老師的筋膜槍，我的紅剪刀 第6章

    狀態下，能夠找到的。

隻有屍體。

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阿穀無法想象被肢解成七零八落的正孝的屍體。

內心好像刹時出現了一個小小的洞，被黑色溢滿了。

某個冰冷的東西，滴到了正在胡思亂想的阿穀的手上。

透明而細微的冰涼，蓋在了少年的手背。

於是，在那記憶裡，浮現出了哥哥正孝在讀書時，那被滴落的墨汁弄臟的作業簿。

在學校裡，哥哥遭到了毆打。

一次，
就在學校教學樓後的林蔭小道上。

阿穀看見正孝被四五個男生圍在中間。

每個人望正孝的眼神，都充滿了玩弄和嘲笑。

那群人在當時對正孝說了些什麼，阿穀根本聽不到。

隻知道隨後一個人的拳頭，朝著正孝的臉上揍了過去。

正孝的眼瞼裂開了一道口子，血開始不斷地往下流。

腥紅模糊了正孝的視線，正孝後來倒在了地上。

幾隻腳之後在倒地的正孝的身上，一陣暴蹴。

繁密的雜草與十幾隻腳一起，發出“沙——沙——”的響聲。

阿穀忘不了那一次。

直到那之後，也時常看見正孝被毆打。

有時路過正孝的教室，阿穀總是能第一眼就看見正孝的座位。

屬於正孝的那張課桌，不是被倒滿了垃圾，就是被人從視窗扔到了樓下。

時間久了，阿穀開始明白，正孝一直被所有人孤立著，一直在飽受著校園暴力……

想到此，正孝後來不去學校就有了合理的解釋。

那個當時同樣還是少年的哥哥，開始變得像母親一樣，整日頹廢地坐在安全出口平台，並用母親曾用過的那把刀片，在水泥地上瘋狂發泄著。

也就在這之後——

1992年，已經16歲的阿穀，也開始經常搭乘哥哥曾讀高中時坐過的公交車，進入哥哥當時的學校。

如