四合院：我的旁白不正經 第120章 冉老師：何雨柱同誌，你沒事吧？
傻柱的“土味情話”生涯，在經曆了“蒸汽機力量美學”、“大寨雪蓮堅韌論”以及核彈級的“護崽老母雞生命力讚歌”等一係列慘絕人寰的社死現場後，終於在張偉的“甩鍋**”和易中海、劉海中的聯合“鎮壓”下，暫時（至少表麵上是）落下了帷幕。
傻柱本人陷入了深度的自我懷疑和短暫的沉寂期。他變得沉默寡言，在食堂顛勺時都透著一種哲學家的憂鬱，偶爾還會對著白菜幫子喃喃自語：“形而上…教條主義…我咋就學不會呢…”
搞得胖子以為他師傅要出家。他對張偉的感情也極其複雜，一方麵覺得張偉可能確實教了“真東西”，是自己太笨沒領悟；另一方麵又隱隱覺得哪裡不對勁，但以他的腦容量，實在想不明白，索性暫時躲著張偉，以免觸發更多尷尬。
四合院迎來了久違的（表麵）平靜。禽獸們失去了傻柱這個每日快樂源泉，一時還有些不習慣，隻能把八卦焦點重新放回癱在床上半死不活的許大茂和依舊神秘莫測的張偉身上。
然而，命運似乎並不打算讓傻柱就此消停。就在他努力嘗試“腳踏實地”、用“默默加肉”的方式表達“關懷”卻收效甚微（秦淮茹照單全收，但依舊躲著他）的當口，一個意外的訪客，將他再次推向了風口浪尖。
這天下午，快下班的時候，軋鋼廠來了幾位特殊的客人——區教育局的領導帶著幾位小學老師來廠裡進行“工農結合”交流活動，順便在食堂體驗一頓“工人餐”。帶隊的領導正好是楊廠長的老同學，楊廠長便親自作陪，一行人浩浩蕩蕩地來到了食堂後廚進行“親切慰問”。
後廚頓時一陣雞飛狗跳。食堂主任忙不迭地招呼大家打起精神，把灶台擦得鋥鋥亮，務必給領導們留下好印象。
傻柱本來心情低落，耷拉著腦袋在角落裡削土豆，也沒太在意。直到一個溫婉柔和、帶著點書卷氣的聲音在他身邊響起：
“這位師傅，辛苦了。這土豆削得真乾淨。”
傻柱下意識地抬頭，頓時愣住了。
隻見眼前站著一位二十多歲的年輕女同誌，梳著兩條烏黑油亮的大辮子，戴著一副秀氣的眼鏡，眉眼彎彎，嘴角帶著親切的笑意，穿著一身乾淨整潔的列寧裝，胸前彆著一枚紅色的校徽，整個人透著一股知性又溫柔的氣質。和廠裡那些咋咋呼呼的女工完全不同！
這正是來訪老師中的一位，紅星小學五年級的班主任，冉秋葉冉老師。
傻柱哪見過這陣仗？他平時接觸的女人，要麼是秦淮茹那種精明算計的，要麼是於海棠那種驕傲亮眼的，要麼就是食堂裡的大媽大嬸。冉老師這種型別的，對他來說簡直是降維打擊！尤其是那溫柔的語氣和讚賞的眼神（雖然隻是禮貌性的），瞬間就擊中了傻柱那顆被“土味情話”摧殘得千瘡百孔、急需認可的心！
他頓時手足無措起來，手裡的土豆差點掉地上，臉唰一下就紅了，結結巴巴地回道：“啊…不…不辛苦！應…應該的！為人民服務！”
冉老師被他這憨直的反應逗笑了，覺得這廚子挺實在，便多問了一句：“師傅貴姓啊？在食堂工作多久了？”
“免貴…姓何，叫何雨柱！大夥兒都叫我傻柱！”傻柱一緊張，把外號都說出來了，說完恨不得抽自己一嘴巴！
“傻柱？”冉老師微微一怔，隨即莞爾，“這名字挺…特彆的。何師傅一看就是經驗豐富的老同誌了。”
