我有一個靈寵 第76章 李鬆的教書生涯

    破廟驚魂與並肩作戰的經曆，如同一次淬火，將李鬆與元寶之間的紐帶鍛造得更加堅韌。回到山腰木屋後，日子彷彿又回到了之前的軌道，但內裡卻已然不同。一種名為“家人”的默契與溫情，流淌在清晨的陽光、午後的炊煙和夜晚的爐火之間，讓這間陋室充滿了前所未有的生機。

李鬆看著在自己腳邊打滾、追逐光斑、將項圈當作新玩具撥弄的元寶，心中那份身為“家長”的責任感日益強烈。他不再僅僅滿足於讓元寶吃飽穿暖、陪伴玩鬨。這小家夥靈智已開，能進行意念交流，甚至能表達出“保護主人”這樣複雜的情感，那麼，它理應見識更廣闊的天地，理解更深刻的東西。

文字，無疑是開啟智慧、認知世界最重要的一把鑰匙。

這個念頭一旦生出，便再也無法遏製。於是，在一次前往坊市，用最近尋到的幾塊低階礦石換了些許靈石後，李鬆沒有像往常一樣全部用來購買食物，而是小心翼翼地走進了一家凡俗書生開的文具鋪子。

鋪子裡墨香混合著紙漿的氣息，對於習慣了山林草木和靈氣波動的李鬆而言，是一種陌生的、帶著文明重量的味道。他看著櫃台上擺放的、質地粗糙但尚可書寫的黃麻紙，還有那一支支普通的狼毫筆，以及一方方青黑色的硯台，心中竟生出幾分莊重之感。

他斟酌著，用極少的靈石，買下了一張最便宜的紙，兩支筆，一小塊墨錠，以及一方有裂紋但還能用的舊硯台。當他提著這摞對於散修而言堪稱“無用”的文房四寶回到木屋時，元寶好奇地湊上來，用鼻子嗅著紙張和墨錠那古怪的氣味，琉璃般的眼眸裡充滿了探究。

“元寶，”李鬆將東西放在屋內唯一還算平整的木桌上，神情帶著一種前所未有的認真，“從今天起，我們除了修煉和找吃的，還要做一件新的事情。”

【新的事情？】元寶歪著頭，意念傳來，帶著期待。隻要是和主人一起做的，它都覺得有趣。

“對，學習。”李鬆拿起一張黃麻紙鋪開，又將硯台注滿清水，開始磨墨。黑色的墨汁在硯台中緩緩化開，如同暈染的夜色。“我教你認字，寫字。”

【字？】元寶更加困惑了。它看著李鬆拿起那支細細的、毛茸茸的筆，蘸了黑色的水，在黃色的紙上劃出彎彎曲曲的痕跡。這東西，既不能吃，也不像燈籠那樣會發光，有什麼好玩的？

李鬆沒有過多解釋，他知道對於元寶而言，實踐比理論更有說服力。他提筆，在紙張的左上角，緩緩寫下一個結構簡單、卻方方正正的字元——“山”。

“元寶，看，這個字，念‘山’。”李鬆指著那個字，同時，用意念將“山”的概念——那高聳的、連綿的、他們每日見到的巍峨存在——清晰地傳遞過去。【就像我們屋子外麵的，山。】

元寶的小腦袋湊到紙前，鼻尖幾乎要碰到未乾的墨跡。它看看那個黑色的符號，又透過窗戶看看外麵真實的、鬱鬱蔥蔥的山巒，琉璃般的眼眸裡閃過一絲恍然。它似乎隱約明白了，這個奇怪的符號，代表著那個它熟悉的東西。

【山！】它嘗試著，用意念重複了這個發音。

“對！就是山！”李鬆毫不吝嗇地誇獎，揉了揉它的小腦袋。他繼續寫下第二個字——“水”，並再次輔以意念和指向屋外小溪的動作。

元寶的學習興趣，在最初的新奇和得到表揚的鼓勵下，被調動了起來。它蹲坐在桌子上，就在硯台和紙張旁邊，看似認真地聽著，小眼睛盯著李鬆的筆尖，每當學會一個字的意念和發音，就會興奮地“嗷嗚”一聲，尾巴輕輕搖晃。

