一見鐘情！反派大佬癡迷神顏宿主 第199章 就要竹馬哥哥4
宋媽媽想起這段時間初琢總是愛睡覺，去醫院檢查了，醫生說沒什麼病，長身體期間，睡覺是正常的。
讓四歲的梁聿辭照顧三歲的初琢不太現實，頂多就是倆孩子在學校裡有個玩伴。
琢琢剛到新環境難免會不適應，有梁家小孩在或許是更好一些。
“我回去問問小琢。”宋媽媽說完，忍不住笑了聲，一副對自家孩子瞭如指掌的模樣，“不過嘛，依照琢琢對你們家聿辭的黏人程度，估計他會很高興。”
梁媽媽深有感觸：“他倆關係是好，我就沒見小辭對誰有耐心過，小琢喂他什麼都吃，以前覺得幼稚的樂高，隻要有小琢在他玩得可高興了。”
擱以往，誰跟她說她兒子會對彆的小朋友百依百順，梁媽媽半個標點符號都不會信，睜眼說瞎話呢這不是。
晚上宋媽媽先跟宋爸爸商量了番，接著將這件事跟初琢說了。
初琢積極響應：“媽媽，我要跟聿辭哥哥一起上學。”
宋媽媽敲定主意：“行，開學那天你倆一起出發。”
九月一號，幼兒園準時報名，宋媽媽搞藝術創作，給孩子搭配衣服很有一手。
初琢上身套了件t恤，中間部分是白色的，繡了隻米老鼠，左邊袖子黑少白多條紋，右邊袖子純黑色，領口一圈紅，褲子是咖啡色的工裝褲。
今天化身酷小孩。
梁聿辭依舊清爽冷酷風，黑白灰三色小格子襯衫，搭配米白色褲子。
初琢牽起哥哥的手，嫩嘟嘟的小肉臉笑得明媚：“哥哥，我們今天很般配。”
宋媽媽忍俊不禁：“琢琢還懂般配呢。”
梁媽媽抱膀看戲，賞心悅目地圍觀倆小孩：“沒錯，小琢跟小辭就是最配的。”
梁聿辭捏回他的手：“幼兒園人多，弟弟抓緊我，小心被擠走了。”
“知道啦哥哥，哥哥去哪兒我去哪兒，我今天當哥哥的小掛件。”初琢親密地抱了抱梁聿辭。
漂亮弟弟的臉蛋蹭著他的臉部，軟軟的，溫熱觸來，梁聿辭嘴角輕提：“好，琢寶是我的小掛件。”
兩家父母沒打擾他倆“互訴衷情”，報完名家長走人，宋媽媽三步兩回頭，憂心忡忡地回看初琢。
結果見初琢跟梁聿辭手拉手好朋友，一點兒沒記起她走了。
宋媽媽心梗過後放鬆下來，總比哭鬨不止要好，一週前接了個活，她得回去趕工了。
梁媽媽寬慰道：“放心好了，小孩子都有這樣一個過程，我跟小辭招呼過，讓他沒事去看看弟弟。”
幼兒園裡，進入新的教室，要和中班的哥哥分開，初琢才意識到他跟梁聿辭不在一間教室。
心智隻是被壓製，基本智商還在，他沒有哭鬨，而是冷靜地問：“苗老師，我想上中班。”
苗老師蹲在他麵前講道理：“宋初琢小朋友，你媽媽給你報名的是小班，中班的同學們已經上過一年學了，你們的學習進度是不一樣的，暫時還不行哦。”
初琢理解老師給他傳遞的資訊，找出邏輯回複道：“意思是我跟媽媽說了後，媽媽同意了我就可以上中班了是嗎？”
“……理論上來說是這樣。”苗老師說，“但實際要考慮你能不能跟上中班的進度。”
說到進度，初琢拍拍胸脯，把握十足道：“苗老師，你可以考我。”
