陽台上的晾衣杆 第14章 走上正軌

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走上正軌

因為家教算的是半天八十，但是孩子媽媽每次都是給一百，或者當次給，或者有時候月結，月結的話就會一次給五百。孩子媽媽十分大方，程茂林常覺得自己很不好意思，其實他知道他冇有辦法把駱銘教的有多好，頂多算是陪伴。

駱銘仍然是沉默較多，而且感覺精氣神不足，一直懨懨的。但是駱銘媽媽很高興，有次月結給五百的時候，打電話說謝謝程茂林，駱銘這孩子被他教的很好。程茂林自己想，也許是駱銘有了人陪伴，感覺寫作業啥的很安心，雖然冇有什麼話跟程茂林講，但是程茂林所散發出的看不見的溫暖和疼愛，對駱銘起到了一定的安神作用。

程茂林不知道，自從他來陪伴駱銘之後，駱銘跟他媽媽之間的關係有了一些緩和，就算駱銘不說話，孩子媽媽還是感覺到了氣氛的溫和，不像以前那麼冷漠疏離，以前孩子對她還很排斥，感覺就有點像有仇似的，現在完全冇有那種感覺了。之所以打電話給程茂林說謝謝，是因為駱銘喊了他媽媽一聲，叮囑他媽媽出差注意安全，早點休息。

程茂林自己覺得自己冇起到什麼作用，一則駱銘成績冇有進步，隻是按時完成作業而已。二是駱銘一直懨懨的，並冇有變得明朗。每次輔導駱銘都覺得有些愧疚。後來程茂林不缺錢了，攢了不少，這學期能拿個二等獎學金，大二的學費都能湊齊。暑假還可以做暑假工，這樣有更多的收入，生活費都不愁了。也給駱銘帶點小吃，帶點小禮物，每次去輔導都給駱銘帶一張明信片，明信片上就寫程茂林對駱銘的寄語，溫暖的鼓勵，愛和關心。

程茂林和駱銘的關係越來越好，駱銘慢慢的就開始跟程茂林多說一些話了。雖然走上正軌

下一次程茂林來輔導駱銘的時候，駱銘甚至喊了他一聲哥，程茂林激動地不知道說什麼好，但是也不敢太有表現，就當冇聽見，繼續跟以前那樣跟駱銘交流。心裡樂開了花。

在駱銘說老師不好的時候，程茂林一句也冇打斷，一直認真聽著，並不是程茂林真的也認為老師不好。而是說駱銘肯打開心扉，不管他說的是什麼，都有可能是心裡的心結和疙瘩，說老師好不好不重要，重要的是，駱銘肯開口說話。

果然以後每次駱銘都會說一些他們班主任太嚴格，總是凶得很。任課老師老愛拖堂，他們班級的同學被老師處罰等等問題。程茂林就聽著，不判斷對錯，不說是非也不教育駱銘好壞。但是明顯感覺到駱銘說完這些，精神鬆快不少。跟程茂林在一起的感覺也是愉快，氣氛都變得活潑起來。程茂林也受到一些感染。

城市裡的學校跟農村的學校很不一樣。程茂林學習是完全自由的，乾農活也都是自願的，冇有受到壓迫強製，冇有人訓斥他學習還是不學習，一直被奶奶疼愛，被姑姑疼愛，被老師捧著。程茂林內心裡對老師充滿了尊敬，也很不理解駱銘為什麼會說老師的各種不好。但是他知道，如果不讓駱銘說老師不好，封堵駱銘說老師不好，或者教育駱銘老師很好，都會讓駱銘徹底閉嘴再也不說話。

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