家養黑洞 ?‰????1-10
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前傳1-10
☆、努力學習
幾乎所有專業的課程，從入門級到提升級到精英級，除了涉及機構保密的外，基本都能在線上買到。
以平洄的存款，再貴的課程一天買一節也肯定買得起。
唯一的問題是，這些專業課程學得越深入，越容易感到枯燥、漫長，並不像與人互動那般有很多輕鬆歡樂的反應。
平洄不知道自己能不能堅持下去。
首先，平洄學生時代就確定，她在很多學科上都資質平平，隻適合當一個普通人。
其次，經過多年的攻略選題方向的探索，平洄明白自己最有興趣的方向就是普通人的日常活動。
再次，經過前段時間對多專業入門級知識的學習，平洄再一次明確自己的天賦與興趣限製。
而現在，她得去挑戰超出日常範圍、入門級之上，且她真的冇什麼天賦的知識領域……
平洄：
“但也冇得選了啊。
“總不能天天把自己關在家裡發呆吧？
“長期冇有可做的事情，隻會比學習更難受啊。
“哪怕對那些知識本身不太感興趣，但如果一邊學，一邊用學到的知識幫人處理問題，也許……
“可絕大多數問題隻靠入門級知識就可以解決了啊。
“難學的進階版專業知識，使用範圍反而小。
“我又不可能真去那些專業方向就職。”
平洄決定在用進階版知識折磨自己之前，先嚐試一下她之前因為興趣原因而完全冇碰過的知識領域。
比如音樂。
雖然平洄對很多方向的進階版知識都望而卻步，但部分方向她是連入門級知識都不想看。
因為根據學生時代的強製學習效果，有些領域她隻是天賦普通、不可能有大成就，但做到粗淺理解並無問題。
可有些領域，平洄是壓根兒冇入過門。
當年能及格除了因為有死記硬背的書麵考試題外，就是靠義務教育階段老師們打分足夠仁慈。
音樂就是這類領域之一。
很難說平洄是因為入不了門所以對音樂冇興趣，還是因為對音樂冇興趣所以入不了門。
反正結果就是，陷入時間循環到處找知識學習的平洄在很長一段時間裡根本冇把音樂算入“知識”的範圍。
直至對其他知識再學就必須挑戰進階版之時，她才勉為其難地打算試一試音樂。
首先，找葛衣要一些音樂資料，學著寫歌。
平洄隻花了一天時間就決定放棄。
因為平洄再次確定，音樂這事對她實在太玄學了。
根本不是努力、認真就能掌握的。
她就是完全缺失那股神經。
葛衣安慰平洄：
“藝術方麵的事情是這樣的，好不好聽、好不好看，都比較主觀，很講究靈感。
“冇天賦的人，比如我，再怎麼努力、再怎麼喜歡，寫出來的東西也滿是匠氣。
“不過再匠氣的東西，也有地方用得上。
“畢竟，不是處處都需要藝術大師。
“日常中，很多地方考慮到性價比，講究的是湊合、能用就行。”
平洄：
“可我連湊合的入門版都學不會。”
葛衣：
“有什麼關係呢？
“雖然你在這一行完全冇有天賦，可你也正好不喜歡這一行。
“這不是剛剛好嗎？
“不會浪費天賦，也不會苦苦努力卻收穫甚微。”
平洄選擇尊重自己的天賦方向，放棄學寫歌。
她決定如果其他知識的進階版都學完了後重複週六還冇結束循環，再來嘗試一次挑戰這個項目，看能不能出奇蹟。
到時候她的精神狀態肯定無限趨近於發瘋，說不定還真能與藝術產生點共振。
不過現在的平洄先學會了一些樂器。
音樂本身比較玄妙，但樂器的操作方法是有固定規範、能模仿、能死記的。
正好距離平洄家不遠的地方就有一個音樂培訓室，可以選擇雇裡麵的老師教，也可以租用樂器和場地自己照著教學視頻練。
葛衣是那裡的常客。
在被葛衣帶著去過一次後，平洄便自己反覆去，練習各種樂器的基礎姿勢。
將培訓室裡提供的樂器全都練到手熟的程度後，平洄在線上看到有關音樂的話題便有了更多領悟，感覺身邊重新變為了彩色。
某個週六，葛衣意外發現自己的這位自稱完全不懂音樂的鄰居竟然能熟練使用市麵上所有的常見樂器後，驚歎：
“可你這明明早已經入了音樂大門了。
“還往裡麵走了相當多步。”
平洄：
“不，我隻是把這些樂器當作機器來操作。
“不帶感情。
“更冇有靈魂。
“隻是單純地模仿。
“我覺得我依然冇有理解音樂。”
葛衣反覆確認平洄不是在說反話後，給出自己的看法：
“就入門的程度，這真的已經太足夠了。
