原神：我有一座圖書館 第1401章 多級推進（二）
多級推進係統是擁有一個成熟航天技術國家的重要監測標準，畢竟缺少了多級推進的火箭就像是甜甜花釀雞失去了甜甜花，那就隻剩雞了。
而這所謂的多級推進係統也很好理解，就是在火箭上存在著多個發動機和推進器，它並不隻是單獨依靠最開始的那一次點火就能到達目的地。
在地麵上的點火隻能算是第一次點火，畢竟火箭需要飛到的空間軌道距離地麵相當之高，不可能隻依靠這一個發動機推進器就實現入軌，並且這樣的技術難度也太大了。
通常的辦法就是火箭在飛行途中還能進行二次點火、三次點火，甚至於更多次數的點火，不斷補充動力和矯正方向，使火箭可以進入正確的軌道。
這種技術還是很難的，就算是放在前世能夠獨立發射火箭的國家那也是一隻手可以數的過來。
並不是蘇均不看好他們，而是璃月接觸這類的東西時間還短，雖說有蘇均在讓他們在基礎理論方麵並沒有什麼阻礙，但技術的問題就是很麻煩。
說起來，貌似導彈可以用多級推進裝置？
衛星工程核心研究組。
“我們的手機是依靠地脈纔能夠通訊的，如果要想衛星實現通訊就必須要讓衛星在萬米高空中也能接收到地脈資訊。”
“確實很難，但我們可以建造一個訊號收集器，作為衛星與地脈之間的資訊通道。”
“這也難辦啊，要讓材料部那邊研究一種可以在萬米高空中穩定執行的材料。”
“那衛星監測呢？如何實現？總不能把留影機安到衛星上麵吧？”
“笨！我怎麼教出來你這麼笨的學生，我們可以感應元素和地脈的攝像頭，隻需要感知大範圍內的元素形勢和地脈狀態就行了。”
“是哦，可這也比較難辦啊，問題還是距離，萬米高空足以拒絕很多東西了，更彆說我們人類的造物。”
“哼！信心還是要有的。”
一群人圍著桌子上麵的各種各樣的圖紙，七嘴八舌的討論著，時不時寫寫畫畫但又很快被揉作一團。
這一幕自然也落在蘇均的眼裡，他笑了笑上前道：
“看來大家夥心情還不錯嘛，是研究有進展了嗎？”
看見蘇均的出現，剛才還在揪頭發的年輕學者立馬站的筆直，其餘人見蘇均突然出現也是趕忙上前。
“哪有什麼進展啊，這群小子這麼笨也不知道在學校裡學了些什麼。”
一位脾氣暴躁的老教授白了自己的學生一眼，那年輕學者見狀還有些委屈。
“老師，我在學校裡就跟著你學習了嘛……”
“你這小子！”
言罷，吹鬍子瞪眼的老教授欲動手敲敲他的腦袋，好在被蘇均給攔了下來，他有些哭笑不得的開口道：
“老先生彆動怒，我這次來是看看進度的，再過幾天我就要動身去納塔了。”
“這麼快嗎？”老教授驚訝道，“這納塔聽說可不太平，你要小心啊。”
“放心吧，我心裡有數的。”蘇均笑著點點頭，旁邊的年輕學者再度好奇的開口。
“蘇先生去納塔乾嘛？聽說那邊的人都不與外人交流，大多都是與世隔絕的狀態。”
“與世隔絕倒不至於，隻是因為一些特殊的原因讓納塔人並不常在外界走動罷了，至於我這次去納塔的話，則是為了研究，那邊的環境很特殊。”
蘇均隻是簡單的說了幾句，納塔他是必須要去的。
“你小子問那麼多乾嘛？”
“問問嘛……”
眼看麵前這一對師生又要說了起來，蘇均趕緊岔開話題。
“這一次我是來和你們說說衛星推進裝置的事情，你們有什麼進展了沒有？”
“哦，這個啊，我們已經有了初步的計劃。”
見蘇均問起進度，老教授咳嗽幾聲，也不和自己這“不爭氣”的學生拌嘴，笑著開口道：
“我們計劃根據導彈的發射推進係統將衛星送上預定軌道，隻不過目前導彈的發射推進係統動力並不足夠，再想是不是要改進燃料的形式和數量。”
“……”
蘇均默默點頭，和他所預料的一樣，現在整個核心研究組最主要的就是建立係統模型，距離真正的實驗還有一段距離呢。
“這樣吧，為了給你們節省一點時間，推進裝置的方案我先給你們了。”
給我們了？
眾人有些懵，可隨後似乎就想到了什麼，一個個麵麵相覷隨後眼神古怪的看向蘇均。
我就說吧，蘇先生肯定早就想出來了整個衛星的係統，隻不過是考驗我們罷了。
“咳咳，你們先拿去看看，有些細節之處你們看著調整就是。”
一個個古怪的眼神，尤其是老教授那一雙蒼老的眼睛，蘇均隻能咳嗽幾聲，從空間裡麵拿出這幾天自己所畫的一疊火箭圖紙。
對於蘇均遞上前的圖紙，老教授是樂嗬嗬的接過，一下子整個人都投入到了那些精美的線條當中。
似乎拿在手上看還不清楚，他連忙放到桌子上，戴著老花鏡的臉整個就撲倒了圖紙上麵，嘴裡還時不時唸叨什麼，算是徹底沒有功夫去管蘇均了。
而蘇均見狀也是笑了笑，正因為有著這麼一群可愛的老先生，璃月現在纔能夠欣欣向榮啊。
沉迷其中的老教授感慨不已，他一直覺得科研這種東西完全是看天賦的，雖然很殘酷，但在科學中努力是最廉價的東西，沒有天賦什麼的白搭。
很顯然，在他一生裡，蘇均就是他見過最具天賦的人，現在對於這一點他更加認同。
多級推進裝置……明明就是很簡單的一個點，從一到二再到三，可他們一群人就是想不出來這簡簡單單的到二、到三。
這不僅僅是燈下黑，還是一種天賦的直觀體現。
“嘖嘖，多麼優美的線條啊……空中點火……空中脫離……”
“按照這個方案的話，三級推進就足夠把衛星送到預定軌道了啊。”
“老師！老師！讓我也看看蘇先生的手稿啊！讓我也看看！我想看！”