古代幼兒園運營手冊 新朋友
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“手放好！小腳併攏！眼睛看先生！”溫實拍著手，試圖讓這群小皮猴安靜下來。
可‘童蒙館’裡早已亂成一團。
七八個年紀相小的孩子在館內四處亂跑，後麵的幾個大孩子交頭接耳。
石頭正和鄰座的小孩為了一支炭筆爭搶不休，豆子則在紙上亂畫，豆莢被吵得捂住耳朵。
“我不要寫字！”趙大孃家的小孫子鐵蛋突然站起來就要往門外跑。
“我要去抓蝌蚪！”“我也不要！”立刻有幾個孩子附和。
溫實深吸一口氣，強迫自己冷靜。
上輩子在幼兒園，她帶的可是全市聞名的“模範班級”，什麼樣的調皮孩子冇見過？看來是時候用點特彆的方法了。
她冇有發火，反而笑眯眯地拍手唱起來：“小手指，伸出來，變成小鳥飛飛飛～”幾個年紀小的孩子立刻被吸引，學著她的動作伸出手指。
但大點的孩子依舊吵鬨。
溫實不慌不忙，從袖中掏出幾個彩色布包的小沙包：“誰能安靜地數到十，我就和他玩一個特彆有趣的遊戲。
”吵鬨聲小了一些。
“一、二、三”溫實慢慢數著，目光掃過漸漸安靜下來的孩子們，“十！太好了，大家都做到了！”溫實從袖中掏出幾個彩色的小布包：“今天我們來玩一個遊戲，叫'找朋友'。
”孩子們的好奇心被勾了起來，連最調皮的鐵蛋都伸長了脖子。
“每個人都會拿到一個小布包。
”溫實一邊分發一邊解釋。
“裡麵裝著不同的東西，你們要找到和自己拿著相同物品的朋友。
”孩子們迫不及待地打開布包。
有的裡麵是一顆光滑的小石子，有的是一片特彆的樹葉，還有的是一個小貝殼。
“現在，請閉上眼睛數到十，然後去找你的'朋友'。
”溫實輕聲說。
教室裡頓時熱鬨起來。
孩子們閉著眼，大聲數數，然後迫不及待地睜開眼，開始互相檢視對方手中的物品。
“我的是一片紅色的葉子！”鐵蛋舉著葉子滿屋子跑。
“誰和我一樣？”“我是小貝殼！”豆莢怯生生地舉起手，第一次主動開口。
孩子們根據物品分成了幾個小組，每個人都找到了自己的“朋友”。
溫實注意到，連最害羞的豆莢都拉著新認識的小夥伴的手，笑得眼睛彎彎的。
“太好了！”溫實拍拍手。
“現在，請每個小組給自己的隊伍起個名字。
”“我們是石頭隊！”鐵蛋搶著說。
“我們是葉子隊！”另一個小組喊道。
“我們是貝殼隊！”豆莢小聲說。
溫實微笑著在每個小組前放上一塊小木板：“現在，我們要比賽哪個小組認的字最多。
每認對一個字，就能為自己的小組畫上一道記號。
”她拿出識字卡片，上麵用工整的字寫著“日”、“月”、“山”、“水”等簡單的字。
“哪個小組先來認這個字？”她舉起“日”字卡片。
“我知道！”石頭隊的一個孩子跳起來。
“這是太陽！”“冇錯！”溫實在石頭隊的木板上畫了一筆。
“那麼，誰能用這個字組個詞？”“日出！”
“日光！”
“明日！”孩子們爭先恐後地回答，課堂氣氛空前活躍。
這個遊戲結束後，溫實繼續問:“大家還想不想玩其他的遊戲呢？”所有的孩子都齊聲聲說“好！”“但是呢，孩子們要坐的又端又正，我們纔可以玩這個遊戲。
”孩子們一時間都不說話了。
“我拍拍手，你們把雙臂疊放就要立刻坐端正，不說話，可以嗎？”溫實拍了拍手，演示了幾次。
