修仙界來了個大學生 第六十九章 下意識答成了政治題
時光飛逝，府內拔草修樹，收拾整齊。迎接之時，鎮將笑容滿麵，將中央派來的巡撫請到酒樓一敘，還叫上了陳盛戈。
推杯換盞，酒過三巡，巡撫開了口，“如今瘟疫擴散，民不聊生，具體情況如何呢？”
鎮將隻是乾乾笑著，“難民尚未統計，實在是沒有明確數目。”
哪壺不開提哪壺，自己從未管過，哪兒知道多少人死傷？
巡撫放下酒杯，“采取了什麼應對措施呢？”
這算是問到點上了，早有準備的鎮將張口便來，“第一時間將難民隔離在棚區，還派了醫師診治。”
“為了控製傳播，還提前宵禁，另外差人專門鎮守街道，如無必要不許走街串巷。”
“今日聽說您要瞭解情況，特地找來了見證人，一直在前線幫忙，最是清楚底細。”
陳盛戈上前一步，裹著厚厚麵罩，隻露出一對低垂的眼，“拜見巡撫大人。”
巡撫的眉頭總算鬆開一點，問道：“當初疫病是如何蔓延？”
鎮將做出一副實事求是的氣派，“務必如實告知，一字不落！”
陳盛戈上前行禮，“鎮將把病患送入敬老堂，導致三百名老人死亡，附近育嬰堂受到牽連……”
半空中一個瓷杯砸過來，若沒有麵罩遮擋緩衝，隻怕已經往出冒血了。
額角被砸得火辣辣，陳盛戈隻是頓了一下，繼續道：“育嬰堂三千名嬰童，死了一千三百餘人，附近居民染病死去者不計其數……”
聽到這些話語，鎮將風度全無，猛力撞開椅子上前。
吃他的用他的，又拿了間好鋪子，居然還敢往他身上捅刀？
看他怎麼收拾這吃裡爬外的東西！
陳盛戈見人來勢洶洶，連忙閃身到巡撫後邊。
隻是對方窮追不捨，還是被一腳踹翻，扯著桌布摔在地上，帶下許多碗筷。
旁觀了一會兒證人臥在一地碎瓷片中受打罵的慘狀，巡撫清清嗓子，“適可而止吧。”
鎮將停下動作，又重新換上笑臉，“還請您不要聽信讒言。”
“我一向儘心儘力，隻是此次瘟疫來勢洶洶，實在是無計可施。”
“若是非要往我身上潑臟水，那強龍不壓地頭蛇的道理想必您也明白。”
巡撫摸著鬍子，“何至於此呢？”
“其實事情也不是沒有轉圜的餘地。”
“底下人乾活不仔細，把登記冊子弄混了，因著洪水死還是因著瘟疫死誰能知道呢？”
鎮將哈哈大笑，從懷中取出一遝銀票，“舟車勞頓，這是一點兒心意，還望笑納。”
巡撫樂嗬嗬地伸手去接，說時遲那時快，陳盛戈攥緊瓷片從身後劃上來，用儘了自己的氣力將鎮將脖子豁出深深一道口子。
大動脈破損，血液一下噴湧而出。
巡撫驚慌不已，跌跌撞撞朝著房門跑，被陳盛戈用窗邊燭台猛擊後腦勺，轟然倒地。
巨大動靜引得守衛破門而入，隻可惜為時已晚。
鎮將用儘最後一絲氣力捂住傷口，指節發白地捏著皮肉，隻是鮮血仍從指縫中匆匆逃逸。
他試圖從喉間擠出破碎的字句，但還未完成，頭顱便無力歪倒在地板，就這樣結束了生命。
守衛將陳盛戈帶入大牢，聽候發落。謀殺地方官員之舉震驚四座，聽完動機後眾人唏噓不已。
但此舉終究是觸及到了統治的紅線，入獄後三日便於鬨市問斬，要殺一儆百，以證官威。
於是戴著木枷被帶到街口，當儈子手的長刀抵在後頸，行刑官員大聲質問，“謀殺朝廷命官，你可知罪？”
圍著的民眾討論聲音不斷，陳盛戈迎麵直視，眼神堅定，“為民除害，何罪之有！”
手起頭落，惹得一片唏噓。
看完整個幻境，大妖略有動容。
按理說，隻需要服從鎮將指示即可享受榮華富貴，仍堅持己見，遵從本心。
在實力懸殊的情況下也未曾退縮，而是選擇拚死一搏，以死明誌。
原以為隻是個不諳世事的楞頭青，沒想到是個有主見有追求的孩子。
確實是難得一見的澄澈靈魂。
不過光有往前衝的熱血可不夠，還得有無可替代的過人之處，纔能夠在萬千修士中脫穎而出。
大妖念起咒語，先舒神安魂，而後在半夢半醒中進行最終的考覈，使其敞開心扉，評估其學識和悟性。
陳盛戈隻覺得腦子暈暈乎乎，彷彿在平靜湖麵上漂流一樣悠揚放鬆。
大妖低聲詢問：“修士，世界是什麼？”
陳盛戈的腦子接近不能思考，但是總覺得題目有種莫名的熟悉感，很快她找到了答案。
這不是高中政治題嘛！
知識點早已背得滾瓜爛熟，她脫口而出：“世界是物質的，不以人的意誌為轉移。”
“不過意識可以反作用於物質，人可以積極改造世界……”
大妖挑挑眉毛。
有人曾比作一葉扁舟，講述自己風雨飄搖的一生。有人曾稱作石頭，抱怨世界古板難以刻畫。
人人大多用些修辭排比去講自己的感受，這個回答倒很是新穎，注重實際不落俗套。
心下滿意，於是它接著提問：“滄海桑田，日新月異，人類從茹毛飲血發展到如今知書達理，早已發生了翻天覆地的變化。”
“對此現象，你可曾有心得總結？”
人類社會的發展變化是哪個知識點來著？
陳盛戈搜腸刮肚思索著答案，“生產力決定生產關係，生產關係影響生產力……”
大妖聽得一頭霧水，“什麼跟什麼？”
在天機珠裡與世隔絕，外邊的世界已經發展成自己聽不懂的模樣了嗎？
如今麵對老師的反問，緊張情緒蔓延。當時倒背如流，現下頭腦空白，陳盛戈確實不能完整記起特定表述，心下慌亂不已。
初中政治還能扯兩句拿分，高中的沒寫到點上真是一分不給啊！
曾經二十分的大題，點明知識還結合材料，寫得滿滿當當最後拿到三分，給自己氣得不行。
但是不會做也不能空著啊！
索性她知道大概意思，隻能囉嗦一點，再抄點材料，以數量補質量吧。
希望這回考試的閱卷老師能看在她記得七七八八的分上，多少給點兒墨水分！
對哦，差點忘了可以拿定義湊湊字數。
陳盛戈嘗試著用大白話講述出來，“這體現了生產力與生產關係的矛盾運動。”
“生產力是社會成員利用和改造自然的能力，生產關係是指在改造自然中形成的社會關係。”
“原始社會工具粗糙，種植技術落後，食不果腹。即生產力水平落後，以部落形式生存，發展不出如今封建大一統製度……”