新夢紅城 第112章 領舞課程

    星軌網路形成保護繭的第三天，紅城收到了第一封“學生來信”。

信件通過月球背麵的標尺殘骸傳來，用脈衝星頻率編碼，翻譯過來是簡單問句：“如何讓星星轉彎？——卡戎三號居民”

發信文明位於冥王星軌道外的流浪行星，正被觀察者標記為“待修正”。陳墨發現更多類似訊號：數十個文明在監聽地球與觀察者的“舞蹈”。

“宇宙版的課堂偷看。”光爺除錯著新造的“星軌廣播器”，“但教錯了要負宇宙責任。”

廣播器首課由紅城孩子們主持。他們用跳房子圖案編碼，講述如何用遊戲對抗絕對秩序。回信一週後抵達：卡戎三號傳來視訊，顯示外星兒童正在冰原上繪製巨大格子的圖案。

給第二個學生帶來麻煩。天鵝座x-12文明是絕對秩序崇拜者，他們譴責地球的“混亂舞蹈”是褻瀆，並向觀察者舉報。

舉報效果立竿見影。觀察者暫停星軌網路的能量供應，地球開始“冷卻”。現實褶皺逐漸平複，人們失去多型疊加能力。

“他們在剝奪我們的舞鞋。”張磊監測著能量衰減，“按這速度，三天後完全固化。”

更糟的是，舉報者獲得獎勵：天鵝座文明被允許派遣“秩序使者”前來地球“矯正偏差”。

使者是群完美幾何體，抵達後開始強製標準化。他們圓整了所有方形門窗，統一樹葉形狀，甚至試圖讓人體符合黃金分割比例——三名誌願者被永久變成完美雕塑。

反抗在幼兒園爆發。孩子們用蠟筆畫出自創的“更好看的規則”，秩序使者看到後突然宕機——他們無法處理“既規則又自由”的概念。

“藝術是終極武器！”美術老師們組織全民繪畫運動。秩序使者在街頭畫廊間癱瘓，像被潑了水的機器。

觀察者恢複能量供應，還額外贈送了“星光顏料”——用超新星塵埃製成的顏料，畫出的圖案能輕微改變現實。

天鵝座文明氣急敗壞，直接發射“概念導彈”——試圖刪除“非歐幾何”這個概念。

導彈被星軌網路捕獲。源帶領市民將導彈改造成煙花，在夜空綻放出無儘分形圖案。

“畢業典禮。”源宣佈，“今天起，我們是正式導師。”

更多文民申請入學。教學變成挑戰：教水母文明如何讓海水記憶形狀，教氣體巨人如何給風暴編舞，教矽基生命如何讓晶體生長出幽默感。

紅城成立“宇宙藝術學院”。課程包括：《不規則韻律學》、《創造性悖論寫作》、《如何溫柔地顛覆》。

但最受歡迎的是幼兒園孩子們的《用蠟筆修改宇宙》。

教學改變著地球本身。太平洋學會跳華爾茲，潮汐跟著月亮節奏起伏；季風畫出美麗的空中渦旋；連地幔對流都呈現藝術圖案。

“我們在成為活體藝術品。”光爺監測著地核，“觀察者在收藏我們。”

危機悄然來臨。某個失敗文明嫉妒地球的地位，向宇宙記憶庫舉報地球“違規教學”。

執法者降臨：群純白的存在，開始刪除所有“被汙染”的文明。第一個被抹除的是卡戎三號，那些畫冰格子的兒童化作星塵。

地球成為下一個目標。執法者無法直接刪除地球，便開始刪除“教學概念”：首先消失的是“教育”，然後是“分享”，最後是“成長”。

紅城陷入絕望。失去教學概念後，人們無法理解為何要幫助其他文明。

源在最後時刻找到解法：“用比刪除更古老的方式——感染。”

他們製造了“概念病毒”：段包含所有教學精華的星軌旋律，通過共思網路廣播給所有文明。即使被刪除概念，旋律本身會植入本能。

執法者開始刪除旋律，但病毒已變異成無法捕捉的形式。

最終一擊來自觀察者。它輕輕“咳嗽”一聲，所有執法者如灰塵般消散。

隨後傳來新訊息：“開設進階課程：如何治癒神。”

星軌網路展開新的維度，顯示觀察者內部的傷痕——那是宇宙誕生時的裂縫，正在滲出虛無。

教案第一頁寫著：“用不確定性填充確定性裂縫。”

教師們麵麵相覷。這次，學生變成了神明。

放學鈴聲在星空響起。

這次，是觀察者在模仿下課鈴。

[未完待續]