我欲將心養明月 第21頁

    林月盈用了一整個晚自習的時間看完整本書，一發不可收。

她起初的目標還在圖書館中的實體書類彆中，先看兄妹戀，可惜書本不多，勉強能算兄妹戀的也隻有《紅樓夢》、《雷雨》和《呼嘯山莊》，不得已，再退而求其次，去看養成類實體書——這個詞也是蘇鳳儀教她的，解釋說這一類小說一般是主角一方養成另一方，繼而產生感情……

蘇鳳儀越說，林月盈越心慌。

她看《圓舞》，看《源氏物語》，甚至《洛麗塔》，《神鵰俠侶》……

壓抑的，讚揚的，批判的，勇敢的，變態的。

這幾日，林月盈沒有和秦既明打過一次視訊電話，隻在微信上和他聊天。發的訊息不算多，多說多錯，林月盈心中有鬼，每次傳送訊息前都要斟酌再三，擔憂文字背叛她隱秘的心。

圖書館的實體書看完了，林月盈又開始看網文。

先下載綠色的、久聞大名的綠色晉，江app。

翻了半天，沒有「兄妹戀」的標簽。

林月盈心中疑惑，搜了一下，搜到晉，江官方出的限製題材說明。

「

……

限製題材：亂，倫

有愛情糾葛的角色之間不能有血緣關係，無論內容是否含有色，情情節。

……

限製題材：偽血緣關係

涉及道德問題，不禁題材，但在偽血緣關係存續期間，不得發生關係，不得有親熱行為、感情描寫。此處不包含古代言情作品中的表親關係。

……」

喔。

原來不讓寫啊。

看到這些提示，林月盈無意識地咬了咬手指，久違的道德之心在此刻忽然萌發，給了她火辣辣的重重一擊。

林月盈遺憾地開啟台灣的粉色文學網站。

搜尋關鍵字眼，「兄妹」「養成」。

成功。

三千字兩千九百九十三字都在乾、僅有的休息時間還是哥哥抱著妹妹去噓噓的全葷硬菜宴席。

嗯，男主挺能乾的。

再棄文。

中，大部分都在反複描繪男主和女主之間的深深羈絆，寫他們之於對方的獨特、不可取代。林月盈卻無法將秦既明擺在一個合適的位置，他是監護人，是兄長，是老師，也是目標。

高考成績出來後，林月盈選擇報考智慧製造這項專業，幾乎令所有的好友和長輩都感覺到不理解。這項專業分到工科大類，屬工程機械學院，專業裡的女性少，一些公司來學校招聘時，雖然宣講會上講不會對性彆設限，實際上大部分皆更偏好招聘男性而非女性。

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