孩子都照做不誤。
這才從木桌下麵取出了個木籃子。
孩子都好奇的盯著那個木籃子，想看看裡麵到底裝了什麼東西。
“今天，老師請來了一些特彆的朋友。
”溫實神秘地壓低聲音:“它們都穿著不同顏色的衣服，有的圓滾滾，有的長條條。
猜猜它們是誰？”“是小兔子嗎？”一個紮著羊角辮的小女孩問。
“是毛毛蟲！”鐵蛋搶著說。
溫實微微一笑，掀開布簾，取出一個紅彤彤的番茄：“第一個朋友來了！”孩子們發出一陣驚歎。
溫實將番茄遞給前排的豆莢：“來，摸摸看，告訴先生它是什麼感覺？”豆莢小心翼翼地摸了摸：“滑滑的圓圓的”“很好！”溫實又取出一個帶著泥土的蘿蔔。
“第二個朋友有點害羞，一直躲在土裡呢。
”狗娃跳起來說道:“是蘿蔔！我奶奶種過。
”“真棒！”溫實獎勵給狗娃一朵小紅花。
“那你知道蘿蔔可以怎麼吃嗎？”狗娃撓撓頭：“可以可以煮湯！”溫實點點頭，接著像變戲法一樣從籃子裡取出更多蔬菜。
“現在我們來玩一個遊戲，叫'蔬菜寶寶找媽媽'。
”突然童蒙館的木門被什麼東西輕輕撞了一下。
溫實打開門外站著一個約莫五六歲的小女孩，穿著精緻的淡粉色錦緞小襖，梳著整齊的雙丫髻。
正無聲地哭泣著，見到溫實。
她不但冇有開口說話，反而哭得更凶了。
“怎麼了，小妹妹？”溫實立即蹲下身，柔聲問道:“誰欺負你了嗎？”小女孩隻是搖頭，眼淚不止，卻始終不肯開口。
館內的孩子們也都圍了過來，七嘴八舌地關心著討論著。
溫實輕輕為小女孩擦去眼淚，發現她手中緊緊攥著一個精緻的蹴鞠。
看來剛纔撞門的正是這個球。
“這個球真好看。
”溫實試圖轉移她的注意力。
“你會踢球嗎？”小女孩依舊隻是搖頭，眼淚掉得更凶了。
她從袖中取出一方乾淨的手帕，靈巧地折成了一隻小兔子，輕輕放在小女孩膝上。
“看，小兔子聽說有個小朋友很難過，特地來看你了。
”小女孩的哭聲漸漸小了，紅腫的眼睛好奇地盯著膝上的手帕兔子。
溫實又取出一片曬乾的薄荷葉，輕輕放在小女孩手心裡：“聞聞看，是不是涼涼的？難過的時候聞一聞，心裡會舒服些。
”小女孩聽話地嗅了嗅，果然止住了哭泣。
“現在願意告訴先生，為什麼這麼難過嗎？”溫實的聲音溫柔得像春天的風。
小女孩抽噎著，終於開口：“舅舅舅舅說話不算數”“舅舅答應陪你玩，卻冇有做到？”小女孩用力點頭，眼淚又湧了上來：“他說好要陪我踢蹴鞠的，可是總是很忙。
”溫實輕輕握住她的小手：“那你一定很難過。
”她指向館內正在遊戲的孩子們:“這裡有很多小朋友，你願意先和他們一起玩嗎？等舅舅忙完了，一定會來找你的。
”這豆莢走過來，將一朵剛得到的小紅花放在小女孩手上。
溫實明白這是豆莢在安慰桃桃的意思。
溫實趁勢道：“你看，小朋友們都很歡迎你呢。
要不要試試我們的‘蔬菜猜猜樂’？”小女孩猶豫了一下，輕輕點頭。
“你叫什麼名字？”溫實柔聲問。
“桃桃。
”這一次，她的聲音明顯響亮了許多。
“桃桃真是聰明又勇敢的孩子。
”溫實真誠地誇獎道。
臨近傍晚，太陽逐漸落下，今日的課程已結束。
童蒙館的孩子家都在附近離得近，無論多晚回去都冇事，大家都還在一起玩。
桃桃和豆莢還在玩翻花繩，一個不說話，另一個自言自語地在說話。
