榜首對決 第11章 分班結果：文理的 “捆綁”
開學典禮的餘波還沒散儘，“文理雙霸公開互懟”的話題就成了校園裡最熱門的談資。蘇沐橙走到哪裡，都能感受到周圍好奇的目光，有人悄悄議論她“膽子大”，也有人覺得她“太衝動”，這些目光像細密的針，讓她渾身不自在。而江衍依舊是那副波瀾不驚的樣子，上課、刷題、去圖書館，作息規律得像設定好的程式，隻是路過蘇沐橙身邊時，眼神會更冷幾分，兩人徹底陷入了“零交流”的冷戰。
就在這尷尬的氛圍裡，高一新生的分班名單終於貼在了教學樓一樓的公告欄前。市一中的分班向來嚴格，理科重點班（1班）聚集了全市的理科尖子，文科重點班（8班）則是文科生的聚集地，普通班按成績均衡分配。所有人都攥著心，想知道自己最終會被分到哪個班——這不僅關乎接下來的學習氛圍，更關乎未來三年的同窗是誰。
公告欄前早早就擠滿了人，裡三層外三層，把原本寬敞的走廊堵得水泄不通。蘇沐橙擠在人群外圍，踮著腳尖往裡望，心裡既期待又忐忑。她是文科尖子，按常理應該會被分到8班，和辯論隊的隊友們一起，可一想到8班沒有江衍，不用再和他針鋒相對，心裡又莫名鬆了口氣。
“沐橙！快來！我看到你的名字了！”語文課代表從人群裡擠出來，臉上帶著驚訝的表情，“你不在8班！”
蘇沐橙心裡咯噔一下：“不在8班？那我在哪？”
“在1班！理科重點班！”語文課代表的聲音不大，卻像一道驚雷，炸得蘇沐橙腦子發懵。
“不可能！”蘇沐橙下意識地反駁，“我報的是文科，怎麼會去理科重點班？是不是你看錯了？”
“沒看錯！我再幫你確認一遍！”語文課代表又擠了進去，沒過多久就舉著手機跑出來，螢幕上是分班名單的照片，“你看，高一（1）班，蘇沐橙，清清楚楚！而且你旁邊的名字是……江衍！”
蘇沐橙的目光落在手機螢幕上，“蘇沐橙”三個字後麵，緊挨著的就是“江衍”，兩人的名字被紅色的圓圈圈了出來，格外刺眼。她的心跳瞬間漏了一拍，手裡的語文書差點掉在地上——她居然和江衍分到了同一個班？還是理科重點班？這簡直比入學考差1分還讓她難以接受！
“怎麼會這樣……”蘇沐橙喃喃自語，心裡滿是疑惑和抗拒。她是文科尖子，理科成績雖然不算差，但和江衍這種理科天才比起來，簡直不值一提。學校為什麼要把她分到理科重點班？難道是因為班主任之前說的“文理互補”？
“沐橙，你太牛了！居然能進1班！”周圍的同學圍了過來，臉上滿是羨慕，“1班可是最好的理科班，師資力量最強，你進去之後，理科肯定能進步飛快！”
“可是我報的是文科啊……”蘇沐橙的聲音裡帶著一絲委屈，她一點都不想進理科重點班，更不想和江衍做同班同學，甚至……可能還是同桌。
就在這時，人群裡傳來一陣騷動，江衍被幾個理科生圍著，走了過來。他顯然也知道了分班結果，臉上沒什麼表情，隻是眉梢微挑，帶著一絲不易察覺的驚訝。當他的目光掃過公告欄上的名單，看到“蘇沐橙”三個字和自己緊挨著時，眼神瞬間冷了下來，像是結了一層薄冰。
蘇沐橙和他的目光在空中撞了個正著，沒有意外的火藥味，隻有濃濃的抗拒。她下意識地彆過臉，心裡的煩躁像潮水一樣湧上來——這下好了，不僅要和他做同班同學，以後抬頭不見低頭見，連躲都躲不開了。
江衍也很快移開了目光，隻是握著物理競賽題的手指緊了緊，指節泛白。他本來以為，分班後就能和這個“情緒化”的文科生劃清界限，專心搞理科競賽，沒想到學校居然把她分到了1班。文科尖子進理科重點班？簡直是胡哄！他能想象到接下來的日子，肯定又會充滿各種不必要的爭執。
“江衍，你也在1班！太好了，以後我們可以一起討論難題了！”旁邊的理科生興奮地說，完全沒察覺到江衍冷沉的臉色。
江衍隻是淡淡地點了點頭，沒說話，目光再次落在名單上，心裡滿是不解和抗拒。
