鼎的氣息相當不凡，聚攏八方日月精華，沉浮在其中。
“這是什麼？！”
所有人皆震撼，因為，這口紫銅大鼎並非是實體，而是某種異象。
但是，現場沒有人見過，全都聞所未聞！
直到文相顫抖的聲音響起。
“國運顯化！這是國運顯化！”文相想到了一些古籍史書上的記載。
傳說，當一篇文章，能與國家之未來，國家之存亡緊緊聯係在一起的時候。
那麼國運便會具象化，成為萬裡無一的異象！
“天啊，真的是國運顯化！”
所有人都無法保持平靜，激動萬分。
哪怕現場，有許多人與相鄰的人都不認識，但此刻卻激動的抱在了一起，手舞足蹈。
因為，國運作為一種虛無縹緲的東西。
平日裡蟄伏，不動則已，一動便註定要震驚天下。
可以想象，這口紫銅大鼎的異象哪怕隻是短暫的顯化，整個大唐都會陷入一種“賜福”的狀態中。
未來最少十年內，風調雨順，五穀豐登！
而這還僅僅隻是最淺顯的好處。
最令人期待的是，大唐各地，將會湧現各式各樣的天材地寶，誕生數不勝數的天才神童！
接下來的這段時間，大唐將進入飛速成長期。
而這一切的功勞，幾乎都可以歸結在李講的這一篇文章之上！
現場，歡欣雀躍，一片沸騰。
藏身於暗處的靖王一黨，原先已經準備好了攻訐的手段，正磨刀霍霍。
可看到這一幕後，全都如同被抽走了脊椎一般，無力的癱坐下來。
完了！
相同的兩個字，出現在所有的靖王一黨的成員頭上。
他們看不見希望，完全不知道該如何跟李講抗爭。
“我本來還覺得，文王這篇文章太過直白，直到讀完細細思索，才發現刻意為之。”
一位官員長歎道。
精心堆砌辭藻，固然可以優美華麗。
可是，這樣做，難免會讓人讀起來繁複繞口，相當於不自覺地就築起了閱讀的門檻。
白話文就不一樣了。
上到八十，下到八歲，看一眼就能明白作者想要表達什麼。
隻有
這樣的文章，才能輕鬆進入大眾的視野。
“聽君一席話，勝讀十年書。”
二十多萬人的麵前，堂堂宰相的文天衡，居然對著李講深深一拜！
大唐也開口，滿臉複雜的讚歎，“怪不得你要大興科舉，大辦教育，原來原因就在這——少年強則國強！”
自古以來，有很多皇帝都很重視對年輕一輩的培養。
但實際上，目的都很淺薄，隻是單純的不想影響官場的更迭而已。
許多人，都不清楚年輕人對於國家，到底具有怎樣的意義。
直到李講的這篇文章出世，才讓眾人豁然開朗，撥開雲霧見青天！