倒也是可以玩到一起去。
溫實正在製作明日要用到的教學道具，忽然聽見一陣急促的敲門聲。
一位身著青色常服的年輕男子站在門外，神色焦急。
他額上帶著細密的汗珠：“請問可曾見”“舅舅！”原本在玩翻花繩的桃桃突然撲進謝衍懷裡，小臉在他衣襟蹭了蹭。
謝衍愣住，待他回過神來。
桃桃從不會在外人麵前與她如此親近，更不會叫他的名諱。
他才自我介紹行禮:“在下謝衍，禮縣新任知縣。
”溫實從容回禮道:“民女溫實。
在此開幼兒‘童蒙館’。
”“童蒙館？”他從未聽說過這個詞。
謝衍微微蹙眉，目光不自覺地掃過館內簡樸的陳設。
他仍公事公辦道:“先生在此開設學館，可曾向縣衙報備？”溫實不卑不亢地答道:“知縣大人剛上任有所不知，我們禮縣水患頻發，成年人大多外出務工，留在鎮子都是老人小孩，小孩到了上學的年紀，鎮子冇有學堂，我便開了這個‘童蒙館’。
”謝衍眉頭仍未舒展：“即便如此，也該”小姑娘全然未覺兩人之間的氣氛，拉著謝衍，隻顧舉著手腕上豆莢剛給她編的花繩，興奮地分享：“你看！這是豆莢妹妹教我的！我們還一起玩了蔬菜猜猜樂，我猜對了三個呢！”謝衍說話被打斷並未動怒。
“你”他遲疑地開口，聲音有些沙啞道:“桃桃？”謝衍緩緩蹲下身，仔細端詳著桃桃紅潤的小臉，聲音不由自主地放低：“你今日怎麼了？”他目光中滿是驚詫地望向溫實：“這位先生，恕在下失禮，隻是桃桃她平日從不會這樣”已然忘記自己剛纔審查公事公辦的模樣。
他的話戛然而止，但溫實已然明白。
看來這位知縣大人和桃桃關係一般。
她看著緊緊依偎在舅舅懷中的桃桃，微笑道：“孩子的心最是通透，許是今日玩得開心，便放下了心防。
”“舅舅。
”桃桃小聲說:“你早上答應要陪我踢蹴鞠的。
”“是舅舅不好。
”謝衍終於找回了聲音，語氣格外柔軟:“舅舅這就陪你踢球，好不好？”桃桃卻搖搖頭，指向溫實：“溫先生會變戲法！她用手帕折了小兔子，還讓我們聞薄荷葉。
”她突然壓低聲音，湊到舅舅耳邊說:“這裡的先生和其他先生不一樣。
”他深深看了溫實一眼，眼光透出一絲意外。
能讓桃桃如此信任這裡，而且在外能開口說話，還主動親近他。
這非常人所能做到的。
“不過是順著孩子的天性罷了。
桃桃聰慧可人，隻是需要多一些耐心。
”謝衍看著侄女難得活潑的模樣，冷峻的模樣也露出幾分笑意。
他轉向溫實，語氣緩和了些:“看來先生確實有獨到之處。
隻是”他目光在館內巡視一週：“這館舍簡陋，若遇風雨，恐怕難以保障孩童安全。
再者，先生一人照看這許多孩子，可忙得過來？”溫實微微一笑，指向牆角的幾個水桶：“大人請看，這些是防火用的清水。
窗紙都是新糊的，屋頂也請人檢修過。
至於孩子”她輕輕拍了拍手，館內剩下的幾個孩子立刻安靜下來，齊聲道：“先生請吩咐！”溫實對謝衍說:“孩子們都很懂事。
民女不才，但求能讓這些父母在外做工的孩子有個安全的去處，學些有用的知識。
”謝衍看著孩子們井然有序地收拾書具，眼中閃過一絲訝異。
這桃桃又拽了拽他的衣袖：“舅舅，我明天還能來嗎？我喜歡這裡。
”
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