就在這時，班主任李老師走了過來，手裡拿著一份班級名冊，笑著對圍在公告欄前的同學說：“同學們，分班結果已經公佈，1班的同學跟我來教室，我們開個簡短的班會。”
蘇沐橙猶豫了一下，還是跟著人群往1班的方向走去。教室在三樓最東邊，采光很好，桌椅擺放得整整齊齊，黑板上已經寫好了“歡迎來到高一（1）班”的字樣。她走進教室，找了個靠窗的位置坐下，心裡的抗拒依舊沒有消散。
江衍也走進了教室，他沒有找蘇沐橙旁邊的位置，而是選了最後一排靠窗的座位，放下書包，拿出物理競賽題，立刻沉浸在自己的世界裡，彷彿周圍的一切都與他無關。
同學們陸續到齊，教室裡漸漸坐滿了人。李老師走上講台，清了清嗓子，笑著說：“首先，歡迎大家來到1班，我們是理科重點班，但同時，學校也特意選拔了幾位文科尖子生加入，蘇沐橙同學就是其中之一。”
所有人的目光瞬間聚焦在蘇沐橙身上，帶著好奇和探究。蘇沐橙的臉頰微微發紅，下意識地低下了頭。
“可能有些同學會疑惑，為什麼文科尖子會來理科重點班？”李老師頓了頓，繼續說道，“學校這麼安排，是為了‘文理互補’。理科生邏輯思維強，但有時候會缺乏一些人文關懷和情感表達；文科生情感豐富，表達能力強，但邏輯思維和理科基礎可能稍弱。把大家放在一起，就是希望你們能互相學習，互相進步，共同成長。”
“比如江衍同學，理科成績非常優秀，邏輯嚴謹，是我們班的理科帶頭人；而蘇沐橙同學，文科成績頂尖，表達能力強，辯論水平很高。你們倆要是能互相學習，江衍同學的文科思維能得到提升，蘇沐橙同學的理科基礎也能鞏固，這不是雙贏嗎？”
李老師的話剛說完，教室裡就響起了一陣鬨笑聲，同學們的目光在蘇沐橙和江衍之間來回掃視，帶著看熱哄的意味。“李老師這是要把文理學霸捆綁在一起啊！”“以後有好戲看了，他們倆肯定會天天較勁！”“我賭他們三個月內會成為好朋友！”
蘇沐橙的臉頰漲得通紅，心裡又氣又無奈。她偷偷瞥了一眼最後一排的江衍，發現他也抬起了頭，目光正落在她身上，眼神裡滿是冰冷的抗拒，像是在說“誰要和你互相學習”。
兩人的目光再次相遇，沒有之前的針鋒相對，隻有濃濃的不情願。蘇沐橙能清晰地看到，江衍的眉頭緊緊皺著，嘴角向下撇，顯然對這個“文理互補”的安排極為不滿。而她自己，心裡也像堵了一團棉花，悶得發慌——她寧願去文科班，和隊友們一起討論辯題，也不想和江衍這個“冷漠機器”捆綁在一起。
“好了，大家安靜一下。”李老師拍了拍手，示意大家安靜，“接下來，我們安排一下座位。為了更好地實現‘文理互補’，我決定讓理科尖子和文科尖子穿插坐在一起。江衍，你坐在最後一排靠窗的位置，蘇沐橙，你坐在江衍旁邊的位置。”
“什麼？！”蘇沐橙猛地抬起頭，不敢相信自己的耳朵，“李老師，我能不能換個位置？”
江衍也皺著眉，抬起頭看向李老師：“老師，我想一個人坐。”
“不行。”李老師的態度很堅決，“座位已經安排好了，這是經過我深思熟慮的。你們倆都是非常優秀的學生，隻是思維方式不同，多交流交流，肯定能互相受益。就這麼定了，蘇沐橙，你趕緊過去坐。”
蘇沐橙咬著唇，心裡滿是抗拒，卻又不得不聽從老師的安排。她拿起自己的書包，磨磨蹭蹭地走到最後一排，在江衍旁邊的座位坐下。剛坐下，她就感覺到江衍往旁邊挪了挪，拉開了一拳的距離，像是在刻意避開她。
蘇沐橙心裡的火氣又上來了——誰稀罕靠近他！她也往旁邊挪了挪，從書包裡拿出一張白色的膠帶，在課桌中間貼了一條清晰的“分界線”，語氣生硬地說：“這是我的地盤，你的東西不許過線。”
江衍瞥了一眼那條膠帶，沒說話，隻是把自己的物理競賽題往旁邊挪了挪，剛好過了線一厘米。
“你故意的？”蘇沐橙瞪著他。