一句“老同誌”，更是讓傻柱找到了久違的“被尊重”的感覺！他激動得差點熱淚盈眶，腰板都不自覺地挺直了：“哎！乾了小十年了！領導們吃得滿意，就是我們最大的光榮！”
兩人就這麼有一搭沒一搭地聊了幾句。冉老師出於禮貌和職業習慣，說話總是帶著鼓勵和肯定；傻柱則像是乾旱的禾苗遇到了春雨，拚命汲取著這難得的“溫柔”，激動得語無倫次，恨不得把畢生所學（主要是炒菜）都抖摟出來展示一番。
這一切，都被躲在遠處暗中觀察的張偉看得一清二楚。
張偉今天是來食堂幫楊師傅拿落下的工具的，正好撞見這一幕。他看著傻柱那副“豬哥相”和冉老師那禮貌卻疏離的微笑，眼珠子一轉，壞水又冒上來了。
【滴滴！檢測到高能量反應！目標傻柱遭遇‘知識女性溫柔暴擊’！理智值下降！表現欲急劇上升！舊版‘土味情話’程式有被重新啟用風險！】
【觀察目標‘冉秋葉’：屬性：知性、溫柔、禮貌、有一定社會距離感。對直球式、尬感強的讚美抗性極高，對‘尊重勞動’、‘踏實肯乾’標簽有好感度。】
【風險提示：若傻柱再次失控，可能造成跨係統、跨單位社死，後果嚴重性遠超院內！】
【機遇提示：此乃天賜良機！可引導傻柱進行‘差異化作死’，進一步鞏固其‘四合院喜劇人’地位，並測試新技能‘危船上的不倒翁’在更複雜環境下的‘借力打力’效果！】
【建議：進行‘精準話術誘導’，將傻柱的‘表達欲’引導至冉老師完全無法理解的‘工人哲學’層麵，造成‘降維尬聊’效果！】
“嘿嘿，有意思！”張偉舔了舔嘴唇，悄無聲息地溜達到傻柱視線可及的角落，對著傻柱，用口型無聲地、極其緩慢地說了幾個關鍵詞，並配上了“鼓勵”和“你懂的”眼神。
那幾個關鍵詞是：“表現…不一樣…誇她…有文化…”
正處於亢奮狀態的傻柱，猛地接收到張偉的“訊號”，大腦瞬間過熱！張偉兄弟！是張偉兄弟在指點我！他讓我表現不一樣！誇她有文化！對！冉老師是文化人！不能再用對秦姐那套了！得用高階的！差異化！
張偉兄弟果然沒放棄我！還在教我！這次我一定要把握住！不能再用錯力了！
被打了雞血的傻柱，瞬間把之前的教訓拋到了九霄雲外，一股巨大的表現欲混合著對“文化人”的敬畏（以及一絲莫名的好感），衝昏了他的頭腦。
他猛地深吸一口氣，打斷了冉老師關於“學生餐營養搭配”的禮貌詢問，眼神灼灼地看向冉老師，用一種極其鄭重、彷彿要宣佈重大發現的語氣，開口說道：
“冉老師！我發現…您和我們廠的…呃…機床！很像！”
“噗——！”不遠處正在喝水的食堂主任一口水全噴在了牆上。
冉老師臉上的笑容瞬間僵住，眼鏡片後麵的眼睛裡充滿了巨大的困惑和一絲…驚悚？“啊？…機…機床？”她懷疑自己聽錯了。
周圍幾個正在偷聽的領導和老師也愣住了，紛紛投來詫異的目光。
傻柱卻完全進入了狀態，他覺得自己找到了一個絕妙的、充滿工人氣息和文化內涵的比喻！他繼續深情地（自認為）闡述：
“對！機床！精準！穩定！默默奉獻！為社會主義建設輸出源源不斷的…零件！就像您，為祖國輸出…輸出人才！而且，您這氣質，不像普通車床，像…像那精密磨床！帶著一種…知識的拋光感！”
