我的室友全是臥龍鳳雛 第489章 沒有講台的課

    教育局的空調開得太足，王老師後背貼著硬木椅，涼意順著脊椎往上爬。

對麵主任的聲音像台卡帶的收音機，在不良思潮師德失範幾個詞上反複打轉——她班上三個學生的作文裡都出現了人是目的，不是手段，家長群裡已經炸了鍋，有位母親甚至舉著列印出來的作文哭訴求查幕後黑手。

王老師？主任敲了敲桌麵上攤開的作文字，封皮印著青州市第三中學的燙金字，你帶高三（7）班五年了，該知道這個節骨眼上容不得半點差池。

王老師的指甲深深掐進掌心。

她想起昨夜批改作文時，那個紮馬尾的女生寫：賣豆腐的阿姨說，人不該被分成三六九等。字跡歪歪扭扭，卻帶著股子熱氣，像剛從灶台上揭下來的鍋貼。

此刻這句話被紅筆圈出來，在教育局的冷光下泛著刺眼的血暈。

知道了。她聽見自己的聲音發啞，手指無意識地在筆記本上摩挲，筆帽壓出的痕跡漸漸洇成人是目的四個字。

從教育局出來時，暮色正往巷子裡灌。

王老師踩著梧桐葉往家走，路過常去的手作市集時，忽然聽見木架子一響。

穿牛仔外套的男人背對著她，正把一疊紙頁往兒童木馬的夾層裡塞——動作極快，像在藏什麼寶貝。

這個木馬怎麼賣？她鬼使神差地開口。

男人轉身時，王老師看見他外套肩頭沾著粉筆灰——和上週巷口那幾個拾荒少年手裡冊子上的灰一個顏色。三十。他說，指尖還殘留著漿糊的白漬，純手工的，孩子玩不壞。

付完錢，王老師抱著木馬往家走。

木頭的棱角硌著小臂，她鬼使神差地摳了摳馬肚子的暗釦——夾層裡滑出張紙，墨跡未乾：真正的教育，是讓人學會問為什麼

她在樓道裡站了十分鐘，直到晚風掀起衣角。

回到家，她把紙條壓在台燈下，暖黃的光漫過字跡，像在給這句話蓋戳。

第二天語文課，王老師盯著教案上孔乙己的悲劇源於懶惰的批註，忽然合上了書。

粉筆敲在黑板上，驚得前排打盹的男生猛地抬頭。

如果孔乙己生在今天，她聽見自己的聲音比平時高了些，沒有信用分，租不到房子，找不到工作，他能不能活下去？

教室裡靜得能聽見後窗麻雀啄玻璃的聲音。

有個紮馬尾的女生舉起手，指甲上沾著藍墨水：老師，我爺爺說他當年下鄉時，也被當成過沒用的人......

下課後，王老師在講台邊整理作業本，一張紙條從最底下滑出來。

字跡歪歪扭扭，像被揉皺的雲：老師，我在橋洞下聽過課。

那晚她沒閤眼。

月光漫過窗台時，她翻出壓箱底的《地下教材》——是上週在舊書攤撿的，封皮磨得發白，扉頁寫著不知道誰寫的，但它們救了我。

她抄起紅筆，在《普通人為什麼需要哲學》那頁開始謄寫，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶啃桑葉。

老劉叔的巡查電筒光束掃過辦公樓時，王老師辦公室的燈還亮著。

他踮腳湊近門縫，看見女教師伏在桌上，紅筆在課本邊緣遊走：教育不該是馴化。

他摸出巡查本，原本要寫的異常加班被筆尖戳出個洞。

兒子退學那年的場景突然湧上來——十七歲的大小夥子站在教育局門口，手裡攥著被退回的錄取通知書，說他們說我思想有問題。

老劉叔喉頭哽了哽，把重點關注幾個字劃得稀爛，重新寫：正常備課。

回家後，他翻出舊木箱，兒子的錄取通知書還在最底下。

紙張脆得像枯葉，他用指腹輕輕摩挲青州市第三中學的燙金字，突然笑了：他要是看見現在的王老師......

訊息是陳默先發到404寢室群的。

趙子軒的鋼筆尖地戳穿草稿紙：王老師這步棋走得漂亮！他拽過張野的筆記本，快速畫著什麼：我們不進學校，但可以讓知識自己長腿——課本邊緣計劃！

怎麼說？張野湊過來，牛仔外套帶起一陣風。

教師在教材空白處手寫批註，比如這句話，你同意嗎？

趙子軒的筆尖在紙上飛，用隱形貼紙印模板，遇熱顯形。

老學員們去聯係願意參與的老師，神不知鬼不覺。

一週後，林楓的手機彈出張照片。

鏡頭有些模糊，卻能看清曆史課本頁尾的小字：奴隸製合理嗎？

——問過學生才知道。陳默的訊息緊隨其後：該書所屬班級，十七個學生查了社會契約論

我們不再是老師了，真好。林楓低聲說，轉頭看見趙子軒正往信封裡塞貼紙，台燈在他鏡片上投下亮斑。

王老師站在講台上時，陽光正透過窗戶斜斜切進來。

她看著底下舉得密密麻麻的手，有個男生紅著臉喊：老師，我查了社會契約論！另一個女生舉起課本：您寫的批註顯形了！

她忽然抓起粉筆，在黑板上重重寫下：今天，沒有標準答案。

粉筆灰簌簌落進粉筆槽時，林楓正盯著電腦螢幕皺眉。微光節點的接收率曲線像被風吹歪的旗幟，緩緩往下墜。

他揉了揉發澀的眼睛，把瀏覽器切到監控頁麵——最近的異常記錄停在淩晨兩點十七分，顯示三中教師辦公室：未知熱源觸發顯形貼紙。

窗外的梧桐葉沙沙響，一片葉子打著旋兒落在鍵盤上。

林楓伸手去撿，手機突然震動——陳默的訊息：接收率下降原因待查，建議重點關注......

他沒看完，目光停在螢幕右下角的時間：9月28日，秋分。