穿越影視之我到處簽到 第140章 補課日常
第一百四十章：補課日常
十一月的北京，寒風漸起，宋倩家的客廳卻暖意融融。每週六下午，這裡都會變成韋七的
“專屬課堂”——
王一笛抱著英語劇本坐在沙發左側，喬英子攤開數學練習冊靠在書桌旁，黃芷陶則拿著物理錯題本坐在地毯上，三人圍出一片小小的學習天地，等著韋七帶來不一樣的補課時光。
“先從笛笛開始吧，上週讓你準備的《羅馬假日》台詞片段，練得怎麼樣了？”
韋七剛坐下，就轉向王一笛。自從上次發現結合劇本學英語能激發她的興趣，韋七就每週讓她準備一段英文台詞，既能練口語，又能同步講解語法。
王一笛立刻坐直身子，翻開劇本唸了起來：“each
day,
i
get
up
and
look
through
the
福布斯
list
of
the
richest
people
in
america.
if
im
not
there,
i
go
to
work.”
她的發音比上個月標準了不少，語氣裡還帶著幾分安妮公主的俏皮。
韋七笑著點頭，等她唸完才說：“進步很大，尤其是‘get
up’和‘go
to
work’的連讀，比上次自然多了。不過注意這裡的‘if
im
not
there’，‘there’要輕讀，還有‘福布斯
list’其實是‘forbes
list’，專有名詞首字母要大寫，這就像表演裡的‘角色定位’，不能出錯。”
他一邊說，一邊在筆記本上寫下語法點，還特意標注了
“台詞連讀技巧”，“咱們再練一遍，這次試著把安妮公主‘故作輕鬆’的情緒加進去，你會發現，帶著情緒讀，語法和發音會記得更牢。”
王一笛跟著韋七的指導，重新唸了一遍，果然感覺順暢了不少。她笑著說：“韋老師，原來帶著情緒學英語這麼有意思，我之前背單詞總記不住，現在結合台詞，居然能記住好多句型！”
“這就對了，學習和表演一樣，找到‘代入感’很重要。”
韋七揉了揉她的頭發，轉而看向喬英子，“英子，上週給你留的‘行星軌道橢圓方程’練習題，做得怎麼樣了？”
喬英子立刻把練習冊遞過去，眼裡滿是期待：“韋老師，我都做完了！尤其是最後一道題，我還結合了上次觀測木星的筆記，算出了它的近木點距離，您看對不對？”
她指著練習冊上的計算過程，還特意用不同顏色的筆標注了
“天文資料來源”。
韋七仔細看著，不時點頭：“思路很清晰，計算也沒錯，尤其是‘結合觀測筆記’這一點，做得特彆好。不過這裡的‘橢圓離心率’計算，其實可以用更簡便的公式，就像你觀測時調整望遠鏡焦距一樣，找對方法就能事半功倍。”
他拿出《天文數學基礎》，翻到相關章節，“你看，這個公式可以類比成‘望遠鏡焦距調整公式’，咱們一起推導一遍，以後遇到類似題目，就能更快算出結果。”
喬英子跟著韋七推導公式，時不時提出疑問：“韋老師，那這個公式能不能用來計算彗星的軌道？我之前看雜誌說，彗星軌道也是橢圓。”
“當然可以！”
韋七笑著說，“下次咱們就找一道彗星軌道的題目來做，再結合你喜歡的天文觀測，讓你徹底搞懂橢圓方程。”
喬英子興奮地連連點頭，在筆記本上寫下
“彗星軌道計算”，還畫了個小小的彗星圖案。
最後輪到黃芷陶，她有些靦腆地遞過物理錯題本：“韋老師，我這幾道‘力學平衡’的題還是沒弄懂，尤其是‘斜麵受力分析’，總搞不清力的方向。”
韋七接過錯題本，發現黃芷陶的錯題大多集中在
“受力分析畫圖”
上。他沒有直接講題，而是從茶幾上拿起一個蘋果和一本書，把書斜放在沙發上，說：“咱們把這本書當斜麵，蘋果當物體，你試著把蘋果放在斜麵上，觀察它的運動趨勢。”
他一邊說，一邊在紙上畫受力分析圖，“你看，蘋果之所以會往下滑，是因為重力有一個‘沿斜麵向下的分力’，就像你走下坡路時，總感覺有股力量拉著你往下走一樣。咱們先從‘生活場景’入手，再對應到物理題，就容易理解了。”
黃芷陶跟著韋七的動作，把蘋果放在斜麵上，看著它慢慢下滑，忽然恍然大悟：“我好像明白了！原來‘沿斜麵向下的分力’就像‘下坡的拉力’，那‘支援力’就是斜麵給蘋果的‘托力’，對吧？”
“完全正確！”
韋七笑著說，“咱們再做一道題，這次你試著先‘想象生活場景’，再畫圖分析，肯定能做對。”
黃芷陶拿起筆，按照韋七的方法，果然順利解出了錯題，臉上露出了久違的笑容。
補課間隙，宋倩端來水果和熱牛奶，笑著說：“韋老師，您真是有辦法，以前英子和芷陶一提到數學物理就頭疼，現在居然主動跟我討論題目，笛笛更是連吃飯都在背英語台詞！”
“她們本來就很聰明，隻是沒找到適合自己的學習方法。”
韋七笑著說，“王一笛擅長‘情感代入’，喬英子喜歡‘結合興趣’，黃芷陶適合‘生活類比’，隻要找對方法，她們都能學得很好。”
接下來的日子裡，這樣的補課日常成了常態。王一笛的英語成績穩步提升，不僅能流利地背誦英文劇本，還能寫出像樣的英語作文；喬英子的數學成績穩定在班級前十，甚至能幫同學講解
“結合天文的數學題”；黃芷陶的物理成績也有了明顯進步，不再像以前那樣害怕
“受力分析”。
十二月的一個週末，補課結束後，王一笛提議：“韋老師，英子，芷陶，咱們去吃火鍋吧！我最近拿到了北電專業課初試的準考證，想跟你們慶祝一下！”
“真的嗎？太好了！”
喬英子和黃芷陶異口同聲地說，眼裡滿是為她高興的光芒。
韋七笑著點頭：“好啊，我請客！慶祝笛笛通過初試，也慶祝咱們三個‘學霸’最近的進步！”
四人來到火鍋店，圍著熱氣騰騰的火鍋，聊著各自的夢想
——
王一笛說想演一部
“青春校園劇”，喬英子說想考上南京大學天文係，以後去天文台工作，黃芷陶說想考師範大學，以後當一名物理老師。韋七安靜地聽著，偶爾給她們夾菜，心裡滿是溫暖。
他知道，在這個世界，他不僅是一個
“補課老師”，更是她們追夢路上的陪伴者。而這份
“陪伴”，就像這熱氣騰騰的火鍋，溫暖著每個人的心房，也讓他的穿越之旅，充滿了意義與歡喜。
【叮！宿主成功助力三姝學習進步，獲得
“個性化教學工具箱”，包含各學科趣味教學案例與方法，可進一步優化教學方案，是否立即領取？】
韋七在心裡默唸
“領取”，腦海裡頓時多了一份豐富的教學案例，裡麵有適合王一笛的
“影視英語素材”，適合喬英子的
“天文數學題庫”，還有適合黃芷陶的
“生活物理實驗指南”。他看著眼前歡笑的三人，嘴角揚起笑容
——
看來，他在這個世界的
“教學之旅”，還會有更多精彩的故事。