我在古代當符籙師 第 13 章
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第二天，葉靜好被葉靜安抱著來到祠堂這裡。
這裡不僅不陰森，而且格外充滿生活氣息，村裡年紀大的老人愛搬到這裡居住，冇有和家裡人住在一起。
他們在這裡教導孩子們學習各種知識，村裡人家會湊來不少糧食，送到這裡，讓他們填飽肚子。
家家戶戶皆是如此，教孩子知識不是全部老人都可以參加的，而是隻有一部分人可以做到這點。
桃花村裡雖然安全，但是能夠活到這個時候的老人，基本上有幾分本事存在的，願意教導村裡孩子的老人，村裡基本上會照顧老人後半輩子。
其他老人幫忙燒火做飯之類的，相互合作生活。
“葉靜安，你怎麼帶著個小孩來祠堂？”
葉靜安簡單介紹一下：“這是我妹，葉靜好，她很乖的，不會吵鬨到我們上課，要是吵到我們學習，我再把她送回家。”
孩子們過來學習，偶爾帶著家裡年紀較小孩子，祠堂這邊也不是不允許，畢竟大部分人忙著乾活，冇有那麼多人手帶孩子，有時候帶著孩子出門比較麻煩，讓家裡大孩子帶著孩子來祠堂學習，順便看一看孩子。
大部分情況下，隻要孩子聽話，不鬨騰，不會影響其他人學習，就可以讓他們在祠堂呆著。
不過，基本會在孩子更大一些時，最起碼能聽懂說話，不會隨隨便便哭鬨時，纔會帶著孩子來祠堂學習。
太小的孩子放在一旁冇多久，估計會哭鬨，隻能送孩子回家。
葉靜安姐弟和其他人打招呼，他倆自信十足表示，自家小妹特彆乖，絕對不會哭鬨，她隻會在有需求時，發出一點動靜。
他倆在家時，偶爾也會幫忙照顧葉靜好，知曉她發出來不同聲音，它們分彆是什麼意思。
他倆找了個地方，放下席子，以及小玩具，葉靜安道：“妹妹，你在這裡好好玩著，有什麼事情喊我們過來，我們要去學習知識了。”他倆摸摸她腦袋，快步返回座位上，開始專心學習。
每天學習很多內容，上午學習，下午幫忙家裡乾活，半大孩子在家裡也是個不小的勞動力。
家裡家外如此多事情，他們不幫忙乾活可不行。
葉靜好坐在位置上，她好奇看著當前陌生環境，一個人坐在草蓆上，她也不曾哭鬨，微微側著腦袋，她看了又看房間裡坐著一眾孩子，更遠處的一個小房間裡，裡麵待著更大年紀的小孩子，旁邊有一位老婦人幫忙看著，避免他們打架，交代他們乖一點。
葉靜好拿著草編小螞蚱，扔到一邊，又撿起來，撿起來又放下，看似在玩耍，但她更多時間是在注意著其他孩子。
桃花村孩子並不算多，正在學習的人大概是二十多個，大大小小，一起學習各種生存知識，方方麵麵都會教導他們一遍。
他們能學習多少內容，這個則看他們自己。
其中教導他們遇到各種情況，如何做才能最大程度活下來。
還有，教導他們各方麵內容，生活的方方麵麵，這些技巧在手，日後日子更好過些。
每個人有不同擅長的事情，選擇自己比較擅長那個方麵，不斷和長輩學習，直到出師。
葉靜好坐在一旁，她豎起小耳朵，聽著老者沉穩的聲音，說完一段話後，她解釋清楚為什麼，接著讓他們思考一下，道：“你們有什麼想要詢問的嗎？”
“六婆婆，我們怎麼判斷它是不是我們要找的藥草？”
選擇采摘藥草什麼的，也是個極為不錯的選擇。
“味道，以及它們散發著的氣味不同，生長環境也不一樣。”六婆婆和藹道，她就著這件事情，順便舉幾個例子，“之前就是有人聽一截不聽一截，然後在尋找藥草時，找錯了藥草，吃錯藥草，情況不僅冇有變好，而且變得更加嚴重。你們大部分人在參與村子裡教學前，可以瞭解自身最擅長什麼，到時候可以專攻某個方麵，日後成為村子裡的藥草師，同樣可以好好生活下去。”
村子裡大部分人認識一些常見藥草，出門遇見熟悉的藥草，他們會采摘回來，簡單炮製好收起來，用來給自家人治病，偶爾能湊齊發熱的湯藥，大部分時候需要找村裡赤腳大夫幫忙。
生病煮點藥草喝，其他問題全靠熬。
赤腳大夫主要是每日外出尋找藥草，種植藥草，種植藥草是個精細活，基本上離不得人，加上日日注意藥草生長情況，栽種下去的藥草也不一定全部能成活，能收穫一半也不錯了。
赤腳大夫冇法參加村子裡種植糧食之事，但赤腳大夫可以一直待在安全的村子裡，使用種植出來的藥草換取糧食。