冉老師：“……”
全場一片死寂。所有人都被這驚世駭俗的“讚美”給雷得外焦裡嫩！
知識…拋光感？！這都什麼跟什麼啊？！
張偉在角落裡使勁掐著自己的人中，才沒笑暈過去。成功了！這傻柱子！果然沒讓我失望！這差異化作死！太精準了！
冉老師足足愣了十幾秒，才勉強回過神來，她推了推眼鏡，臉上禮貌的笑容已經變得極其勉強，她小心翼翼地、帶著極大的不確定性和關切問道：“何…何雨柱同誌？您…您沒事吧？是不是…廚房太熱了？要不要…休息一下？”
這話翻譯過來就是：你是不是腦子燒壞了？
但傻柱完全沒聽出這弦外之音，他見冉老師“關心”自己，更是激動得無以複加，覺得自己的“高階讚美”起效果了！他大手一揮：
“沒事！冉老師！我沒事！我好得很！看見您，我就像看見了…看見了新淬火的彈簧鋼！充滿了…積極的彈性勢能！”
“彈簧鋼…勢能…”冉老師徹底懵了，她下意識地後退了一步，眼神裡的關切變成了警惕和害怕。她求助似的看向旁邊的楊廠長和教育局領導。
楊廠長的臉已經黑得像鍋底了！他惡狠狠地瞪了食堂主任一眼。食堂主任嚇得魂飛魄散，趕緊衝上來，一把捂住還要繼續“勢能”下去的傻柱的嘴，對著冉老師和領導們點頭哈腰：“對不起對不起！冉老師！何師傅他…他最近鑽研技術有點走火入魔了！胡言亂語！您彆介意！彆介意！”
一邊說一邊死命地把掙紮的傻柱往後廚拖。
場麵一度十分混亂和尷尬。
教育局的領導乾咳幾聲，打著圓場：“嗬嗬…工人師傅們…很有想象力嘛…熱愛工作，好，很好…”
冉老師驚魂未定，勉強笑了笑，再也不敢往後廚多看一眼，趕緊跟著領導們離開了這個是非之地。
一場好好的交流活動，差點被傻柱搞成精神病人座談會。
直到被拖進倉庫，傻柱還在那兀自掙紮不解：“主任！你拉我乾嘛！我誇得不對嗎？我覺得比老母雞那個強多了啊！有文化多了！”
食堂主任氣得差點背過氣去：“文化你個頭！傻柱！你他媽以後給我離老師們遠點！不！離所有女同誌遠點！你再敢胡說八道，我扣你全年獎金！”
傻柱委屈極了，他想不通，自己明明按照張偉的提示，用了“高階”的比喻，怎麼還是這個結果？
另一邊，張偉看著冉老師逃離的背影和傻柱被拖走的慘狀，心裡樂開了花。
【叮！宿主成功誘導目標傻柱對‘高抗性單位’發動‘工人哲學尬聊’攻擊！造成‘跨單位社死’及‘精神汙染’效果！‘危船上的不倒翁’借力打力（引導作死）測試成功！獎勵結算：技能點
4！‘傻柱的社交半徑’永久性縮小！‘冉老師的心理陰影麵積’
1！當前技能點餘額：63點！】
63點！張偉感覺人生已經到達了巔峰！
“冉老師？沒事，傻柱同誌好得很，他隻是…用另一種方式表達了對教育工作的崇高敬意嘛！”張偉對著空氣一本正經地胡說八道，然後哼著小曲，溜達著離開了食堂。
從此，軋鋼廠食堂何雨柱師傅的傳說裡，又多了一條：那位試圖用機床和彈簧鋼讚美女老師的奇人。
而傻柱，在經曆了“老母雞”和“磨床拋光”的雙重暴擊後，在男女關係這條路上，算是徹底走上了一條不歸的…尬途。
冉老師的那句“何雨柱同誌，你沒事吧？”，也成了紮在傻柱心上的一根…充滿知識份子關懷的…刺。