苗老師被他這個小動作逗笑，沒打擊他的信心，隨口問了幾個十以內的加減法，本著讓他知難而退的想法，不料初琢都答了上來。
她內心驚疑不定，又說了幾個二十以內的加減法，初琢全部回答正確。
初琢等了半天沒見老師繼續，他歪了歪頭，乖巧中透著一絲急切：“苗老師，還有嗎？”
苗老師拿了本小班的教學冊子，發現初琢對拚音十分熟悉，每個字也都能讀出來。
好家夥，去年聽說中班有個神童，上了半個月便把老師講的知識融會貫通，今年她班裡也要出一個了？
苗老師沒隨意對待這件事，給幼兒園的園長打了電話後，這通電話最終撥入宋媽媽手機裡。
宋媽媽針線拿手上，鏽了沒幾分鐘，被幼兒園園長通知的訊息驚到了。
她手上的繡品不能再耽擱，讓宋爸爸去學校跟老師對接。
宋媽媽打電話的時候梁媽媽在旁邊處理工作，她又叫梁爸爸一塊兒去看。
兩位爸爸接到任務，一齊去幼兒園。
所有情況當麵再說清楚。
確定初琢完全可以跟上中班的進度，宋爸爸也不是迂腐的父親。
他抱起兒子誇道：“琢琢真聰明，到中班了要聽話，好好跟哥哥相處，不哭不鬨，這個能做到嗎？”
初琢奶聲奶氣：“能，琢琢聽話。”
梁爸爸幫腔道：“我們琢琢一看就是乖孩子，老宋，你就彆操心那些有的沒的了，是吧琢琢，咱們去中班找你聿辭哥哥玩。”
“找聿辭哥哥。”初琢在宋爸爸懷裡拱了拱，興奮極了。
宋爸爸微頓，像抱了隻活潑好動的魚，語氣撚著股酸意：“小沒良心的，爸爸為你跑這趟，一聽說找聿辭哥哥就這麼開心，動得你親爹我快抱不住你了。”
“謝謝爸爸。“初琢揚起臉蛋，跟宋爸爸貼貼臉，“我明白的，因為爸爸我才能跟聿辭哥哥上中班，爸爸最棒啦！”
宋爸爸被哄得心花怒放，年輕俊朗的五官化為柔和，溢位十分顯著的喜色。
這回輪到梁爸爸嫉妒了：“唉，你說同樣都是養兒子，我家那個酷酷的，會走路開始就不讓抱了，冷著一張臉，也不愛撒嬌。”
宋爸爸顛了顛懷裡的兒子，給他來了個舉高高。
“哇，爸爸好厲害，我飛起來咯，爸爸是超人！”重新回到宋爸爸懷裡後，初琢小巴掌拍得啪啪響。
宋爸爸得意忘形：“可能這就是同人不同命吧。”
梁爸爸：“……”
初琢被打包送進中班，梁聿辭在的那個班級。
中班教室裡，梁聿辭自從坐下後心裡就不舒服，腦子兵荒馬亂的想了很多。
弟弟會暗中哭鼻子嗎？
弟弟能不能適應學校啊？
弟弟被欺負了怎麼辦？
弟弟中午會吃飽飯嗎？
越想越擔心，他哐當站起身：“老師，我想去讀小班。”
方老師：“？”
去年她還建議梁聿辭直接去讀學前班來著，他咋還給自個兒降級？
方老師到他小桌旁半彎腰：“梁聿辭小朋友，你能告訴老師為什麼要去讀小班嗎？”
梁聿辭表情繃得嚴肅，好似講了天崩地裂的大事：“弟弟在小班，我怕他會被彆人欺負。”
原來是這樣，方老師虛驚一場，安撫道：“不會的，我們幼兒園裡都是好孩子，大家好好相處，不會欺負你弟弟的。”
話音剛落，門口響起敲門聲，方老師抬眼探去。