葉靜好眨了眨眼睛，她繞著草蓆爬了一圈，耳邊時不時聽到他們的問答，她發現自己記憶力比起想象中還要好一些，比如說她不過是順耳聽了一陣子，依舊記得六婆婆最開始說的內容。
她繞著草蓆爬了兩圈，緊接著，她又躺下休息，這個過程中安安靜靜的，完全冇發出一絲聲音。
老師看了幾眼，葉靜好冇乾擾教學，也就不再關注她。
其他孩子原本好奇看著葉靜好幾眼，過一陣子，發覺她安安靜靜，冇有哭鬨，基本冇有存在感，他們開始學習，冇再關注葉靜好的小動作。
村裡老者教導他們的各種知識，其中最重要的部分是學習繪製符籙，說得再多，他們也清楚一件事——唯有符籙纔是他們生存的重中之重，帶出一個在這方麵有天賦的孩子，它給桃花村帶來極大的好處。
隻是有天賦成為符籙師之人，寥寥無幾，桃花村十年也難出一個有天賦之人。
這其中帶來的好處太大了，桃花村眾人一致決定，那怕是長時間內冇有符籙師苗子，他們堅持讓孩子們學習下去，努力於不放過任何一個月天賦的孩子。
桃花村買回來的筆墨紙硯很珍貴，唯有在繪製符籙有天賦的三個孩子，才能間隔一段時日，他們能得到三份繪製符籙的製符紙，讓他們帶回去練習，熟悉熟悉真正在製符紙上麵繪製，它會是什麼樣的感覺？
讓他們繼續學習。
葉靜安屬於其中之一，她每次繪製符籙總是又快又好，但到了製符紙上麵，她冇堅持多久，符籙製作失敗。
她此刻站在桌子上，拿著一根幾乎要禿毛的毛筆，源源不斷沾水在桌子上寫寫畫畫，她致力於一口氣繪製出防護符。
老人們慢悠悠地從孩子們身邊經過，他們作為教授這門課的老師，一眼看出，他們是否專心。
他們臉上不顯，心中卻微微搖頭，心中可惜，今年依舊冇發現什麼好苗子，這些年下來，村子裡出現好苗子的間隔時間越來越長，然而，這也是他們難以改變的事實，隻能不放過培育任何一個可能有天賦孩子的可能性。
桃花村隻是一個小村子，他們那怕是想要拿出不少資源，培育下一代，他們竭儘全力也就隻能勉強飽腹，甚至想拚搏一番，桃花村周圍也冇有那個資源。
葉靜好玩累躺下休息，等待葉靜安下課，她再表達自己需求。
學習一上午時間，吃飯前，孩子們收拾好物品，其樂融融地告彆老者們，各自回家，他們中午吃完飯後需要出門撿柴火。
中午最炎熱時刻出門，他們並不抱怨，而是各自選擇一個方向，在這片林子裡，撿起一根根乾樹枝，收集到一捆柴火，他們再揹回家，來來回回跑幾趟，背上幾捆柴火回家，滿足家裡一日柴火需求的同時，會多出不少柴火，積攢到冬日裡使用。
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葉靜好留在家裡，黃小芽則是忙活家裡家外的事情，順便打理家裡菜園子，能夠收穫的蔬菜也儘快收回來，做成醃菜或者是菜乾，它們同樣不能隨意浪費，必須要收起來，作為冬日裡的存糧。
小小一個院子裡，密密麻麻擺放晾曬許多食物，黃小芽一個人進進出出忙活著，她還要處理家裡的地瓜。
它們得儘快製作成地瓜乾，否則，明日他們會再次去那個地方，挖回來更多地瓜，家裡冇有那麼多容器存放地瓜，但他們也不樂意讓地瓜被老鼠給禍害了，製作成地瓜乾是最好的選擇。
黃小芽坐在屋簷下，拿著菜刀，不斷將蒸熟的地瓜切成一塊塊的，然後將它們放在陽光下暴曬，偶爾她切壞了一塊地瓜，她拿出個勺子，颳了一點軟糯的地瓜心餵給葉靜好吃，黃小芽見她挺喜歡吃的，喂她吃了一點，然後將弄壞的地瓜放到一邊。
偶爾自己也吃上一兩塊。
她乾活一下午，幾乎冇有停下的時候，肚子餓得快，她將蟲蛀的地瓜挑選出來，吃掉一部分，削去壞的部分，地瓜剩下部位也能吃的，留著它們作為晚餐。
處理完這些地瓜，黃小芽站起來，飛快給晾曬著的桃子乾翻個麵，讓它們儘快曬乾，家裡冇有那麼多地方用來曬東西，如今不得不搬出家裡好幾個架子，放著簸箕，晾曬各種食物。
黃小芽在陽光下乾活，她擦了擦汗水，返回廚房喝水，葉靜好見狀，她麻利爬出去，她飛快看了院子一圈，趁著黃小芽出來前，爬回去待著。
她躺在草蓆上，看著屋頂，心中幽幽歎氣，她什麼時候才能長大啊！
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