然而，好景不長。元寶天性中的活潑好動，以及幼妖那短暫的注意力，很快就暴露無遺。

當李鬆開始教第三個字“木”時，元寶的注意力開始漂移。它先是伸出小爪子，好奇地去扒拉那支擱在筆架上的毛筆，毛筆滾落，在紙上留下一道難看的墨痕。李鬆無奈地將筆撿起放好。

接著，它對硯台裡晃動的墨汁產生了興趣，試圖伸出爪子去蘸，被李鬆眼疾手快地攔住。

然後，它又開始對窗外飛過的一隻色彩斑斕的蝴蝶行注目禮，身體不自覺地轉向窗戶，屁股對著紙張，喉嚨裡發出想要去追逐的“嗚嗚”聲。

“元寶！看這裡！”李鬆不得不提高音量，將它的小腦袋輕輕扳回來，指著紙上的“木”字。

元寶勉強將目光收回，但沒過一會兒，它又開始扭動身體，似乎覺得蹲坐的姿勢不舒服，換成了趴著，下巴擱在桌子上，眼睛半眯，一副昏昏欲睡的模樣。當李鬆試圖教它第四個字“人”時，它甚至開始打起了小小的哈欠，用前爪捂住嘴巴，那模樣既滑稽又讓人無可奈何。

李鬆看著它這副“坐不住”的樣子，是又好氣又好笑。他知道，對於元寶而言，長時間保持專注確實強“妖”所難。他改變了策略，不再追求數量，而是將“山”、“水”、“木”、“人”這四個字反複書寫，反複誦讀，並配合著生動的意念描繪和實物指引。

他不再強製元寶必須端正坐好，允許它在桌子上有限度地走動，但隻要他唸到某個字，元寶必須給出正確的意念回應。

這種方式似乎更有效些。元寶雖然依舊動來動去，時而舔舔爪子，時而甩甩尾巴，但當李鬆指向“山”字時，它能準確地傳遞出【山】的意念；當李鬆做出喝水的動作指向“水”字時，它也能立刻明白。

一堂課下來，李鬆寫得手腕發酸，講得口乾舌燥。元寶也累得夠嗆，不是身體累，而是維持注意力讓它精神疲憊。它癱在桌子上，像一張銀灰色的小毛毯，吐著小舌頭喘氣。

李鬆收起紙筆，看著桌上那幾個歪歪扭扭、夾雜著爪印和可疑口水痕跡的字，又看看身邊這個雖然調皮但確實在努力理解的小家夥，心中沒有半分不耐，反而充滿了某種奇異的成就感。

他知道，這隻是開始。教書育人（育妖）之路，道阻且長。但他有信心，也有耐心。他不僅要教元寶識字，將來，還要教它讀那些記載著山川地理、奇聞異事的簡單遊記，讀那些蘊含著人類情感與智慧結晶的淺顯詩歌。

他要讓這個小家夥，不僅僅是他的家人，更能成為一個擁有獨立思想、能與他進行更深層次交流的夥伴。

窗外，夕陽西下。李鬆輕輕拍了拍元寶的小屁股。

“好了，今天的課就上到這裡。走，我們去做晚飯。”

一聽到“晚飯”，原本癱著的元寶瞬間滿血複活，“嗷”地一聲跳下桌子，圍著李鬆的腳邊興奮地轉起圈來。

學習固然重要，但顯然，吃飯在元寶心中的地位，目前依舊無可撼動。李鬆看著它那副迫不及待的樣子，搖頭失笑，心中卻是一片暖融。這樣吵吵鬨鬨、充滿煙火氣的教書生涯，似乎……也很不錯。