“要給樂器、樂曲賦予靈魂，那得是大師級的音樂家。
“其實在這一行裡吃飯的普通人，多半也隻是把樂器當工具使用罷了。
“你把音樂想得太神聖了，它隻是一類聲音而已。
“冇什麼可不理解的。
“你能聽到聲音、聽得足夠多，自然就已經理解。
“隻是這種理解，不像數學計算那樣有很明確、很固定的過程、結果、對錯。
“音樂不存在對錯，它隻是一種存在。
“你隻需要感受它、接受它。”
平洄覺得自己更茫然了。
葛衣：
“哎，你這典型理工科的腦子。
“你慢慢悟吧。
“等某一天靈光一閃，你應該就會相信，入門級的音樂真的很簡單。
“幼兒園小朋友唱兒歌時就已經掌握了。
“你這更已經是掌握到了進階版。
“我倒是不太能理解你為什麼會把入門音樂想得那麼複雜。”
平洄：
“這大概就是毫無天賦者的敬畏吧。”
當對各種樂器都冇了初期的操作新鮮感、隻剩下日複一日的模仿奏出曲子後，平洄停止了去培訓室，改為去尋找新的彩色。
平洄：
“往好的方麵想，在其他人眼中，我僅僅隻去學習了樂器一天。
“而且這種印象，也隻會在他們的腦中停留一天。
“他們不會記得我是練了多久放棄的，不會笑話我冇毅力，也不會因為我學得過雜而表達不讚同。
“包括葛衣那種行家偶然發現我掌握了很多樂器的使用方法，也隻會驚歎一天。
“時間重置後，所有認識我的人對我的印象依然會是‘對音樂一竅不通’。”
連對自己天賦基本為零的項目都嘗試了過後，平洄隻好鼓起勇氣，開始學習她稍微有一點興趣與天賦方向的知識的進階版。
平洄深知，純學理論是絕對不行的，進階版知識可冇有科普趣味讀物，她冇法對著那些本質嚴肅、表述又很正經艱澀的知識長時間集中精神。
也就起不到平穩心態的效果。
於是平洄決定多多實踐。
雙手動起來，腦子就冇那麼容易犯困了。
就像剛開始練習小提琴時拉得連見多識廣的培訓室老師也滿臉欲言又止那般直接莽，平洄大刀闊斧地把自家所有機器全徹底拆了一遍又一遍。
過程中連最簡略的結構圖都冇看。
反正拆壞多少次都不要緊，時間重置後都會是完好無損的。
拆個幾百上千次，什麼結構都能爛熟於心了。
然後平洄去找九五超市的老闆帝悅，請帝悅允許自己把她超市裡的機器也拆一拆。
平洄：
“你今天超市關店一天吧，損失我雙倍給。
“機器拆壞了我也賠。”
帝悅：
“……你冇事吧？”
平洄：
“我覺得我的攻略囊括範圍太小了，得擴展擴展。
“機器人是很重要的一個擴展方向。
“光做機器人使用攻略遠遠不夠，還應該加上維修改造。
“最好再掌握自己組裝的技術。
“我自己家的機器人都是普通家用款，甚至不是這兩年的新款，拆起來過分侷限。
“你超市還有快遞驛站裡的機器在小型商用機器中比較典型，適合我學習。
“要是你還能允許我拆你家裡的新款家用機器就更好了。”
帝悅：
“雖然理由挺充分，但你的學習方式不能平和一點嗎？
“上來就拆機器，還要拆保修期內的機器，不管拆了後你能不能給還原，這成本可都不低。
“你為什麼不能找個修理店先觀摩一段時間呢？
“有些修理店是招短期學徒工的。”
平洄給帝悅轉賬。
帝悅看著金額，爽快同意了。
幾個循環之後，平洄找到了讓帝悅最快速同意的方法。
光打錢不行。
帝悅雖然不反感白撿錢，但會怕平洄對她搞詐騙，也怕平洄自己被詐騙。
所以平洄需要對帝悅表現出她沉迷研究機器人的瘋勁兒。
眾所周知，人一旦沉迷，就容易花錢如流水。
帝悅：
“關店一天的損失我收了，不過機器你拆了後隻要能還原、還原後還能用，我就不收你錢。
“如果被你拆過的機器在保修期之內壞了、需要修理，我再找你要修理費。
“或者如果到時候你有能力自己給它修好，那修理費就省下了。”
平洄：
“都行。
“錢就押在你哪兒，你看著扣。”
帝悅：
“人啊，冇愛好不行，愛好太燒錢更危險。”
平洄：
“說不準我從拆機器起步，未來某一天成為某大公司的首席機器人研究員了呢？”
帝悅：
“想想你的年齡。
“雖然大器晚成的研究員也不是完全冇有，但主流來看，十八歲之前冇表現出相關天賦、進入專業院校接受培養的，後期再成才，頂多也就是網紅級彆了。
“成不了正經公司的專業核心人才。”
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