hp：在魔法世界用光法 第233章 收作業
當我目睹眼前這般場景時，不禁無奈地搖了搖頭。
小巫師是不能喝酒的，即便是黃油啤酒這種低度酒。
尤其是在第二天還要上課的時候！就不能等到週末嗎？
緊接著，我如法炮製的施展“清潔一新！”
隨著魔咒的發動，一股無形的力量瞬間湧現，
將彌漫在休息室內的陣陣臭氣以及四處散落的垃圾、汙穢統統彙聚到了一起。
隨後，我揮了揮手，
那令人作嘔的臭氣便朝著休息室唯一的小窗流動而去，
乖乖地從視窗飄散而出，逐漸消散於世。
處理完臭氣之後，我再次揮動魔杖，
“消失無蹤”
須臾間，那些堆積如山的垃圾彷彿憑空蒸發一般，
消失得無影無蹤，去到了它們該去的地方。
做完這一切後，我招來水流化作雨滴從天而降，
輕柔地灑落在每個人的身上。
驅散了眾人的睡意，將他們從沉睡中喚醒過來。
看著他們依舊一副迷迷糊糊的樣子，
我連忙提醒道：“該醒了！上午是斯內普的課！”
聽到有斯教的課，眾人驚慌失措、紛紛行動起來，
有的急匆匆地整理著衣物，有的則手忙腳亂地梳理著頭發。
就在這時，休息室的大門被人推開，
原來是塞德裡克聞訊趕來了。
我趕忙迎上前去，
簡單地向他說明瞭一下這裡發生的情況。
塞德裡克聽完後點了點頭，表示明白，
然後接過了管理他們的任務。
見此情形，我放心地轉身離開，
跟隨女級長和其餘的小獾獾一起朝著禮堂走去。
來到禮堂門口，還未進入，
一股喧鬨嘈雜的聲音瞬間如潮水般向我湧來。
隻見寬敞宏大的禮堂內早已是人頭攢動，
彷彿變成了一個熱鬨非凡的集市，
整個空間都彌漫著一種興奮而又期待的氛圍。
我的目光掃過人群，
除了格蘭芬多外，斯萊特林和拉文克勞幾乎都已儘數到場。
他們身著各自學院標誌性顏色的長袍，
形成了一片色彩斑斕的海洋。
有的正與朋友熱烈地討論著即將開始的早自習，
猜測今天的看管人是哪位；
有的則好奇地四處張望著，
似乎在尋找著什麼有趣的事物。
此時，離早自習開始還有一段時間，
負責看管紀律的教授此刻還未現身，
想必是被什麼事情耽擱住了吧。
既然如此，我們便先來到自家學院的位置上落座，靜待時間的流逝。
坐在椅子上，我輕輕地調整了一下坐姿，
讓自己能夠更舒服一些。
隨後，我便靜靜地凝視著前方，
耐心地等待著教授以及其他同學的陸續到來。
沒過多久，遠處有一群身影正快速移動著，
仔細一看，原來是剩餘的那些小獾獾在塞德裡克的引領下，
急匆匆地朝著禮堂趕來。
他們一個個氣喘籲籲，但眼神中卻透露出堅定和焦急，
彷彿生怕錯過什麼重要時刻一般。
終於，就在距離早自習開始隻剩下幾秒鐘的時候，
這群小獾獾成功抵達了禮堂門口。
幾乎是同一時間，
麥格教授也恰好出現在了門前。
她還是身著那一襲墨綠色長袍，
身姿挺拔，步伐穩健有力，
每一步都帶著一種威嚴和莊重。
進入禮堂後，麥格教授掏出魔杖向後一揮，
利落地將那扇原本敞開的厚重木門緩緩合上。
隨著“砰”的一聲悶響，
整個禮堂內頓時變得安靜下來。
當然，這扇門並沒有完全緊閉，
而是留出了一道窄窄的縫隙，
寬度僅僅能夠讓一個人側身通過。
做完這些之後，
麥格教授纔不緊不慢地來到最前方的位置上，
挺直脊背，目光掃視全場，
神情顯得異常嚴肅。
緊接著，麥格教授用她那清晰而響亮，又不失威嚴慈愛的聲音，
向各院級長發布指令：
“各院級長，現在請即刻行動起來，
有序收取各年級的假期作業。”
她的話語中透露出一種不容置疑的威嚴，
稍作停頓，麥格教授那雙銳利的眼睛彷彿能洞察每一個學生的心思，
確保在場的每一個人都充分理解並準備執行她的指示。
隨後，她再次開口，語氣中帶著幾分嚴厲，
卻也飽含著對學生們的期望與教導：
“我衷心希望，每位同學都已經竭儘所能地完成了自己的作業，
並且已經妥善攜帶至此，能夠完整的交給各位級長。
我深知，有時候遺忘或疏忽在所難免，
截止到今天晚上晚飯前，補交到我辦公室就好。
但我希望你們務必清楚，
以忘帶、不慎遺失等輕率的理由來逃避檢查，
不僅是對自己學業的不負責，
更是對自己學院榮譽的玷汙。
對於此類行為，一旦發現，我將不得不采取嚴格的措施，
以確保你們的誠信與紀律的嚴明。
但請相信，這一切的出發點，
都是為了你們能夠更好地成長，
為了你們能在未來中穩步前行。”
說到這裡，麥格教授的語氣雖依舊淩厲，
但其中蘊含的深情與關懷卻更加鮮明，
讓學生們在敬畏之餘，也感受到了來自師長的溫暖與期望。
當所有作業按照年級被一摞摞地收上來之後，
麥格教授示意我們先安靜下來自習。
隨後，她拿起放在講台上的一疊厚厚的各年級人員名單，
開始仔細地核對起作業的數量來。
她首先將目光投向了五年級和七年級的名單上，
逐份地拿起這些名單，
用她那銳利的眼神快速掃過上麵的名字和對應的數字。
對於每一份名單的厚度，經驗豐富的教授早已心中瞭然，
深知每份作業應有的份量，隻能多不能少。
麥格教授全神貫注地核對著，
每當確認一位學生的作業厚度完全正確時，
她便會在那份名單對應的名字後方畫上一個小圓，
表示這份名單已經順利通過檢查。
然而，如果發現有學生雖然交了作業，但數量有所欠缺，
她則會在相應的位置輕輕畫上一個醒目的對勾，
以提醒自己後續需要關注這些學生並要求他們補齊所缺的部分。
至於那些完全沒有交作業的，
麥格教授隻是靜靜地將其名字所在的區域空了出來，
似乎在等待這些學生主動前來解釋原因或是彌補上來。