“課桌是公共的，沒有什麼地盤之分。”江衍的聲音依舊冷淡，目光落在競賽題上，沒有看她，“而且你的膠帶粘壞了桌麵，李老師說要愛護公物。”
“你……”蘇沐橙氣得說不出話，隻能狠狠瞪了他一眼，然後拿出自己的文科筆記，開始整理，不再理他。
班會繼續進行，李老師講了班級規章製度、學習要求，還安排了臨時班乾部。蘇沐橙和江衍全程零交流，一個認真記筆記，一個低頭刷競賽題，彷彿坐在旁邊的是空氣。可兩人都能感受到對方身上那股強烈的抗拒，空氣中彌漫著尷尬的冷戰氣息。
班會結束後，同學們陸續離開教室，準備去食堂吃飯。蘇沐橙收拾好書包，正準備走，卻被李老師叫住了。
“蘇沐橙，你等一下。”李老師走到她身邊，笑著說，“我知道你對這個安排有點不滿，但老師是真心為你好。江衍的理科成績非常好，你有不懂的理科問題，可以問他；而你的文科思維和表達能力，也能幫到江衍。你們倆互相學習，肯定能共同進步。”
“老師，我和他合不來。”蘇沐橙的聲音裡帶著一絲委屈，“我們的思維方式、價值觀都不一樣，經常吵架。”
“吵架也是一種交流啊。”李老師笑著說，“你們倆都是很優秀的學生，隻是太執著於自己的觀點，不願意傾聽彆人的想法。試著多包容一下，多理解一下，說不定你們會發現，彼此的思維方式都有值得學習的地方。”
蘇沐橙沒說話，心裡卻依舊不認同。她和江衍之間的矛盾，不僅僅是思維方式的不同，更是價值觀的碰撞——她堅持真實與溫度，他執著理性與精準，這根本就是無法調和的矛盾。
“好了，老師也不逼你。”李老師拍了拍她的肩膀，“慢慢適應，老師相信你能處理好和江衍的關係。對了，下週一開始，我們班要實行‘小組合作學習’，每個小組4個人，文理搭配。我已經把你和江衍分在了同一個小組，還有另外兩個同學，你們一起互相幫助，共同進步。”
蘇沐橙的心裡咯噔一下，剛想拒絕，李老師已經轉身離開了。她站在原地，心裡滿是絕望——不僅要和江衍做同桌，還要做小組隊友？這簡直是“噩夢升級”！
而此刻，江衍正站在教室門口，聽到了李老師和蘇沐橙的對話。他的眉頭皺得更緊了，心裡的抗拒也越來越強烈。小組合作學習？和蘇沐橙一組？他能想象到接下來的日子，肯定會充滿各種不必要的爭執和麻煩。
蘇沐橙走出教室，看到江衍站在門口，臉色冷沉，顯然也知道了小組合作的安排。兩人的目光再次相遇，沒有意外的火藥味，隻有濃濃的無奈和抗拒。
“真倒黴。”蘇沐橙小聲地嘀咕了一句，繞過他，快步離開了。
江衍看著她的背影，沒說話，隻是握著競賽題的手指緊了緊。他轉身走進教室，看著課桌上那條清晰的“分界線”，心裡第一次升起一種莫名的煩躁——這場被學校強行安排的“文理捆綁”，到底會帶來什麼？他和蘇沐橙之間的矛盾，會不會因為這次捆綁，變得更加激烈？
夕陽透過窗戶，灑在教室裡，照亮了那張被“分界線”隔開的課桌。一邊是蘇沐橙留下的文科筆記和小太陽塗鴉，一邊是江衍攤開的物理競賽題和冰冷的公式。這場被強行安排的“文理互補”，像一條無形的繩子，把兩個互相抗拒的人緊緊捆綁在一起。
蘇沐橙走在去食堂的路上，心裡滿是不甘和無奈。她不知道接下來的日子會怎麼樣，也不知道自己能不能和江衍和平共處。而江衍坐在教室裡，看著窗外漸漸暗下來的天空，心裡也充滿了疑惑和煩躁。
他們都不知道，這場看似無奈的“捆綁”，將會打破兩人之間的冷戰，讓他們在一次次的碰撞和磨閤中，看到彼此隱藏在表麵之下的真實模樣。而下週即將開始的小組合作學習，將會成為他們之間新的交鋒點，也可能成為命運埋下的、意想不到的羈絆。
這場關於“文理”的捆綁，到底是一場無休止的戰爭，還是一次互相成就的開始？沒有人知道答案，隻知道，他們的同桌生活和小組合作，即將在充滿抗拒和未知的氛圍中，正式拉開序幕。